第1节 言语理解与表达系统课

00:00:00各位B站的大神们大家好

00:00:01我是阿里木江

00:00:02今天我们来学习言语理解与表达的一个系统课

00:00:06今天是咱们课的第一讲

00:00:08我的这个B站账号呢

00:00:10也正式登录了

00:00:12叫功考阿里木江

00:00:14大家可以点点关注

00:00:15是吧

00:00:15那么我们之后的课程啊

00:00:18都会同步的放在我们微猛功考的这个账号当中

00:00:22还有这个账号里面也会同步更放的

00:00:24那么今天的内容啊

00:00:27咱们先从一个B站的礼仪开始

00:00:29听咱们的课大家千万不要LSP

00:00:33什么叫LSP呢

00:00:35就是意思是大家不需要去录视频

00:00:40因为我们每节课都是有回放的

00:00:43所以如果你跟着这个直播走

00:00:45还想再听呢

00:00:47我们可以再去看一看我们的这个所谓的这个回放

00:00:51声音稍微有一点点小是吧

00:00:54好有一点反光

00:00:55那我现在可以吗

00:00:58现在我把声音调到最大了可以吗

00:01:02可以是吧

00:01:04好好好好好

00:01:05OK

00:01:07那我们简单的说完了这个文心提示之后

00:01:10我们开始正式上课

00:01:12可能有些同学呀是第一次接触言语

00:01:15那就对于言语的内容不是特别清楚

00:01:18说言语是不是纯以靠语感呀

00:01:20还有一些同学说老师其实我是有一些底子的啊

00:01:24我有一些底子能不能给我一些快速做题的一些技巧

00:01:27我想要的是这个

00:01:28还有一些同学说学完之后啊

00:01:31正确率比较低

00:01:32反而正确率比较低

00:01:34这是学完之后的一种感受

00:01:36我觉得这些内容啊

00:01:37其实都是大家经常在问的

00:01:41而最容易问到的一个问题就是

00:01:43我特别容易纠结我该咋整啊

00:01:45对不对

00:01:45那么如果你有相同的问题的话

00:01:48我觉得

00:01:49哎

00:01:50我们今天就给大家好好来说一说

00:01:53啊

00:01:54让言语不要成为你的一个魔爪

00:01:57具体要说什么呢

00:01:58我先去关一下灯

00:02:00挑灯说吧

00:02:01首先呀

00:02:13咱们这个言语课程不是教大家一些简单的技巧

00:02:17我们要通过一个系统的梳理告诉大家

00:02:20言语该怎么学

00:02:21所以理论比技巧重要的多

00:02:24哎

00:02:24有些同学说老师其实我知道一些所谓的技巧

00:02:28我觉得用着还挺好的

00:02:29比如说呢

00:02:30我经常使用的一个就是

00:02:32我看到了这个但是之后

00:02:34我马上就知道后面是一种转折

00:02:36哎

00:02:37我看到了因词之后

00:02:38我就只知道看后面就可以了

00:02:40有一些小技巧

00:02:41那我为什么不直接学技巧

00:02:43非要从头开始梳理

00:02:45去进行一个理解呢

00:02:47因为这些内容啊

00:02:48其实有两点我跟你说一说

00:02:51一个点就是我们的文段

00:02:53它有宏观和微观之分

00:02:55宏观和微观之分

00:02:57那我们刚刚讲到的但是之后是重点

00:03:00因词之后是重点

00:03:02是不是从一个微观上进行把握的

00:03:04而我们整个文段要从宏观进行一个把握

00:03:06所以理解比技巧有时候要重要的多

00:03:10其次就是说我们有一些题目

00:03:13它是题目设置过程当中会通过你的一些技巧认知

00:03:18给你设置一些反套路

00:03:19所以我们在待会的时候就会给大家举一些简单的例子

00:03:24大家一定要按部就班的

00:03:26给我一个面子今天试着好好听一听

00:03:29可以吗

00:03:29那么接下来第二个想要挑明说的就是

00:03:33我们的这个言语啊

00:03:35它是一个主观课目

00:03:36也就是说你可以把它理解为我们之前所接触的语文

00:03:40但是我们的考察方式是怎么样呢

00:03:43是一种客观的考察方式

00:03:45也就是通过单项选择题去考察

00:03:48也就是说答案当中ABCD只有一个是正确答案

00:03:52那么只有一个是正确答案的时候

00:03:54很多同学就经常出现

00:03:56这个答案我觉得不是很好

00:03:59我不知道要选什么

00:04:00这个时候我要告诉你

00:04:02四个选项当中不一定那个正确答案

00:04:05就是百分之百和你想的一样

00:04:07所以年轻人千万不要太气盛

00:04:09你一定要允许答案是有部分瑕疵的

00:04:12因为我们要做的是对比则优

00:04:15好不好

00:04:15我们要勇于接受一些不完美的选项

00:04:18比如说A选项

00:04:20你觉得它只有60%是正确的

00:04:22而BCD它压根都不对的时候

00:04:25那你这时候果断的选A就可以了

00:04:27可以吗

00:04:28这时候果断的选A

00:04:30所以我们要理解对比则优的这个重要性

00:04:33第三点就是想告诉大家

00:04:35循序渐进相信过程

00:04:37我们不可能一口吃成一个胖子

00:04:40我们都是在不断消化的过程当中

00:04:42不断温固知心

00:04:44逐步逐步的把自己的能力提升起来的

00:04:47所以在学习的这个过程当中

00:04:49希望大家在跟完直播课的时候

00:04:51及时的梳理每一天学习的内容

00:04:53如果今天呀

00:04:55很多同学没有下载到什么讲义的话

00:04:58当然没有关系

00:04:59今天的课程呢

00:05:00由于是第一节

00:05:01所以我们开场会说的比较简单一些

00:05:04大家如果有条件可以拿一支笔

00:05:07拿一张纸

00:05:08然后我们可以把今天老师说要重点记下来的内容

00:05:13你记录下来

00:05:15明天的话你再配合讲义

00:05:18使用的话也会更好的

00:05:20那我们的课程呢

00:05:22都是会有这个回放的

00:05:24所以大家一定要做好这种温固知心不懂就问

00:05:27所以有什么事

00:05:29咱说话就可以了

00:05:30咱们言语大概要讲六天到七天

00:05:34大概是这样的一个过程

00:05:35好

00:05:36那么我们正式进入言语的这个环节之前

00:05:41给大家来一个小热身

00:05:43这个热身叫做

00:05:44森林王国举行动物大会

00:05:47那么狮子来到了大会并主持召开

00:05:50那么大象 沸沸 猩猩 长颈鹿

00:05:53小白兔 穿山甲 梅花鹿

00:05:55老虎和美丽的孔雀都相继来到了会场

00:05:58斑马到的时候已经正式开始了

00:06:00老虎和长颈鹿中处有事

00:06:01离开了会场

00:06:02大会上

00:06:03小青蛙唱了一首

00:06:04我晒干了寂寞唱壁

00:06:06母蜥蜴直呼好家伙

00:06:09你会发现

00:06:10哦

00:06:10这个过程当中就给了我一个文段是吧

00:06:13那他到底最后要考察什么样的一个情况呢

00:06:16反正我读完了之后

00:06:18我觉得差不多

00:06:19哎 我能明白了

00:06:20接着你再去看提问方式的时候

00:06:24你就会觉得你刚刚做了一个无用功

00:06:27为什么呢

00:06:28你应该先去看一看我们提问方式是什么

00:06:31对不对

00:06:32如果你先看了提问方式

00:06:34知道他问第三个来到大会的动物是谁

00:06:37你就不需要读那么多东西

00:06:39对不对

00:06:39那我们现在只能往回走了

00:06:42而你如果没有先看提问方式

00:06:45直接读文段的话

00:06:46那么出题人就会默默地看着你慌乱的样子

00:06:50就像这个汤姆和杰瑞一样

00:06:51对不对

00:06:52那我们现在再给大家看一看文段吧

00:06:55好 我再给你一次机会

00:06:56来同学们告诉我第三个是谁呀

00:07:00这时候第三个是谁呀

00:07:05是不是

00:07:05这里第一个是大象

00:07:07第二个是沸沸

00:07:08第三个是星星呢

00:07:09哎 这样就不对了

00:07:10为什么呢

00:07:11因为你要仔细看清楚

00:07:13这里森林之王狮子是第一个来到大会的

00:07:17并主持召开了这次大会

00:07:19所以第三个来的应该是沸沸

00:07:22对不对

00:07:23哎 这样的话你就可以做对了

00:07:25而绝对不是选A的星星

00:07:27所以其实我们的言语没有那么难

00:07:30我们第一步一定要先看清楚我们的提问方式

00:07:34通过提问方式

00:07:36我们就可以判断

00:07:36我知道他到底要干嘛

00:07:38到底要考察什么内容

00:07:40然后再针对性的去看文段

00:07:43最后来到我们的选项当中

00:07:45你就能做出这个题目了

00:07:47所以看来提问方式判断题型是很重要的

00:07:50那么言语当中到底有多少种题型呢

00:07:53我们仔细来看一看

00:07:55我给大家罗列出来了

00:07:56我们所有的言语理解预表达当中的题型

00:08:00一共是有12组的

00:08:01是吧

00:08:0112类题型当中

00:08:03那哪些题型比较重要呢

00:08:06哪些题型考的比较多呢

00:08:08可能有同学会这么问

00:08:09是吧

00:08:09有些同学就会说

00:08:13老师每套卷子都会考察这12种题型吗

00:08:16那哪几类考的比较多呢

00:08:18哪几类是重点呢

00:08:19我参加的省份考勤又是怎么样的呢

00:08:22大家既然提问了

00:08:24那你要是想知道

00:08:25我肯定会告诉你的

00:08:27接下来咱们这个环节就开始剖析我们各个省份的一个考勤

00:08:32各位同学大家好

00:08:36现在你听到的是2025年阿里木江的声音

00:08:40众所周知这套课程呢

00:08:42是在2021年推出的

00:08:45所以当时介绍的考勤已经是四年前的考勤了

00:08:49四年前的国考

00:08:51四年前的各省自治区直辖市的一个考勤

00:08:55或多或少在四年当中发生了一些变化

00:08:58所以在今年如果继续观看这个四年前录制的考勤呢

00:09:05可能会有一些不准确

00:09:06所以这段内容给大家就快进略去了

00:09:09但是考勤的内容出现了变化

00:09:13但是知识点依然是通用的

00:09:17所以你说我要在2025年继续听这个课程

00:09:20去学习它的知识内容可以吗

00:09:22绝对是可以的

00:09:23如果你想了解最新的考勤

00:09:27也可以通过上网查询

00:09:29看看历年真题的一些考勤分布

00:09:33或者是你在咱们最新的

00:09:37每年最新的299课程当中

00:09:39都可以获得最新的这样的一个考勤知识点

00:09:43所以呢

00:09:43再次给同学们做一个说明

00:09:46并把这段内容给大家略去

00:09:48希望大家能够理解

00:09:50那么了解完了我们全部的一个考勤之后

00:09:55咱们把它揉碎了

00:09:56正式开始学习言语理解预表达的提醒

00:09:59那么刚刚我们分析完了考勤之后

00:10:02大家就明白了

00:10:03哦

00:10:03每年的重点在哪里啊

00:10:06重点就是我标黑的中心理解和逻辑填控

00:10:10甚至逻辑填控更加重要

00:10:12对不对

00:10:13但是我们的切入点应该放在哪里啊

00:10:16我们的切入点应该放在中心理解上

00:10:19那么大家可以看到

00:10:21我把这个12组题目啊

00:10:24人为的分为了4组

00:10:26这4组是有讲究的

00:10:28第一组

00:10:28中心理解题

00:10:30如果你吃透了

00:10:32如果你学会了

00:10:33如果你融会贯通了

00:10:35其实标题填入

00:10:36就是中心理解题

00:10:38态度理解就是中心理解题

00:10:40道理启示就是中心理解题

00:10:42而我们的第二行开始

00:10:44词句理解题就可以借助中心理解的思维做题

00:10:48提炼关键词就可以借助中心理解的思维做题

00:10:52而我们的语句填控题也是借助中心理解

00:10:55基于选择

00:10:56可能灵活性就强一点

00:10:58总而言之

00:10:59你会发现第一行

00:11:00只要学好了第一个

00:11:02剩下八个

00:11:03剩下的七个都能学好

00:11:06这是给你做出的一个重要保障

00:11:08所以中心理解不仅仅在于它自己的考察

00:11:12它还可以对其他题型进行一个帮助

00:11:16明白吧

00:11:17那第二个叫做逻辑填空题

00:11:19它的考察就比较特殊

00:11:21在这里讲一讲为什么中心理解和逻辑填空

00:11:24这两类题考的比较多呢

00:11:26因为我们考试的科目叫做言语理解与表达

00:11:30什么叫理解不就是中心理解吗

00:11:32给你一个文端你来理解理解

00:11:34而什么叫做言语的表达

00:11:36那不就是给你一段话

00:11:38让你用恰当得体合适的这种词语来表达出来

00:11:43看你说话得不得体

00:11:45对不对

00:11:45这就是为什么他们俩考的比较多

00:11:48比较重要的一个点

00:11:50那么再接下来就是细节判断和语句排序

00:11:53很多同学给我的反馈就是

00:11:55老师这两类题真的很烦很耗时间

00:11:59但是还有一些同学说

00:12:00老师我觉得这两类题比较与众不同

00:12:03跟其他类的题相比

00:12:04它有自己自身的一些独特的技巧

00:12:07对不对

00:12:08自身的一些独特的技巧的话

00:12:10那我们就把它放在了第三板块

00:12:14咱们先学习前面的一些中规中矩的

00:12:18能够进行一些通用

00:12:19能够进行一些融合的一些题型

00:12:22那最后把这一些单类的题型拿出来给大家讲

00:12:25咱们先解决大问题

00:12:27那这就是矛盾要抓主要问题

00:12:29是吧

00:12:29要抓矛盾的主要方面

00:12:31最后第十二个就是我们的篇章阅读

00:12:34它就是相当于把前面十一个内容进行一个综合

00:12:38什么题型都可能在篇章阅读当中考察

00:12:41所以我们把它放到了最后一个点

00:12:44好

00:12:44那么言语理解与表达讲完之后

00:12:46我们就开始学习计划了

00:12:48我们的学习计划就是我刚刚夸了半天的中心理解题

00:12:52只要拿下中心理解题

00:12:54甚至你就可以拿下我们整个言语

00:12:57就是这么强

00:12:58为什么呢

00:12:59因为中心理解题它能够贯穿到我们的整个一个考试当中

00:13:05在这个灌篮高手当中

00:13:06赤木刚现曾经说过一句话

00:13:08叫能够控制篮板球的人就能控制比赛

00:13:11把这个稍微调整一下

00:13:12能够学好中心理解题的人就能够拿下言语

00:13:16所以这个内容大家一定要牢记

00:13:19有同学说

00:13:20老师你的背景为什么是白色的呢

00:13:22是有用意的

00:13:22待会你就知道了

00:13:23好吧

00:13:24那么接下来

00:13:25我怎么知道它是中心理解题呢

00:13:28就看提问方式对不对

00:13:29所以我们要确定一下它的题型

00:13:31怎么要确定题型呢

00:13:33那就看到它的提问方式说主要说明了

00:13:37意在强调了

00:13:38它的主指是什么

00:13:39这段文字的观点是什么

00:13:41对于这段文字概括最准确的一项是什么

00:13:44大家记住

00:13:45只要看到了这几类

00:13:47它通通都是中心理解题

00:13:50我们就要把握文端的中心就可以了

00:13:53那么举个简单的例子

00:13:55什么叫做概括重点

00:13:57这个著名的主持人叫做尼克玛提热和曼

00:14:00是维吾尔族

00:14:01他的名字非常常在介绍自己的时候

00:14:03肯定不能全说

00:14:04是不是啊

00:14:05那怎么办呢

00:14:06我们首先发现后面的这个热和曼

00:14:09是父亲的名字

00:14:11父亲的名字就是维吾尔族的

00:14:14姓氏

00:14:15而前面的尼克玛提呢

00:14:17是自己的名字

00:14:18自己的名字就是所谓的名字

00:14:21所以我们的姓名

00:14:23是这样进行一个分布的

00:14:25那这样进行分布的时候

00:14:27我为了缩减它

00:14:28我是不是应该保留前面的

00:14:30你不能保留后面的吗

00:14:31因为后面的是人家的爸爸

00:14:33好

00:14:34保留了前面四个之后

00:14:35我发现还是太长了

00:14:37怎么办呢

00:14:38我们再将它浓缩一下

00:14:39找最重要的一个字是谁

00:14:42那肯定就是尼嘛

00:14:43所以我们通常会叫它小迷

00:14:46从七个字概括浓缩到了两个字

00:14:50因为我抓住了重点

00:14:51所以不管是穿着西装的他也好

00:14:54还是穿着休闲服的他也好

00:14:56你都能认出来他

00:14:57给大家两个选项

00:14:59一个A一个B

00:15:00你很容易就选出来

00:15:01B就是他

00:15:02虽然长得不太一样了

00:15:06但是我知道都是同一个人

00:15:08明白吧

00:15:09这就是我们第一个小例子

00:15:11再给大家举第二个例子

00:15:13阿布图沙拉木阿布图热西提

00:15:15新疆的字母哥

00:15:17是吧

00:15:18那么名字很长有12个字

00:15:20怎么样给它简称呢

00:15:22怎么样概括找重点呢

00:15:23很显然我们已经有经验了

00:15:25后面是他父亲的名字

00:15:27我们不要念

00:15:27我们念的是前面

00:15:29但是前面太长了

00:15:30我们要抓重点

00:15:31到底是阿布图还是沙拉木呢

00:15:34同学们

00:15:34其实叫做沙拉木

00:15:36老师为什么这次不找前面的呢

00:15:39因为你不懂

00:15:40你没有理解

00:15:41阿布图呢

00:15:42是一个维吾尔族名称当中的前缀

00:15:46如果你理解了它是前缀

00:15:50你就发现了

00:15:50你看他爸爸也有这个前缀

00:15:52前缀不重要

00:15:54重要的是本身

00:15:55所以你看他的球衣背后叫做沙拉木

00:15:58同学们可能不太清楚

00:16:00那么这么专业的东西

00:16:02我们都要学习吗

00:16:03不是

00:16:03这只是个引子

00:16:04就是要告诉你在文段当中

00:16:07你需要做的就是把长篇的内容

00:16:10比如说这六行的内容

00:16:11要给我浓缩成一句话

00:16:14而这一句话一行内容

00:16:16必须要跟我进行同一替换

00:16:19我主要想告诉大家

00:16:20就是这一点

00:16:21那么接下来

00:16:23理解了这件事情

00:16:25我们就知道

00:16:26中心理解其实就是抓重点

00:16:28谁的重点

00:16:29作者的重点

00:16:30作者最终到底要干嘛

00:16:33作者的写作目的是什么

00:16:35这就叫做中心理解的考察

00:16:37所以材料只是呈现作者写作目的的素材

00:16:42那么作者会通过自己的谋篇布局

00:16:45那么我们会呈现出一个比较长的文段

00:16:50而我们要做的就是揣测和还原作者的真实想法

00:16:55其实作者的真实想法就是我们要抓住这句话

00:16:59或者这个文段的重点

00:17:01在生活当中你经常会遇到

00:17:05那我们就用最简单的例子给大家引入

00:17:08第一个例子叫做

00:17:10关联词的套用重点在哪

00:17:13在生活当中大家经常见到关联词

00:17:15而且也知道关联词它的重点在哪

00:17:18比如说宋大哥

00:17:20今天特想给你还钱来着

00:17:21但是话还没说完

00:17:24宋大哥今天的钱是要不着了

00:17:26为什么呢

00:17:27因为我们发现这里是转折

00:17:30转折之后才是说话人的重点

00:17:33而且转折往往跟前面的语义是相反的

00:17:36对不对

00:17:37所以你这个钱是要不上了

00:17:39重点在但是之后

00:17:41接下来

00:17:42第二个叫做

00:17:43听说你早晨睡过头了

00:17:45哦

00:17:46所以你上午迟到了呗

00:17:47这是老板对于迟到的小张说的一句话

00:17:51那么老板既然迟到了

00:17:54老板既然发现你迟到了

00:17:56所以他的关注点在哪

00:17:58关注点就是你迟到了要被罚钱

00:18:01他关不关心你迟到的原因呢

00:18:04根本不关心

00:18:05我不管你今天是这个堵车了也好

00:18:09还是生病了也好

00:18:10还是睡过头了也好

00:18:11因为我们的结果在原因面前是更重要的

00:18:16对不对

00:18:17哎

00:18:17结果更重要

00:18:18这个大家都知道

00:18:19我们就不需要去专门学了

00:18:21对不对

00:18:22第三个就是华强既有高智商

00:18:24也有高情商

00:18:25那我能不能单单的说他有高智商呢

00:18:28不能

00:18:28我能不能单单的说他有高情商呢

00:18:31也不能

00:18:31为什么

00:18:32因为这里出现了我们的关联词啊

00:18:35既有

00:18:36也有

00:18:36这个叫做并列呀

00:18:38所以同学们这些你需要专门的去学吗

00:18:42不需要

00:18:42你生活实力当中经常可以遇到

00:18:45所以你怎么去概括第三点

00:18:47你就说华强

00:18:48双商很高

00:18:50不就完了吗

00:18:51对不对

00:18:51好

00:18:52那么了解了关联词重点在哪之后

00:18:56我们马上来一道题

00:18:57这道题啊

00:18:59首先看题目方式这段文字意义在什么

00:19:02那马上明白了

00:19:03这就是一个概括来的题目

00:19:05我要抓中心啊

00:19:06找出我们的理解

00:19:08那整个内容好长呀

00:19:10一口气读不下来怎么办

00:19:12那咱们就逐句逐句的来看呗

00:19:14对不对

00:19:15逐句逐句的来看

00:19:16首先这里面一共包含了三句话

00:19:20对不对

00:19:20来第一句话

00:19:21很多人认为我们的五官

00:19:24真实精准的反映外部世界

00:19:26对不对

00:19:27孰不知

00:19:28这里出现了个孰不知

00:19:31大家就明白了

00:19:32它是but

00:19:32也就是个转折

00:19:34转折之后

00:19:34作者可能就对于多数人的观点

00:19:37是不赞同的

00:19:38对不对

00:19:39那作者想说什么呢

00:19:40我们来看看作者的写作意图

00:19:42他说我们信赖有家的感官会骗我们的

00:19:45有可能不是真实的反应

00:19:48对不对

00:19:48好

00:19:49那这就是作者的自己的观点了

00:19:51接下来第三个

00:19:53加拿大的这个心理学家

00:19:55他说

00:19:56为什么要说一下加拿大的心理学家

00:19:59是不是怕你不相信呀

00:20:01就是怕你不相信

00:20:03所以给你举个例子

00:20:05因此我们把文端的结构整理出来了

00:20:08就是先给出你一个观点

00:20:10别人的

00:20:11接下来呢

00:20:12把作者的观点拿出来

00:20:15作者要反驳别人的观点

00:20:17用什么方式反驳的

00:20:18用转折反驳的

00:20:19而第三点

00:20:21怕你不相信

00:20:22给你举了一个例子

00:20:23这个例子在伺候第二点

00:20:26所以我们答案就应该在心中有一个形成

00:20:31那就是我们要去找感官会欺骗

00:20:33蘑菇子说的是非常好的

00:20:36那么我们为什么先不看ABCD呢

00:20:39这里又要介绍另外一件事情

00:20:42在打基础的时候

00:20:43大家不妨去运用一下

00:20:46这个叫做超市理论

00:20:48大家有没有逛过超市

00:20:50如果你漫无目的的

00:20:52不知道今天要买什么去逛超市

00:20:54你会在超市里面逛的非常非常久

00:20:56而且什么都买不到

00:20:57而如果你心里想好了

00:20:59我今天要去超市买什么东西

00:21:01你马上就可以直接走到

00:21:03你要选的那个货柜当中

00:21:05拿上东西直接买单走人

00:21:07是不是啊

00:21:07所以心中有了预设的答案

00:21:10你的这个答案

00:21:12再去选择就变成了一个挑选

00:21:15而不是一个盲目的抉择

00:21:17所以我们这时候再看答案

00:21:20我们发现

00:21:21A介绍加拿大看到了

00:21:23这里直接滑倒

00:21:24因为加拿大只是一个例子

00:21:26我称之为服务员

00:21:30服务员只是为了伺候我的观点的

00:21:33所以根本就不可能成为正确答案

00:21:36第二个叫做

00:21:37批驳普遍存在关于感知的错误认识

00:21:41单看后半句感觉

00:21:43感知有错误认识啊

00:21:44对啊

00:21:45会骗我们

00:21:45好像不错

00:21:47但是批驳两个字是啥意思啊

00:21:50作者有没有揪着说

00:21:52你这样是不对的

00:21:53你汤姆的小杰瑞

00:21:55有没有这么说

00:21:55没有

00:21:56所以B选项错误就错误

00:21:58批驳

00:21:59作者没有批驳

00:22:00作者没有这种意思

00:22:02你不要给他强加

00:22:03所以B也错了

00:22:04接下来再看C和D

00:22:06我们发现他好像长得很像

00:22:08C说感官在骗我们

00:22:10D说感官在骗我们

00:22:12都是一个意思

00:22:13但是他们的细节就出现在

00:22:15一个说一直在骗我们

00:22:17一个说有可能在骗我们

00:22:19所以你会发现对比原文

00:22:21原文说的是什么

00:22:22有可能

00:22:24所以你的C选项怎么样

00:22:26过于绝对了

00:22:28对不对

00:22:28A选项它是例子

00:22:31B选项是无中生有

00:22:33C选项是绝对化

00:22:35D选项就是正确答案

00:22:36因此同学们

00:22:38特别重要的一个点来了

00:22:39在你打基础的时候

00:22:41要对每一道题

00:22:42有一个小启示

00:22:44这道题的启示叫做

00:22:46第一

00:22:47先看提问

00:22:49识别考点确定题型

00:22:51我知道要考的是中心理解了

00:22:53OK

00:22:53我要把六行内容浓锁成一行

00:22:56第二叫做再看文段

00:22:58仔细去想一想

00:22:59文段的谋偏布局是什么

00:23:02判断重点

00:23:04那这里我们通过什么方式判断的

00:23:06我们发现第一句是

00:23:08引出了一个别人的观点

00:23:10第二句马上用了个转折

00:23:13把你的观点给驳斥掉了

00:23:15第三句怕你不相信

00:23:17又给你举例子了

00:23:18来支撑你

00:23:19所以第二个就是重点

00:23:21然后我们进行第三步

00:23:23就是在胸有成竹的情况下

00:23:25生成你的预判

00:23:27生成你的预判之后

00:23:28我们对比选项

00:23:30错误的我们就排除

00:23:32那么排除不了的

00:23:34我们就择优

00:23:34刚刚A选项和我们的这个B选项

00:23:38我们轻松的通过什么进行了排除呀

00:23:41通过它是例子部分不重要

00:23:43通过它是无中生有的

00:23:45进行了排除

00:23:46而我们择优的是C和D

00:23:48我们从什么角度择优的

00:23:50从绝对化的角度择优的

00:23:52对不对

00:23:53那么同一替换之后

00:23:54你一定要进行对比

00:23:55那么这样的话

00:23:56我们这道题就算吃透了

00:23:59其实有同学说

00:24:02老师你刚刚讲的太啰嗦了

00:24:04一道这么简单题

00:24:05比你讲的这么啰嗦

00:24:06判断重点

00:24:08我刚刚看到了但是

00:24:09但是之后是重点

00:24:10不就完了吗

00:24:11我有这个技巧呀

00:24:12好

00:24:13那我就问你第二道题

00:24:14来这里有一个但是

00:24:16这里也有一个但是

00:24:18我问你哪个但是更重要

00:24:19有些同学下意识的说

00:24:21转折之后又转折了

00:24:22那肯定是第二个转折更重要了

00:24:24好

00:24:25如果第二个转折之后更重要

00:24:27你就看到了

00:24:28德国的技术

00:24:29产品质量是统一的

00:24:31你就去找德国了

00:24:32你很有可能就选择地了

00:24:34是不是

00:24:34千万不要这么做

00:24:36为什么呢

00:24:37我们来逐一的按照咱们的步骤来一遍

00:24:40首先超市理论告诉我

00:24:41不要先看超市货架里的东西

00:24:43先想好自己要买什么

00:24:45然后文端说明什么

00:24:48这段文字要考察的就是概括了

00:24:51来第一句叫做

00:24:52我们的传统观念认为

00:24:55中药是模糊的

00:24:56药效有差异

00:24:58好

00:24:58了解这个事情就可以了

00:24:59结果第二个句话

00:25:01马上一个转折

00:25:02转折说

00:25:03中药的某些参数是可以人为设定的

00:25:07好了

00:25:07那我们的重点有两个观点

00:25:10一个是传统观点

00:25:11一个是但是之后

00:25:12作者的真正写作意图

00:25:15作者想强调的是

00:25:16我今天要跟你聊的是

00:25:18参数是可以人为控制的

00:25:20那接下来

00:25:21你发现了以德国产的银杏黄为例

00:25:25你刚刚如果不注意

00:25:26你很可能就盲目的选了D

00:25:29现在你发现原来德国就是个例子

00:25:31那看来跟国家的有关的

00:25:34跟德国有关的

00:25:35我都不用去考虑了

00:25:36因为它只是在补充说明

00:25:38它就是可以多种参数人为控制的

00:25:42不就完了吗

00:25:42所以你明白了这点之后

00:25:45你就要找我们的答案就是

00:25:47中药可以人为控制

00:25:48中药的参数可以人为控制在哪

00:25:50我找到了

00:25:51这里有个技术控制

00:25:53起码有个控制

00:25:55暂时保留一下

00:25:55但是我是人为呀

00:25:57这里是技术呀

00:25:58对不对

00:25:58所以我觉得好像有点问题

00:26:00当然你可以暂时保留

00:26:02再看一下B

00:26:03B说中国的药材不如外国的好

00:26:05什么人会选B呀

00:26:07就是看到了最后一句话

00:26:09德国好棒呀的人会选B

00:26:12而你知道最后一句话

00:26:14可有可无的时候

00:26:15你就不会选B了

00:26:16同理D选项

00:26:18你看到这个德国

00:26:19你就不会选他了

00:26:20而我们的C选项在哪里出现呢

00:26:23中药的质量有很大的差异

00:26:25同学们分明出现在但是之前

00:26:28但是之前和之后

00:26:30之后更重要呀

00:26:31所以你分析完了这个整个结论之后

00:26:34A选项就可以选出来了

00:26:35而这里是技术控制

00:26:37这里是人为控制

00:26:39你还纠结吗

00:26:40如果你要纠结的话

00:26:41那你选什么

00:26:42选不出来

00:26:43那你就选A走人就可以了

00:26:45好吧

00:26:45不要太纠结

00:26:46那这道题就给我们一个小启示

00:26:50这个启示和我们第一道题有点类似

00:26:53只不过在判断重点的过程当中

00:26:56我们应该明白

00:26:58我们判断重点不是盲目的去看

00:27:01但是

00:27:02第二个但是就是重点

00:27:03不要这么做

00:27:04我们要划分层次去判断谁是重点

00:27:07谁是主角

00:27:08谁是配角

00:27:10明白吧

00:27:10划分层次是非常重要的

00:27:13那么我们这一点如果大家想记下来的话

00:27:16可以记这句话叫做

00:27:18不可盲目依赖标志

00:27:19行文脉络去分层次

00:27:22这是比较重要的

00:27:24那有同学说

00:27:24老师我觉得最后一句话就可以得答案

00:27:27那你待会就会吃亏的

00:27:29马上就会有题目

00:27:31那么第二个生活例子

00:27:33我们再来看一看

00:27:34我们先以简单的入手

00:27:36叫做带情绪的反问

00:27:38带情绪的假设它的重点在哪

00:27:41如果一个人带了情绪

00:27:43那他肯定是想重点强调一些内容

00:27:47比如说这句话

00:27:48这句话相信大家都听过

00:27:50再给你们来听一下

00:27:51你这个年年段

00:27:53你这个阶段你睡得着觉

00:27:56这句话大家听过吧

00:27:58是我们的汤神说过的

00:28:00你说他想关心你为什么睡得着觉吗

00:28:03他根本不想关心

00:28:05因为他想强调的重点就是

00:28:07你的学习效率有点低

00:28:10对不对

00:28:11为什么要反问呢

00:28:13因为他想带一些情绪之后

00:28:17就能够起到一定的震慑作用

00:28:20对不对

00:28:21能够起到一定的震慑作用

00:28:23这就是情绪的作用

00:28:25那么第二个例句

00:28:27我们来看看

00:28:27如果你再不好好听课

00:28:29那你考场上再也拿不到高分了

00:28:31你的学费不就达到水漂了吗

00:28:33咱们这样下去可不行啊

00:28:35不拉不拉不拉不拉不拉不拉

00:28:37好

00:28:38后面说了一堆

00:28:39其实它的重点在哪

00:28:41为什么莫名其妙

00:28:43突然要假设一个

00:28:44还没有发生的事情呢

00:28:46因为我们的重点就是

00:28:48他想强调的这个前见

00:28:51如果前见发生了

00:28:53后面的一系列的这说

00:28:56这些不好的后果就会发生

00:28:58所以你应该怎么样

00:29:00阻止这件事情的发生

00:29:02因此我们发现

00:29:03突然莫名其妙带情绪了

00:29:06开始假设了

00:29:07而后面一系列的

00:29:08都可以用两个字来概括

00:29:10就是不好

00:29:11那你明白了

00:29:12我一定要做的就是

00:29:14好好听课

00:29:15是吧

00:29:16就这么简单

00:29:17再往后走

00:29:18是不是所有的假设

00:29:20都要把前面翻过来呢

00:29:22也不一定

00:29:22再看第三句

00:29:23只要人品好

00:29:25你就能结交更多的粮食一油

00:29:27你就能在社会上站稳脚跟

00:29:29你就能

00:29:30不拉不拉不拉

00:29:31好

00:29:31我发现了

00:29:32又在莫名其妙的

00:29:34上来就给我带情绪

00:29:35开始怎么样了

00:29:36开始假设了

00:29:38这里假设的是

00:29:39人品好了之后

00:29:40你就能怎么样

00:29:41有粮食一油

00:29:43多好的一件事情

00:29:44站稳脚跟

00:29:45多好的一件事情

00:29:46所以你发现了没有

00:29:48如果后面的一系列影响

00:29:50它是好的影响

00:29:51这时候前面的事情

00:29:53我们要坚持还是反对

00:29:54那肯定要坚持啊

00:29:56所以这两种

00:29:58是不是我们生活当中经常遇到的呀

00:30:01其实在我们的学术当中

00:30:03它称之为反面论证和正面论证

00:30:05就这么简单

00:30:06好

00:30:06那么了解了这个情况之后

00:30:09你知道了

00:30:10带情绪会引出重点

00:30:11咱们来看看这句话

00:30:13那这道题

00:30:14这段话的核心意思是什么

00:30:16来

00:30:16第一句话说的是

00:30:18整体上来说

00:30:19中国很牛

00:30:20但是作为个体来说

00:30:22中国人觉得自己一无所有

00:30:24对不对

00:30:25那么国家之强

00:30:26个人之弱

00:30:27使一些人心里失衡了

00:30:29这不就是进一步的在说

00:30:30他们觉得一无所有吗

00:30:32觉得自己活得像在半殖民地一样

00:30:36受人家迫害

00:30:37所以后面的第二句

00:30:39其实就是在展开说

00:30:41他们的心

00:30:42心理当中的这个一无所有的感觉

00:30:44对不对

00:30:45好

00:30:46第三句话来

00:30:47引起我们的重视的

00:30:48就是这两个字叫做

00:30:49如果

00:30:50带情绪了

00:30:51如果我们对自己生存的状况

00:30:55缺乏理性的认识

00:30:57如果你没有理性的认识

00:30:59如果你没办法克服狭隘的这种情绪

00:31:03那么会怎么样呀

00:31:05告诉我一个字

00:31:06两个字吧

00:31:07那就是不好

00:31:08对不对

00:31:09所以你会发现

00:31:11前面的这些事情如果缺乏了

00:31:13没办法克服了

00:31:14就不好

00:31:15所以我应该怎么样

00:31:17应该了解到

00:31:18作者的写作意图是什么

00:31:20作者的强调的重点就是

00:31:23你给我好好理性认识一下

00:31:26你一定要想办法给我克服一下你的这种情绪

00:31:30带着这种想法

00:31:31我们去看选项

00:31:33你就有了一个自己的预设答案呀

00:31:35那么有了这个预设答案

00:31:37是不是我们应该做什么

00:31:39这里的我们是不是中国人呀

00:31:41那既然是我们是中国人这个主体

00:31:44你觉得A和4D还对吗

00:31:47肯定不对

00:31:48因为它是国家层面的

00:31:50而我们应该是B和C这个层面的

00:31:53对不对

00:31:53B和C这个层面

00:31:55它都是针对性的主体

00:31:57对了

00:31:57中国人要怎么样

00:31:58中国人要怎么样

00:31:59而B选项说的是

00:32:00要调整好自己的心理状况

00:32:03说的就是你别有受害者情绪

00:32:05说的就是你要有理性的认识

00:32:07概括的非常好

00:32:09那么同学们

00:32:10言语还能帮助到你的

00:32:12就是对于深论的帮助

00:32:14深论前几道题是不是有概括题呀

00:32:17那你在概括的时候

00:32:19你会发现

00:32:19对于这么长的内容

00:32:21如果让我自己概括

00:32:23我可能就是简单的叠加

00:32:24就是很low的给它再说一遍

00:32:26那么你就在正确答案当中

00:32:29多学学命题人

00:32:30是怎么给你概括的

00:32:32对不对

00:32:33每道题做对了之后

00:32:35你再把正确答案多品一品

00:32:36对你的深论也有好处

00:32:38好了

00:32:39回到这道题

00:32:39那为什么不选C呀

00:32:41C说为什么有受害者情节

00:32:43我们在分析这个原因吗

00:32:45没有

00:32:46作者的意图是啥

00:32:48作者的意图是想让你去做一些事情

00:32:51而不是让你去思考一些事情

00:32:54所以这道题答案选B

00:32:55那么这道题其实也有一个小启示

00:32:58就是你生成了自己的预判之后

00:33:00我们知道这里的我们两个字

00:33:04是中国人

00:33:05所以我们可以考虑

00:33:07这个话题一致

00:33:08就把我们的A选项

00:33:10中国

00:33:11D选项

00:33:12崛起的中国

00:33:13给排除

00:33:14是不是可以帮我们提速呀

00:33:16对不对

00:33:16我们一步一步来

00:33:18不要直接去学习一些技巧

00:33:21技巧就是在你理解的当中

00:33:23不知不觉你就会了

00:33:25是吧

00:33:26这才是最好的学习状态

00:33:28那我们往下走

00:33:29说

00:33:30第四题

00:33:32这段文字的主指是什么

00:33:34这段文字的主指是

00:33:36来我们读一下

00:33:38第一句话

00:33:39说据悉呀

00:33:40一只成熟的母鼠

00:33:42大约20天就生一次

00:33:43真能生啊

00:33:44一胎六七个多则十几个

00:33:46而一只小老鼠是

00:33:48出生一到两个月就可以达到性成熟

00:33:51又可以再生

00:33:52所以前两句话就给我再产生一个事实

00:33:55就是老鼠真能生啊

00:33:58是吧

00:33:58好

00:33:59接下来这只是一个社会现象

00:34:02对不对

00:34:03或者是存在的一个现象

00:34:06那么接下来我要找的是作者的写作意图

00:34:10第三句

00:34:11有趣的是

00:34:12只有人才会觉得他有趣

00:34:15那这里是作者写的

00:34:17所以觉得他有趣的就是作者

00:34:20那既然作者觉得他有趣

00:34:22作者的情绪上来

00:34:23嘿嘿

00:34:24情绪上来了

00:34:25那作者就认为这句话应该是特别重要

00:34:29明白

00:34:30听懂了吧

00:34:31这句话特别重要

00:34:33那么这句话说的就是

00:34:34科学家发现老鼠可以计划生育

00:34:38那读到这句话之后

00:34:39你肯定想问

00:34:40您具体说说什么叫做具体计划生育呢

00:34:44果然他后面是不是在给你详细的介绍

00:34:48详细的介绍我们称之为服务员

00:34:51我们只需要知道他最终就是想跟你说计划生育是什么

00:34:56就可以了

00:34:57对不对

00:34:58就这么简单

00:34:58所以我就要找老鼠可以计划生育

00:35:02选谁

00:35:03老鼠的寿命短

00:35:05生命周期也短

00:35:07没有计划生育

00:35:08B

00:35:08老鼠当中存在着生育数量自我调节的现象

00:35:13答案选B

00:35:13他不可能简简单单的直接把正确的答案给你写成计划生育吧

00:35:19那样谁都会做

00:35:20所以这叫做什么

00:35:22同意替换

00:35:24这种同意替换是比较简单的

00:35:27答案选B

00:35:27C选项

00:35:28老鼠真能生啊

00:35:30D选项

00:35:31老鼠为什么这么能生呢

00:35:33这些都跟作者认为有趣的事情一点都无关

00:35:38所以你会发现

00:35:39哦

00:35:40原来我要去抓重点

00:35:42其实我本来就会啊

00:35:43因为带着情绪的就是重点

00:35:46情绪不仅有生气

00:35:48也有开心

00:35:49对不对

00:35:50好

00:35:50明白了这点之后

00:35:52我想给大家介绍一个我的小方法

00:35:54怎么样去梳理这个文端呢

00:35:57就是读完一句话之后

00:35:59你最好像一个捧格一样

00:36:01去把这句话给它捧出来

00:36:04我给你举个例子

00:36:05据悉一只成熟的母鼠

00:36:07二十天就繁殖一次

00:36:09哇

00:36:09这么能生

00:36:10有趣的是

00:36:11科学家发现他们有计划生育

00:36:13您给详细说说什么叫计划生育啊

00:36:16当一个地方

00:36:17老鼠总量较多的时候会怎么样

00:36:19老鼠总量较少的时候会怎么样

00:36:21你是不是进行一个捧格之后

00:36:24你发现了

00:36:25哦

00:36:26原来重点在哪儿啊

00:36:28重点不是它能生

00:36:30重点是在它能计划生育

00:36:33而计划生育的具体展开

00:36:35我也不需要细品

00:36:36所以明白了吧

00:36:38做一个合格的捧根

00:36:39你就可以理清文端的层次

00:36:41经常进行一些自言自语的互动

00:36:44你的言语就能提升

00:36:46言语真的不难

00:36:47如果

00:36:48你想一想

00:36:49我的母语都不是汉语

00:36:51我都在教你怎么去读汉语

00:36:54你觉得这门学科能难吗

00:36:57对不对

00:36:58好

00:36:58就这么简单

00:36:59好

00:37:00接下来往下走

00:37:01第三个生活实力叫做

00:37:03做事比空谈更重要

00:37:06这是非常重要的一件事情

00:37:08为什么呢

00:37:09因为我们报考的叫做工

00:37:12务

00:37:12源

00:37:13同学们

00:37:14工是天下为工

00:37:16为工家

00:37:18对不对

00:37:18源呢

00:37:19是人员

00:37:20工作人员的意思

00:37:22那这里的务是什么意思

00:37:24务就是务实

00:37:25做事

00:37:26就是干活的意思

00:37:28也就是说你去替工家干活的人称之为公务员

00:37:34所以你既然是做事的人

00:37:36做事肯定比空谈更重要呀

00:37:39在生活当中也是这个道理

00:37:41你不妨品一品这句话

00:37:43老婆回到家中对老公说

00:37:45老王在520那天都给他媳妇买了限量款的包包

00:37:49我都没有

00:37:50提出了这样一个问题

00:37:52那么这道题问的是

00:37:54老婆希望老公怎么样去回答他呢

00:37:58其实我们在这句话当中发现了两层意思

00:38:02第一层意思就是

00:38:03这个老婆呀

00:38:05她是带着情绪的

00:38:07因为这里有感叹号

00:38:08对不对

00:38:08所以这句话肯定是重点

00:38:10第二个

00:38:10她说我没包

00:38:12是不是给你抛出来了个问题

00:38:14我们来看看

00:38:15这几个男生都是这么回答的

00:38:17A选项

00:38:18是吗

00:38:19隔壁老王YYDS

00:38:21这就是典型的直男

00:38:23是吧

00:38:24典型的直男

00:38:25他没让你夸隔壁的老王

00:38:28是永远低神

00:38:29他的意思是想让你给他买

00:38:31对不对

00:38:32所以直男很无趣

00:38:33那B选项的这个直男就更无趣了

00:38:36连评价都懒得评价

00:38:38直接一个

00:38:38我是想告诉你这件事情吗

00:38:40我是想让你给我买

00:38:41对不对

00:38:42所以B也不对

00:38:43C选项

00:38:44嗨

00:38:44吃饱了撑的吧

00:38:45咱别选人家穷得色了

00:38:47不会吧

00:38:48是不是啊

00:38:49所以我如果这个媳妇觉得人家是穷得色

00:38:53那我还跟你说

00:38:55我还说我没有

00:38:56那不是在打我自己的脸吗

00:38:59所以C选项肯定也不是正确答案呀

00:39:01所以直男真的很无趣

00:39:03ABC都错

00:39:04而第四个我也给你买

00:39:06才是正确的做法

00:39:08才是应该在520这一天你对你的恋人应该做了

00:39:12所以做事比空谈更重要

00:39:15同学们如果你要记笔记

00:39:18麻烦把公务员到底是什么

00:39:21谁是重点把它给我写到旁边

00:39:24可以吗

00:39:25那么说到这里来个题外话吧

00:39:27我一直想不明白520为什么会是情人节

00:39:32有同学说520

00:39:34谐音呢

00:39:36我爱你呀

00:39:37我说520的谐音不应该是玩你吗

00:39:41怎么会是我爱你呢

00:39:43你想一下

00:39:44如果是我爱你应该是521谐音更准呀

00:39:49对不对

00:39:49那这里如果我爱你是520的话

00:39:57你想一想你是零吗

00:40:00应该不是吧

00:40:01所以我突然马上意识到了

00:40:04520是什么群体给他研究出来的

00:40:06好

00:40:07接下来我们来看一看

00:40:09做事比空谈更重要

00:40:11在2018年国考

00:40:132019年国考

00:40:142020年国考

00:40:152021年国考

00:40:16都是怎么样去考察的

00:40:18这一段文字主要意在说明

00:40:20我们来看一下2018年指导题

00:40:22上来告诉我一件事情

00:40:24我们现在正在拓展无人机送货

00:40:28这样送货缓解交通

00:40:30提高效率

00:40:31真不错呀

00:40:33同学们有没有发现我刚说了三个字叫做真不错

00:40:37我为什么要说这三个字

00:40:39因为我要捧根

00:40:40对不对

00:40:41我要捧一下

00:40:42好了

00:40:42捧完了之后

00:40:44接下来再看第二句

00:40:45说但是

00:40:46出现问题了

00:40:48自从无人机技术应用起来

00:40:51安全事故屡屡屡发生

00:40:53好了

00:40:53很多事故发生

00:40:55是不是问题逐渐存在

00:40:57所以一开场第一句话引出了话题

00:41:01引出了话题

00:41:02而第二句话我发现

00:41:04它在引出问题

00:41:07那么既然引出了问题

00:41:08我自然会猜想

00:41:10那怎么解决呢

00:41:11果然我们发现最后两句话

00:41:14他说一旦带情绪了

00:41:16是吧

00:41:16监管落实

00:41:18如果不到位的话

00:41:19后果不堪设想

00:41:20第一个重点来了

00:41:21你得把监管搞起来

00:41:23第二

00:41:23对此

00:41:24我们应该去采取一些有效的措施

00:41:27发挥无人机的优势

00:41:29防止发生危害

00:41:30是不是对策出现了

00:41:32做事比空谈更重要

00:41:34所以我们要做事

00:41:35我们要做的是哪两件事

00:41:36第一

00:41:37监管

00:41:37第二

00:41:38采取有效措施

00:41:39对不对

00:41:40所以我们来看一下选项

00:41:42A选项

00:41:42无人机的广泛应用

00:41:44需要技术和监管共同发力

00:41:46监管对应的

00:41:47一旦后面的监管

00:41:48而这里的技术

00:41:50能不能认为是这里呢

00:41:51可以啊

00:41:52你如果觉得不太放心

00:41:54那你就先保留

00:41:55我们看看其他的选项

00:41:57B选项

00:41:57说引入我们人工智能的无人机

00:42:01潜在的风险更大

00:42:03潜在的风险更大是什么

00:42:05是问题

00:42:06我都告诉你

00:42:08我们应该怎么做了

00:42:09你为什么还要苦苦的去哭诉问题呢

00:42:12所以B选项不对

00:42:14C选项

00:42:15同理

00:42:15他说无人机的这个时机

00:42:17还不太成熟

00:42:19依然是一个问题来表述

00:42:20我都告诉你应该怎么做了

00:42:22你为什么还要哭诉问题

00:42:23再看D选项

00:42:24D选项说的是

00:42:25发展人工智能

00:42:27我们要怎么做

00:42:28要更多的考虑安全隐患

00:42:30这是一个对策

00:42:32那A选项和D选项

00:42:34我们要PK一下

00:42:35哪个更好

00:42:36我们刚刚说了

00:42:37对策就是要监管

00:42:39要采取措施

00:42:40而这里说的是要考虑安全隐患

00:42:43您还停留在思考阶段

00:42:46而我要强调的是你要动手去做的这个阶段

00:42:51所以是不是只能选A了

00:42:53这是第一点

00:42:54A和D的PK下

00:42:56D略输一筹

00:42:57第二点

00:42:58我们整篇文段强调的是谁呀

00:43:01无人机

00:43:02而A选项说的是无人机

00:43:04D选项说的是发展人工智能

00:43:06人工智能大了去了

00:43:08是不是范围也扩大

00:43:09你又输一成

00:43:11所以我们把这道题分析完了之后

00:43:13BC很好排除

00:43:15而D选项是不是有两个地方

00:43:17你不如A

00:43:18所以我只能选A选项

00:43:20好

00:43:20这个答案就在我脑壳里面

00:43:23大家可以看一下

00:43:23为什么我要把目布弄成白色的

00:43:26你明白了吧

00:43:27好

00:43:28再看一下第六题

00:43:30第六题

00:43:31这段文字意在强调什么

00:43:34意在强调

00:43:35来读一读吧

00:43:36脱贫不仅是政治与会

00:43:38也是什么社会学分枢

00:43:40今天咱们来聊一聊脱贫

00:43:42好

00:43:43近年来我们发现一个规律

00:43:45啥规律啊

00:43:47物质的贫困和文化的落后

00:43:50是一体两面

00:43:51诶

00:43:51观点出现了

00:43:53那么精神的安放和脱贫的实现

00:43:55要同步达成

00:43:57哦

00:43:58看来我们既要物质又要文化

00:44:01好

00:44:01有了这个观点之后

00:44:03更明确的一个因此

00:44:04把这个观点进行总结了

00:44:06那么作者想强调的是什么呢

00:44:08作者想强调

00:44:09评价扶贫工作的时候

00:44:11话题引到这儿了

00:44:13同学们

00:44:13评价扶贫工作的时候

00:44:14除了你要看一些数据指标

00:44:18你还应该重点放在哪里啊

00:44:20还应该重点放在人文的尺子上

00:44:23如果你不看前文

00:44:25只看因此之后

00:44:26你怎么知道人文的尺子是什么呢

00:44:28是不是前面必须得看吧

00:44:30你不能用技巧吧

00:44:31那么人文的尺子是什么

00:44:33我们知道就是文化

00:44:34我们知道就是文化

00:44:35对不对

00:44:35所以我们要抓住文化很重要

00:44:38很多经验表明

00:44:40读到这里先停一下

00:44:41很多经验

00:44:42是不是想给我做一个例子

00:44:44作为补充呢

00:44:45带着这样的想法去读

00:44:46你会读得快一些

00:44:48如果你发现了

00:44:49郑重下怀

00:44:50那就不要读了

00:44:50结果我一读发现

00:44:52你看

00:44:52未必取决于自然

00:44:54但是和我们的人文价值有关

00:44:57哎果然

00:44:57唯有开启民智才能培养经

00:45:00其实哎果然

00:45:01所以我就略读就可以了

00:45:03OK

00:45:03这道题重点就是扶贫的这个成绩的评价

00:45:08要怎么样

00:45:08要重点看人文

00:45:11要把人文的尺子给他放进去

00:45:13让他量一量

00:45:14来A选项

00:45:15说贫困地区的文化建设好艰难呀

00:45:20我不是告诉你怎么做了吗

00:45:22我的对策是你把它放进去就可以了

00:45:25哎

00:45:25把它作为一个评价指标就可以了

00:45:27你为什么还要哭诉问题

00:45:29A错

00:45:30B

00:45:30乡村文化建设应该以可持续发展为原则

00:45:34有些同学说

00:45:35老师这里乡村的文化建设

00:45:38应该怎么做可持续发展

00:45:40我觉得就好像还可以是吧

00:45:42OK

00:45:43OK

00:45:43如果你暂时有一些迟疑

00:45:45咱们先放下

00:45:46咱们先放下

00:45:46咱们先放下

00:45:47再看C选项

00:45:48扶贫的最终目标是

00:45:50实现生活方式的变革

00:45:52最后变成啥呀

00:45:54你咋不说清楚呢

00:45:55咱们看看D有没有说清楚

00:45:56D选项说的是

00:45:57精神脱贫

00:45:59应该成为评价脱贫工作指标

00:46:03我这时候脑海当中肯定会说

00:46:06D特别好

00:46:07但是我让你说B为什么不对

00:46:10C为什么不对

00:46:11你能说清楚吗

00:46:12我需要你说清楚

00:46:13B选项为什么不对

00:46:15第一

00:46:16它应该以什么样的情况为原则

00:46:19我有提吗

00:46:19没有提

00:46:20我只是说你应该把它放进来

00:46:22作为考察指标

00:46:24但我没有提原则

00:46:25无中生有第一个错误

00:46:27第二个错误

00:46:29咱们一直搞的是脱贫

00:46:31那就是对于贫困的农村对不对

00:46:34你这里是乡村的文化建设

00:46:36能不能有这些比较经济状况比较好的乡村呢

00:46:40也有可能范围扩大

00:46:42所以你犯了两个毛病

00:46:45OK

00:46:46那么B选项

00:46:47当然就不能选了

00:46:48那么C选项

00:46:50我最终目标是实现生活方式的变革

00:46:53你为什么不告诉我

00:46:55你通过什么去变革

00:46:56是不是一个非常不明确的选项

00:47:00同学们

00:47:01你怎么样才能知道哪些选项

00:47:04为什么不选

00:47:05为什么设置

00:47:06你一定要去比对

00:47:07你不要给我直接选了地就走人了

00:47:09这样的刷题毫无意义

00:47:11你一定要搞清楚

00:47:13我要选D

00:47:14D比B好在哪

00:47:17好在两点

00:47:18所以B设置的是错误

00:47:20想蒙我

00:47:21他把B先放出来

00:47:23然后再把D放出来

00:47:24他想蒙我

00:47:25然后呢

00:47:26C给我弄了个不明不白

00:47:28读着好像对

00:47:29但是又说不出

00:47:30他错在哪里

00:47:32给我蒙蒙隆隆的一种感觉

00:47:34这就是言语的非常不好的一个状态

00:47:38就是你可能做对

00:47:40但是你是稀里糊涂做对的

00:47:42下一道题

00:47:42他万一给你再提升了一些内容

00:47:45再给你再混淆一下

00:47:48你就不会做了

00:47:49所以难题

00:47:50简单的题

00:47:51大家一视同仁

00:47:52把选项分析清楚

00:47:53预设答案找ABCD

00:47:55对比则优

00:47:56你不会有任何问题

00:47:58这道题最后答案选

00:47:59得选项

00:48:01第七题

00:48:02时间来到了2020年国考

00:48:052020年国考意在强调

00:48:07那么首先开场告诉我

00:48:10食品药品安全追溯系统是什么

00:48:12这是个下定义对不对

00:48:14今天咱们来聊一聊

00:48:16食品药品安全追溯体系

00:48:18第一句话就这么带过了

00:48:20第二句话

00:48:21它之所以能被国家广泛利用

00:48:23为什么呀

00:48:24能提升监管

00:48:26能提高意识

00:48:27能进行分控

00:48:28所以用一个字概括就是好

00:48:31看来这个体系是比较好的

00:48:35对不对

00:48:36好体系好说完之后

00:48:38会不会有问题呢

00:48:39再看第三句

00:48:39这项体系引入过多年了

00:48:42一直用着呢

00:48:43所以真的是非常非常非常好

00:48:46再看最后一个

00:48:47但是我就知道会出幺蛾子

00:48:51但是在实践过程当中

00:48:53区域分割

00:48:55问题

00:48:56部门分支问题突出

00:48:57没有形成联动

00:48:59没有形成合力

00:49:00所以你这个问题就搞不起来

00:49:02因此我发现了

00:49:04你夸了他半天

00:49:05不是作者想强调的

00:49:07作者想强调的是

00:49:08他存在问题

00:49:10那他存在什么问题

00:49:12区域分割问题

00:49:13部门分支问题

00:49:14部门没有形成合力的问题

00:49:16地方没有联动的问题

00:49:18给我找一定答案会存在一个

00:49:21有合作的这样一个对策

00:49:23哪个是是不是D选项

00:49:25多方合作是解决它的一个关键

00:49:29你是不是有了预设的答案

00:49:31你率先就找到D了

00:49:32因为我们人的眼睛

00:49:34有个东西叫余光

00:49:35你不可能看A的时候

00:49:37你看不着B

00:49:38看B的时候看不着C

00:49:39你看到ABCD

00:49:40马上你的眼光会被D扫到

00:49:43这就叫做超市理论

00:49:45你看到你想买的东西了

00:49:47是不是

00:49:47接下来我们要做的就是

00:49:49D跟APK

00:49:50D跟BBK

00:49:51D跟CPK

00:49:52D先跟APK

00:49:54A说我们的这个制度有待完善

00:49:57胡说八道

00:49:59制度好得很

00:50:00是实践当中出现了问题

00:50:02制度本身特别好

00:50:05所以A是错的

00:50:07而且它是问题表述

00:50:08B选项

00:50:09我们完善药品

00:50:11要追溯体系有重要的价值

00:50:14它的意思是什么

00:50:15就是我们这个体系有待完善

00:50:18依然你跟A说的是一样的话呀

00:50:20是不是你A和B说的不就一回事吗

00:50:23体系有问题

00:50:24一个说有待完善

00:50:25一个说完善了之后会有多好

00:50:27那不一个道理吗

00:50:28你选A了不要选B

00:50:30选B不要选A

00:50:30你千万不要错在A和B

00:50:32再看C

00:50:33C说的是我们应该

00:50:35应该是对策呀

00:50:37相关部门应该加强对于它的监管

00:50:42好了

00:50:42同学们

00:50:43它是对策

00:50:44但是我需不需要监管

00:50:46我告诉大家一件事情

00:50:48就是当你纠结

00:50:50想两个字叫做反推

00:50:52如果我要加强监管

00:50:56我出的问题应该是什么

00:50:58没有监管

00:51:00是吧

00:51:00打没

00:51:01没有监管

00:51:02那有没有监管呢

00:51:03有没有没有监管呢

00:51:05这两件事情好像没有提

00:51:07我根本没有提监部监管的事情

00:51:10我提的问题是没联动

00:51:11没合力

00:51:12分割分制

00:51:13所以你虽然是对策

00:51:15但是你根本不具有针对性

00:51:18因此同学们

00:51:19要记住

00:51:20我们要选的对策

00:51:22不仅从形式上

00:51:25它要是一个做事情的内容

00:51:28而且从内容上

00:51:30你要有一个针对性

00:51:33你不能看了对策就选

00:51:36你不能看到应该就选

00:51:37你不能看到第一选项

00:51:39没说应该

00:51:40你就不选

00:51:40听懂了吗

00:51:41这叫做理解

00:51:43好了

00:51:43接下来我们再看一下

00:51:46我们的第八题

00:51:47知道题选得

00:51:48那么刚刚的小启事

00:51:51不知道你有没有抄下来

00:51:52如果遇到选项纠结

00:51:54你就反推原文段去判断

00:51:56好不好

00:51:57这个小方法非常有用

00:51:59再往后看

00:52:002021年国考

00:52:01今年的国考题

00:52:02说这段文字意在强调

00:52:06意在说明

00:52:07那么读一下吧

00:52:08第一句话

00:52:09与线下相比

00:52:11由于时空差距

00:52:12线上更依赖老师的指导

00:52:15对资源的需求更大

00:52:17告诉我线上的需要资源更大

00:52:20好

00:52:21话锋一转

00:52:22然而

00:52:23前面不重要了

00:52:24说在知识经济时代

00:52:26老师早已经不是知识的垄断者了

00:52:29网络社会当中

00:52:31个体都有可能出现

00:52:34都有可能成为兼具知识消费者和生产者的双重角色

00:52:40也就是说

00:52:41人人是不是都可以产生我们的一些知识

00:52:47都可以消费知识

00:52:48好

00:52:49我看到公屏上有同学问上一道题的问题

00:52:51我们把这道题讲完

00:52:52给你说

00:52:53小冯同学

00:52:54好

00:52:55那么这道题来到了第三段

00:52:57叫做因此推动社会力量的参与

00:53:02参与到哪

00:53:02参与在线教育

00:53:04去给你一些资源

00:53:06那么我们要怎么做

00:53:07学校就不要单打独斗了

00:53:09我们应该接纳企业

00:53:11哦

00:53:12明白了

00:53:12原来作者想说的就是

00:53:14哎呀

00:53:15在线教育

00:53:16你接纳企业吧

00:53:18你开放吧

00:53:19不要再单打独斗了

00:53:20对不对

00:53:21例如

00:53:22我看到了两个大字

00:53:24我就不想读了

00:53:25因为它肯定就是例子

00:53:26好

00:53:27那么谁能体现出

00:53:29我们这个学习

00:53:31在线教育应该接纳这些企业呢

00:53:34有没有这个答案呢

00:53:35我们来看看

00:53:36A

00:53:36智能家真人是发展内部趋势

00:53:41智能家真人还是比较好定位的

00:53:43因为它有双引号

00:53:44你发现它出现在哪

00:53:45例子里面

00:53:46你根本就上不了台面

00:53:48你就是个服务员

00:53:49B

00:53:50这个汪瑞泽泽同学说

00:53:54例如后面可以不看吗

00:53:56当你知道例如后面会说什么

00:53:59你就不看了

00:54:00当你不太清楚前面说的是什么

00:54:03你必须通过例如

00:54:04借助他来判断前面的观点

00:54:06那你就要看

00:54:07听懂了吧

00:54:08刚刚我已经非常清楚

00:54:09所以我不看

00:54:10B选项

00:54:11教育资源的供给不再局限于学校内部

00:54:14说的还不错呀

00:54:16对不对

00:54:16说的还不错

00:54:17所以我会发现

00:54:19这个好像还可以

00:54:21暂时先放着

00:54:22暂时先放着

00:54:23那我们再看看C

00:54:24C说

00:54:25共享经济时代

00:54:26在线教育成为一种常态了

00:54:28成为一种常态

00:54:29没有给我说出

00:54:30我应该怎么样做呀

00:54:32所以我先把它排掉

00:54:33再看4D

00:54:34在线教育的健康要引入社会力量

00:54:38这里的社会力量不就是

00:54:40企业的在线教育服务吗

00:54:42不就是前面提及到的

00:54:44推动社会力量参与吗

00:54:47所以4D选项就很好了

00:54:49那接下来我要具体的说一说

00:54:52B选项为什么不对

00:54:54为什么错

00:54:54首先

00:54:55B选项说的是

00:54:57我不再局限于学校内部

00:54:59那你到底干嘛了呢

00:55:01你没有说清楚呀

00:55:02你没有像D选项一样

00:55:04说得明明白白

00:55:06所以我送大家一句话

00:55:07我们发现

00:55:091加1不等于3

00:55:11而是等于2的时候

00:55:13你知道

00:55:141加1等于2是对的

00:55:16你知道1加1不等于3

00:55:18也是对的

00:55:19而你知道1加1等于3

00:55:21绝对是错的

00:55:22B和C我要选谁呢

00:55:24我要选更明确的

00:55:27也就是同学们所说的

00:55:28针对性更强的那个

00:55:30所以这是第一个问题

00:55:32第二个问题

00:55:33又是继续PK

00:55:35前半部分

00:55:36我说的是在线教育

00:55:37你说的是教育资源攻击

00:55:39你的在线落到哪去了

00:55:41你看看

00:55:43我要参与的是在线教育资源攻击

00:55:46你把这两个字给我落下了

00:55:48那学校里面的桌椅板凳

00:55:50需要

00:55:50需要别人提供吗

00:55:51不需要

00:55:52不需要

00:55:52好

00:55:53那么来解答大家两个疑惑

00:55:55第一个疑惑就是

00:55:57老师

00:55:57你刚太草率了吧

00:55:59例如之后还有一句话呢

00:56:01还有一个此外呢

00:56:02你为什么这个此外你都直接忽略了

00:56:06同学们

00:56:07此外之后有一个双方

00:56:09双方称之为代词

00:56:11代词一定是在上一句话当中出现过的才能使用

00:56:16所以在上一句话当中出现了

00:56:18那它一定是在例如这句话当中出现了

00:56:21既然在例如这句话当中出现了

00:56:23它就是例子

00:56:24所以我不看

00:56:25对不对

00:56:26所以要分析分析这个词来之后

00:56:28这是第一个问题

00:56:29第二个问题

00:56:30刚刚有同学说

00:56:32老师

00:56:32这里的关键是无中生有

00:56:35OK

00:56:38那么

00:56:39你选啥

00:56:40我就问你选啥

00:56:41A对不对

00:56:42大错特错

00:56:44B对不对

00:56:44大错特错

00:56:45C对不对

00:56:45大错特错

00:56:46你还能选啥

00:56:47你只能选D

00:56:48当有小瑕疵的时候

00:56:51拿出你的宽容心去包容一下它

00:56:53好不好

00:56:57你就会悟出来了

00:56:59不是说老师你这个太糙了吧

00:57:02这个应付我呢

00:57:03是吧

00:57:04不是

00:57:04对比择优

00:57:05它就是故意给你设置成

00:57:07你平时感觉出来有点绝对话的内容

00:57:10当我们发现两个选项都说的差不多的时候

00:57:14咱们再去扣细节

00:57:16再去扣绝对话

00:57:17再去扣无中生有等等等等

00:57:20OK

00:57:20好

00:57:21两个问题解答完了

00:57:22那么我们的八道题也都说完了

00:57:25最后我想告诉大家的是

00:57:28我们这类题目在考试当中考评非常高

00:57:33叫做对策类题目

00:57:35对不对

00:57:35如果出现了对策

00:57:37有问题有对策

00:57:38你要去找对策

00:57:39如果只有问题没有对策

00:57:41你也应该先想一想

00:57:43能不能提出一些正确的建议给对策

00:57:46所以这类题都称之为对策类题目

00:57:49考的非常多

00:57:50因此它是一个重点

00:57:52而我们在生活当中就已经知道了

00:57:54做事比这个空谈更重要

00:57:56对不对

00:57:56好了

00:57:57那么梳理完了这么多生活知识

00:58:00同学们

00:58:00中心理解题的总体思路是不是已经有了呀

00:58:03那就是找重点

00:58:05有重点怎么办

00:58:07把六行给我浓缩成一行

00:58:09你找到了重点

00:58:10你就保留那个一句话

00:58:12然后把这一句话再编一编就可以了

00:58:15如果没有重点怎么办

00:58:16没有重点的话

00:58:18我们想一想

00:58:19那么每一句话都是重点

00:58:21所以我全部都要囊括到位

00:58:25全部都要囊括到位的话

00:58:26这个选项会非常非常长

00:58:29那怎么办呢

00:58:30那很有可能

00:58:31他们每个点提到的这个共性就会拿出来

00:58:35对不对

00:58:35这个之后我们会继续再说

00:58:38同学们

00:58:39举个小例子吧

00:58:41我特别喜欢举一些特别low的例子

00:58:43特别通俗的例子

00:58:45因为你就是一个俗人

00:58:47你我皆俗人

00:58:49咱们就用通俗的内容

00:58:51把这个高深的知识点理解了

00:58:53然后再去做一些高大上的题目

00:58:56你就可以做出来了

00:58:57好吧

00:58:58因为我遭遇了堵车

00:58:59小梅睡觉

00:59:01起碗了

00:59:02小赵生命了

00:59:03所以我们仨

00:59:03早晨都没能按时到达公司

00:59:06所以你会发现

00:59:07这里是所以

00:59:08这里是因为

00:59:10因为不重要

00:59:11所以更重要

00:59:12我又要找

00:59:13我们三个都没能按时到达公司

00:59:15你看A选项对应的是谁

00:59:17咱们仨都出了特殊情况

00:59:19这不就是对应因为的内容吗

00:59:22不重要

00:59:22而B和C

00:59:24你要仔细抠细节了

00:59:25它长得很像的

00:59:26一个说的是下午

00:59:28一个说的是早晨

00:59:29你千万不要

00:59:30直接看到B选项

00:59:31上班迟到

00:59:32直接选B

00:59:32不要犯这种简单的内容

00:59:35可以吗

00:59:36好

00:59:36那么第二个就是无重点

00:59:39比如说这句话

00:59:40快乐星球是一个

00:59:42让人感到快乐的地方

00:59:43这是第一句话

00:59:43第二句话

00:59:44快乐星球是

00:59:45茫茫星空当中

00:59:46有呼吸声的地方

00:59:48第三句话

00:59:48快乐星球是一个

00:59:49适合背口的地方

00:59:51这三句话

00:59:52牛头不接马嘴

00:59:53但是它们都有个共性

00:59:55对不对

00:59:55这就是刚刚同学们

00:59:57所谓的

00:59:57没有重点

00:59:58那它就是分分分

01:00:00三个都是分的话

01:00:01我就找出它的共性

01:00:03它是不是都在跟我说

01:00:04快乐星球呀

01:00:05所以我们只需要把这个共性找出来

01:00:08A选项有快乐星球

01:00:09把它选上走人就行了

01:00:11这就叫做全面概括

01:00:13提取共性

01:00:14而B选项的

01:00:15那根本就不是重点

01:00:17明白吧

01:00:18好

01:00:18那么为什么有人会觉得

01:00:20做题有困难呢

01:00:22有两个困难点

01:00:24我跟大家分析分析

01:00:25第一个困难叫做

01:00:26文端太长了

01:00:27老师

01:00:28没心读

01:00:29不想读

01:00:30第二个叫做

01:00:31老师

01:00:32我想好好选

01:00:33文端太难了

01:00:34读不懂啊

01:00:35第一个问题

01:00:37我来给你教方法

01:00:39文端太长了

01:00:40怎么办

01:00:41来

01:00:41这个文端长不长

01:00:43你告诉我

01:00:44这个文端

01:00:44它对于这段文字概括最准确的

01:00:47应该选哪一个

01:00:48你是不是无从下手

01:00:50为什么

01:00:51因为它缺了标点符号

01:00:54对不对

01:00:54那么我就明白了

01:00:56哦

01:00:56原来文端太长了

01:00:59那我就不要一口吃成个大胖子

01:01:01我又不是明天去参加考试

01:01:03我不要今天焦虑

01:01:04我就每天学

01:01:06每天学

01:01:06每天都听老师学

01:01:07所以我就每句话

01:01:09每句话

01:01:10每句

01:01:10每句

01:01:10每句话

01:01:11好好读一下

01:01:12我发现了给了标点之后

01:01:13就两句话吗

01:01:15而且第二句话是因此吗

01:01:16大概率它就是正确答案吗

01:01:18因此之后强调的是啥

01:01:20家庭养老的作用很重要吗

01:01:22所以肯定要强调

01:01:23家庭养老是重要的吗

01:01:24所以你看

01:01:25有了标点符号之后

01:01:27不就

01:01:28不就可以把这个问题进行拆分吗

01:01:32把问题进行拆分

01:01:34选项都没必要给了

01:01:35对不对

01:01:36那么后半句呢

01:01:37家庭养老

01:01:38可以保证老人的物质生活

01:01:42可以有利于心理健康

01:01:43其实我话波浪

01:01:44现在就一个字概括

01:01:46就是好

01:01:46就是影响的意思

01:01:48对不对

01:01:48那重点在哪

01:01:49重点在于

01:01:50我们可千万不要忽视

01:01:52这个叫做对策

01:01:54对策和它的意义同时出现

01:01:57肯定是对策重要

01:01:58就这么简单

01:01:59接下来

01:01:59第二个

01:02:00文端特别难

01:02:02不是我不想学

01:02:03是我做不出来

01:02:05老师

01:02:05你不说超市理论吗

01:02:07我压根就不知道我要买啥

01:02:09比如说这道题

01:02:10来

01:02:11第一句话

01:02:12在这里

01:02:13第二句话

01:02:15在这里

01:02:16第三句话

01:02:16到这里

01:02:17三句话

01:02:17第一句话说

01:02:18农文明发源很早

01:02:20古人

01:02:21觉得万物是有灵的

01:02:23所以非常崇拜这个万物

01:02:25那么崇拜诸神

01:02:26所以他认为生活当中的一切

01:02:29都是神所赐的

01:02:30因而

01:02:31同学们

01:02:31读到了因而

01:02:33你应该发现在第一句话当中

01:02:35因而之后的结论

01:02:37是不是重要呀

01:02:38所以你看

01:02:39前两行

01:02:40你就可以暂时的选择性的抛弃

01:02:43你留个印象就可以了

01:02:44我就要找结论

01:02:45就是仇神

01:02:46忌神是必不可少的

01:02:48而演句是可以调动情绪的

01:02:52所以说了半天

01:02:53其实他想强调的是

01:02:56演句

01:02:57很厉害

01:02:58对不对

01:02:59演句很重要

01:03:00好

01:03:02读完了第一句话

01:03:03再看第二句话

01:03:04千百年来说

01:03:05民间演句经久不衰

01:03:08成为了我们非常重要的娱乐方式

01:03:11第二句话又告诉我

01:03:13演句

01:03:14它是什么

01:03:15它是娱乐方式

01:03:18好

01:03:21再看第三句话

01:03:22第三句话说

01:03:23到了近代

01:03:24随着发展

01:03:25演句在各方面又呈现出了变化

01:03:28第三句话又告诉我

01:03:30哎呀

01:03:30演句

01:03:31又有变化了

01:03:34这时候有两种想法

01:03:36第一种想法

01:03:37老师

01:03:37那我就在答案当中找这样的选项吧

01:03:40演句重要加演句是娱乐方式

01:03:43加演句再变化

01:03:44你能找到这样的选项吗

01:03:46找不到

01:03:46还有第二个同学说

01:03:48老师

01:03:48这个大狼小猴说

01:03:50那这样吧

01:03:51第一句话作为重点吧

01:03:52我就认为它是总分

01:03:53你凭什么认为它是总分

01:03:55第一句话说的是

01:03:57它在古代很重要

01:03:58第二句话

01:03:59它说的是千百年来

01:04:00它在娱乐

01:04:02第三句话说的是

01:04:04它在现代又在变化

01:04:05你怎么能把第一句话作为重点呢

01:04:08所以他们三个都是小楼楼的角色

01:04:10是分分分的角色

01:04:11怎么办

01:04:12那你就看选项呀

01:04:14又没让你自己做

01:04:15这时候我应该发现

01:04:17第一句第二句第三句都有演句吧

01:04:20既然都有演句

01:04:21答案当中一定存在演句

01:04:23谁一定存在演句啊

01:04:25我发现第一选项存在演句

01:04:27B选项存在演句

01:04:29你A还看吗

01:04:30C还看吗

01:04:31先就不要看了

01:04:32然后再看看B和D

01:04:34你猜是哪一个

01:04:36你读完了D

01:04:38民间演句的历史变迁

01:04:40原来是这么翻译的呀

01:04:43我好蠢啊

01:04:44原来历史变迁四个字

01:04:46就可以概括

01:04:47古代很重要

01:04:48千百年来是文化

01:04:49现代还有新变化

01:04:51真牛啊

01:04:52对呀

01:04:53我概括不出来

01:04:55但是我在PKB和D的时候

01:04:58我知道B选项肯定不选

01:05:00为啥

01:05:01因为B选项说的是

01:05:02农耕文明对它的影响

01:05:04农耕文明是开场说的

01:05:06所以我自己不会

01:05:09但是你给了我两个

01:05:11我会挑就可以了

01:05:12明白

01:05:13第一一定要理解

01:05:15第二理解不出来

01:05:16再去挑

01:05:17千万不要本末倒置

01:05:19本末倒置就是

01:05:20想利用技巧直接挑答案

01:05:22那样是做不好言语的

01:05:24OK

01:05:25那么总体思路

01:05:27我再强调一遍

01:05:29有重点就给我浓缩

01:05:31去凝炼

01:05:32把同一替换的内容找出来

01:05:34如果没有重点

01:05:35咱们就全面概括

01:05:36提取共性

01:05:38如果发现是片面的

01:05:40那肯定是错的

01:05:42这个蘑菇说得非常好

01:05:43OK

01:05:44要不要巩固讲义上两道

01:05:46没有的题

01:05:47好不好

01:05:48巩固一下

01:05:48来

01:05:50巩固完了咱们再休息

01:05:51可以吧

01:05:51这段文字意在强调什么

01:05:54第一句话说

01:05:55应该看到互联网

01:05:56给我们提供的

01:05:58不仅是一个工具

01:06:00而且是一个价值观念

01:06:02生活方式

01:06:02同学们

01:06:03看我读的是什么

01:06:04我在阅读的时候

01:06:06我会读得后面的东西

01:06:08得后面的东西

01:06:10前面的东西

01:06:11我只需要知道

01:06:12一个字就行了

01:06:13好

01:06:14所以你要读文章的时候

01:06:17你要有想略

01:06:18对不对

01:06:19所以第一句话

01:06:20就在告诉我

01:06:21互联网好

01:06:21就这么简单

01:06:22第二句话

01:06:23他

01:06:24是不是互联网

01:06:25在给我们参与

01:06:26合作共享的同时

01:06:28表并列了

01:06:29也让一些非主流的文化

01:06:32前资暗涨

01:06:34前资暗涨啥意思

01:06:36问题来了吧

01:06:37问题一来

01:06:39你作为准公务人员

01:06:40你应该想到什么

01:06:41会不会有对策

01:06:42接下来往下走

01:06:43而这些亚文化

01:06:45会带来什么样的价值观念呢

01:06:47还涉问带情绪了

01:06:49情绪上来了

01:06:49有没有对策

01:06:50有

01:06:51或许需要引起广泛重视

01:06:53对策就是

01:06:54咱们重视一下吧

01:06:57来

01:06:58文端梳理一下

01:07:00第一句话

01:07:00互联网真不错

01:07:02第二句话

01:07:02互联网也有问题

01:07:04第三句话

01:07:04我该咋办

01:07:05第四句话

01:07:06我该广泛的关注

01:07:08所以我答案应该挑的就是

01:07:10引起社会广泛关注

01:07:12我特别希望答案能长成

01:07:14我自己通俗概括的这样

01:07:16对不对

01:07:17亚文化应该引起社会的广泛关注

01:07:20有没有这个答案呢

01:07:21我惊人的发现

01:07:23有了这个预设

01:07:24B选项居然跟我一字不差的

01:07:28成为了正确答案

01:07:29天哪

01:07:302019年江西原题这么简单

01:07:33那么我们来分别一下

01:07:35其他几个选项是怎么设置的

01:07:36A

01:07:37网络具有两面性

01:07:40两面性啥意思啊

01:07:41有好

01:07:42也有不好

01:07:43对不对

01:07:44那有好有不好出现在哪

01:07:46是不是出现在这块

01:07:47而我正确答案应该出现在这里

01:07:49所以A

01:07:50PASS

01:07:51再看C

01:07:52互联网滋生了非主流的亚文化

01:07:55那你是不是出现问题了呀

01:07:57C选项在这儿呢

01:07:58我正确答案在这儿呢

01:07:59PASS

01:08:00再看一下D选项

01:08:01互联网对年轻一代的生活价值有巨大的影响

01:08:05是不是在说互联网好呀

01:08:07D选项在这儿呢

01:08:08我正确答案在这儿呢

01:08:09好

01:08:09OK

01:08:10那我们继续往后走

01:08:12继续往后走

01:08:14才做了一道题

01:08:15老师

01:08:16我概括的和正确答案一字不差

01:08:18硬不硬啊

01:08:19一点都不硬

01:08:21因为这道题本来难度也不高

01:08:23而且最重要的是

01:08:25因为你做了预设

01:08:27我没让你先看答案

01:08:29你先看答案的后果就是

01:08:31你读完一遍之后

01:08:33不经过思考

01:08:34不经过加工

01:08:35直接看ABCD完了

01:08:36你前面的全忘了

01:08:38你就浪费时间吧

01:08:39正好和正确答案一致

01:08:41对不对

01:08:41正好和正确答案一致

01:08:43就完了

01:08:44那么同学们

01:08:45给你们半分钟

01:08:47你们来做一下这道题

01:08:48给我预设个答案

01:08:51把你们预设的答案

01:09:21敲到公屏上吧

01:09:22喝的是茶

01:09:36不是奶茶

01:09:37让你们预设答案

01:09:41你们在这关心我喝的奶茶

01:09:42还是茶

01:09:43算了吧

01:09:44同学们

01:09:45我带大家梳理一下

01:09:46第一句话

01:09:47丝绸之路是什么样的一个名字

01:09:50丝绸之路到底是什么

01:09:52第二句话

01:09:53但是重点来了

01:09:55重点说随着学术研究的深入

01:09:57考古发掘的进步

01:09:59丝绸之路的定义越来越广

01:10:01我们的范围也越来越大

01:10:03接下来说的确是这样的

01:10:06然后说你看我们现在的国家不仅是中国中亚南亚还有西亚地中海印度

01:10:13尼西亚日本东南亚

01:10:15东南亚

01:10:15是不是

01:10:16那么我们的范围是不是越来越大呢

01:10:18果然是

01:10:19不仅是丝绸了

01:10:20还有工艺品植物动物

01:10:22所以你会发现

01:10:24后面就是举例子

01:10:25所以我特别希望我能够概括出来的通俗答案叫做

01:10:31丝绸之路的含义越来越广

01:10:32范围越来越大

01:10:33来你看一下哪个选项

01:10:35有我们自己概括出来的

01:10:38是不是找不到了

01:10:39这次后

01:10:39这次后是不是就找不到了

01:10:41A有丝绸之路

01:10:44B有丝绸之路

01:10:45C有丝绸之路

01:10:47D有丝绸之路

01:10:48但是我要找的不仅仅是丝绸之路

01:10:50我要找的是含义和范围

01:10:52对不对

01:10:52来我们逐一看一下

01:10:54A选项

01:10:55丝绸之路是什么

01:10:57咱就先看它的形式是什么

01:10:59是不是下定义

01:11:01我都不说你这个定义是对的还是错的

01:11:04我是重点吗

01:11:05定义是作为我的影子出现的

01:11:08我的观点根本就没有提及到

01:11:10A肯定不对

01:11:11再看一下我们的C选项

01:11:14丝绸之路

01:11:15密切了沿线国家的贸易往来

01:11:18看到国家马上想到一个词

01:11:21片面了

01:11:22为什么

01:11:22因为国家只对应了我们的范围

01:11:27含义越来越广

01:11:29那你的范围越来越大

01:11:31这些丝绸工艺品

01:11:33手工制品

01:11:33你咋不说呢

01:11:34这是第一个事情吧

01:11:36片面

01:11:37第二个事情

01:11:38你从哪找出来的这个国家呀

01:11:40你是从举例部分找出来的国家吧

01:11:43你既片面又从例子当中找出来

01:11:45你肯定不选

01:11:46是不是啊

01:11:47现在我们就PK一下B还是D选项

01:11:50B选项说考古新发现拓宽了丝绸之路的范围

01:11:53有没有瑕疵

01:11:54有

01:11:55他没有说含义

01:11:57对不对

01:11:57而且考古新发现

01:12:00这里是不是还有一个咱们的这个学术研究的深入呀

01:12:05是不是

01:12:06含义没说

01:12:07学术没说

01:12:09感觉差半截

01:12:10而D选项

01:12:11有没有瑕疵

01:12:12也有

01:12:12他虽然说了含义和范围

01:12:14但是有不断变化

01:12:16变大

01:12:16也可以变小呀

01:12:18我咋知道一定是变大

01:12:19一定是变小呢

01:12:20所以都有瑕疵的情况下怎么办

01:12:23同学们

01:12:24用反推

01:12:25我想问一下

01:12:27如果B成为了主要介绍的内容

01:12:31那是不是应该大谈特谈考古新发现

01:12:35如果D选项成为了主要内容

01:12:38是不是应该大谈特谈丝绸之路这个主题

01:12:42那我现在想问一下答案选啥

01:12:45是不是丝绸之路

01:12:47丝绸之路

01:12:48通篇都是丝绸之路

01:12:50而考古新发现

01:12:52只是学术研究深入

01:12:54考古发掘进步当中的一个小片面

01:12:57而且它不是重点

01:12:59因为它把丝绸之路放到了冰语的位置

01:13:02所以这才是这道题的根本点

01:13:05我要用反推

01:13:07那好

01:13:08D选项就这么选了吗

01:13:09答案就是D

01:13:10老师不断变化

01:13:12那万一变小了呢

01:13:13我不断变化

01:13:14是不是包含了变大或变小

01:13:18我选一个不行吗

01:13:20你为什么非要假设它是小呢

01:13:23你不能假设它是大吗

01:13:25对不对

01:13:25不要跟自己较真

01:13:27答案选择走人就行了

01:13:28所以再来梳理一下

01:13:31A

01:13:31它不仅是形式上的转折前

01:13:34还是无中生有

01:13:36不管是从内容上来说

01:13:38从形式上来说

01:13:40它都是大错特错的

01:13:42再看B选项

01:13:43它表述片面了

01:13:44但是更重要的是它主体错误

01:13:46C选项

01:13:47它是解释说明部分的内容

01:13:49它还表述片面了

01:13:50而D选项虽然有瑕疵

01:13:52但是它是对比则优之后的最优答案

01:13:54所以答案有可能跟你想的不一样

01:13:57同学们

01:13:58笔记来了

01:13:59要抄哦

01:14:00具体操作就是

01:14:01每一道题

01:14:02我在打基础的过程当中

01:14:04划分层次

01:14:05寻找文端的重点

01:14:07第二个叫做对比则优

01:14:09我如果纠结

01:14:10咱就反推

01:14:12咱的智商还是够的

01:14:14有同学说

01:14:15老师直播到几点

01:14:16那么咱们暂时要不然休息一会儿吧

01:14:19休息一会儿吧

01:14:20那么直播到几点

01:14:22我得看一下时间

01:14:23以往都是20点到22点

01:14:28是吧

01:14:28好的

01:14:29现在快22点了吗

01:14:32那我觉得

01:14:33还可以再讲一会儿

01:14:35大家暂时休息五分钟

01:14:37三分钟吧

01:14:38休息那么长时间干嘛

01:14:40你学习也在玩手机

01:14:42你休息也是在玩手机

01:14:44对不对

01:14:45休息三分钟吧

01:14:47不是要再歌再舞吗

01:14:55虽然我是一个新疆人

01:14:57但是我特别不擅长跳舞

01:14:59那么两三分钟内容

01:15:04给大家唱首歌吧

01:15:05那么争取

01:15:07博得大家的喜欢

01:15:10是吧

01:15:11往前翻译

01:15:28笔记还没做完

01:15:29来

01:15:30你们边补笔记

01:15:32边听首歌吧

01:15:33对你的思念

01:15:55一天又一天

01:15:59孤单的我还是没有改变

01:16:13才能出现

01:16:15我亲爱的你

01:16:17我好想再见你一面

01:16:20秋天的佛

01:16:26想起了去年

01:16:35到底在

01:16:45相信什么

01:16:47为什么流向

01:16:49这个结局让我成熟

01:16:53会唱的一起来好吗

01:16:55我最爱你的人

01:16:57我最爱你的人是我

01:16:59你怎么舍得我难过

01:17:02在我最需要你的时候

01:17:07没有说一句话就走

01:17:11最爱你的人是我

01:17:14你怎么舍得我难过

01:17:18因为你付出了这么多

01:17:22你却没有感动过

01:17:26时间也差不多了

01:17:33继续上课

01:17:34同学们

01:17:47刚刚我们已经把笔记也补完了

01:17:50具体操作我们已经知道了

01:17:52要划分层次寻找重点

01:17:54这就是中心理解题的一个精髓

01:17:56那么我千叮叮万嘱咐

01:17:59不要先从微观上去找什么

01:18:01转折之后

01:18:03因果之后必要条件

01:18:05不要把它们放在最开始

01:18:06你接触言语这门课程的一个阶段

01:18:10你应该先从宏观上把握行文

01:18:13因为第一点

01:18:15微观上的那几点

01:18:17其实都太简单了

01:18:19你不学都会

01:18:20你生活当中本来就知道

01:18:22没必要先学

01:18:23第二点

01:18:24如果你形成了一种微观定论的一个结论

01:18:28那你对于宏观的把握会越来越模糊

01:18:31所以我们一定要先从行文的角度

01:18:34宏观的把握

01:18:35整个在考试当中会有几类提醒呢

01:18:39也就是这个文段

01:18:40它的结构大概有几种呢

01:18:42同学们

01:18:42就两种

01:18:44一个就叫做有总有分有重点的

01:18:47一个叫做没有重点的

01:18:49也就是我们前面的两类叫做有重点的

01:18:54也有非重点的

01:18:56而我们后面的并列结构类呢

01:18:58叫做分分

01:19:00就是没有重点的

01:19:01刚刚也强调过了

01:19:02如果是分分的话

01:19:04我们应该怎么样

01:19:05我们应该全面概括

01:19:07对不对

01:19:07而如果是我们的这个总分的话

01:19:10我们应该把这些服务员呀

01:19:12引出员呀

01:19:13引导员呀

01:19:14这些全部删掉

01:19:15对不对

01:19:15没有用

01:19:16总留下就可以了

01:19:17当然

01:19:18为什么老师既然只分为两种

01:19:20你却放了三个内容

01:19:23因为

01:19:23有总有分类和提出对策类当中

01:19:27虽然提出对策类

01:19:28它也有重点

01:19:29它的重点是对策

01:19:30但是我们在考试当中

01:19:32考评非常非常多

01:19:34甚至值得我们专门把它

01:19:36作为一个板块

01:19:37放到这里

01:19:38对不对

01:19:39所以

01:19:39因此

01:19:40大家记住

01:19:41我们如果从宏观上把握

01:19:44下次我问大家

01:19:45这是什么样的一个行为

01:19:46你就告诉我

01:19:47第一

01:19:48有总有分

01:19:48第二个

01:19:49提出对策

01:19:49第三个

01:19:50并列结构

01:19:51就这三种跑不脱

01:19:52那么

01:19:53在总体的把握了

01:19:55这个宏观的角度之后

01:19:56微观上的角度

01:19:57你就可以尽情的想了

01:19:59这个句子这么长

01:20:01怎么样偷懒呢

01:20:02我发现这个句子

01:20:03这里有个逗号

01:20:04这里有个但是

01:20:05这句话

01:20:06后半句重要就可以了

01:20:07这个时候

01:20:08你再从微观上分析

01:20:10当然

01:20:10转折因果

01:20:11递进并列

01:20:12你是不是都会啊

01:20:13非常简单

01:20:14必要条件

01:20:15可能有一部分同学

01:20:17不是特别清楚

01:20:18没关系

01:20:19暂时不需要你清楚

01:20:21我们之后再说

01:20:22我们先从宏观把握

01:20:24有总有分类

01:20:25咱们就得知道

01:20:27什么是总

01:20:27什么是分

01:20:29得出观点或者是对策的句子

01:20:32而分就是我所谓的服务员

01:20:34服务于观点

01:20:36服务于观点的引出

01:20:37服务于观点的论证

01:20:38我说的观点

01:20:39你不相信我

01:20:40那我就举例说明

01:20:41我说的观点

01:20:42你非要刨根问题

01:20:43那我就告诉你原因

01:20:44这些东通称之为

01:20:46服务员分句

01:20:47而我们要知道的是

01:20:48总句是更重要的

01:20:49分句是服务于总句的

01:20:51分句

01:20:52可有

01:20:53可无

01:20:54那么既然知道了总句很重要

01:20:57有些同学说老师

01:20:58我咋知道它是总句呢

01:21:00问得非常好

01:21:01那么不免会有一些同学说

01:21:03老师很简单

01:21:04就看一下它的这个形式吧

01:21:06如果转折之后

01:21:07它就是重点

01:21:07如果因果之后

01:21:08它果就是重点

01:21:09递进之后

01:21:10后面就是重点

01:21:11还有包括我看到了一些

01:21:13什么总而言之

01:21:14我就知道它最后是一个概括了

01:21:16我看到了这种程度词

01:21:18说更啊特别是

01:21:19我就知道前面不重要

01:21:20后面更重要

01:21:21同学你还是在用形式做题

01:21:24咱们先从理解

01:21:26不要先去找技巧

01:21:28先从理解去层面去来

01:21:31那么既然内容层面

01:21:33需要我们去理解

01:21:34什么句子是观点句

01:21:36什么句子是对策句啊

01:21:37同学们

01:21:38作者的写作意图

01:21:40有可能是这样的

01:21:42作者看到了一个社会事件

01:21:44然后对他这个社会事件

01:21:47做出了一个评价

01:21:48也就是对于现状做出的评价

01:21:50后面才是作者的观点

01:21:53而前面可能是客观的一个陈述

01:21:56所以你千万不要把客观当重点

01:21:58把作者的内容当成重点

01:22:00OK

01:22:01这是第一件事情

01:22:02第二件事情叫做对策

01:22:05当我们发现我要解决一些问题

01:22:07所以我采取了一些措施

01:22:09当我发现我要实现一些目的

01:22:12我想采取一些措施的时候

01:22:13措施就是所谓作者的意图

01:22:16作者的写作意图就是

01:22:18你赶紧去干吧你

01:22:19来

01:22:20第三个叫做结论

01:22:22结论就是

01:22:23作者演化成为了一个推理学家

01:22:26他从一系列的前提

01:22:28一系列的铺垫

01:22:29最终得到了真相

01:22:31真相只有一个

01:22:32什么真相呢

01:22:33就是作者真正想要干嘛

01:22:36就是作者的总结

01:22:37所以这三类同学们

01:22:39如果你现在暂时觉得

01:22:41听着比较抽象

01:22:42你在每一道题目当中慢慢品

01:22:44你一定会有开窍的那一天

01:22:47不是今天就是明天

01:22:48反正会很快的啊

01:22:50好

01:22:51那么说完了总句

01:22:52老师

01:22:53那既然咱们做的是这个单向选择题

01:22:56咱们能不能用排除法

01:22:58我觉得你这个思维非常好

01:22:59我不知道谁是对的

01:23:01但我知道谁是错的

01:23:02可不可以

01:23:03分句肯定是错的呀

01:23:04分句既然是错的话

01:23:06那我知道哪些是分句

01:23:08把分句一排除

01:23:10或者是那些出题人就特别坏

01:23:13他就把分句作为一个选项

01:23:15我是不是大胆排除就可以了

01:23:17是不是能够提升我做题的销率呀

01:23:19这也是非常非常棒的一个思路

01:23:21所以给大家罗列了

01:23:23分句会长成什么样

01:23:25你家的服务员

01:23:26有可能是个敲门的

01:23:28哎呀当前

01:23:29当当当当

01:23:30当前

01:23:31当当当当

01:23:32随着当当当

01:23:33近年来

01:23:34他会告诉你

01:23:35现在的时代背景是怎么样

01:23:37但是他只能告诉你一件事情

01:23:40就是我今天要聊一聊什么

01:23:43但接下来的观点是不是顺着这个话题聊呢

01:23:47不得而知

01:23:48对不对

01:23:49这个我们都已经经历过

01:23:50对不对

01:23:51有没有可能画风一转的很有可能

01:23:53所以我发现背景引入

01:23:56不要太细致

01:23:57只需要知道话题即可

01:24:00如果打印了讲义的同学

01:24:02把这两个字给我写下来

01:24:04知道话题即可

01:24:05也就是我作为捧格的时候

01:24:08我心想说

01:24:08咱今天来聊一聊互联网的事情

01:24:11咱今天来聊一聊什么事情

01:24:13对吧

01:24:13好

01:24:13第二个

01:24:14有些杠精

01:24:16就是觉得作者的观点

01:24:18不好

01:24:19难以懂

01:24:21难以

01:24:21就想让作者怎么样

01:24:23举举例子

01:24:24论证一下

01:24:25你倒是给我说一些

01:24:27生动的

01:24:28有趣的

01:24:29具体的

01:24:29行不行

01:24:30所以作者被逼无奈

01:24:31就把这个篇幅拉大了

01:24:33因为他在写完他自己的观点中

01:24:35之后

01:24:35要给一些不服的人

01:24:37听不懂的人做解释

01:24:39所以他就写了如

01:24:40例如

01:24:41以什么为例

01:24:41甚至没有一些标志

01:24:43顺手去给你写一些例子

01:24:45当然

01:24:45如果你能判定出来

01:24:47它是例子的话

01:24:47那你就不需要去管它了

01:24:50对不对

01:24:50那么第三点

01:24:51就是

01:24:52有一些人

01:24:53非常希望刨根问题

01:24:55就想你知道

01:24:57这件事情

01:24:57到底背后的原因是什么

01:24:59然后

01:25:00作者被逼无奈

01:25:01说

01:25:01哎呀

01:25:02这又不是重点

01:25:03你要想知道

01:25:04行行行

01:25:04那我给你写出来吧

01:25:05因为怎么怎么样

01:25:06理由怎么怎么样

01:25:07原因是原因在于

01:25:08OK

01:25:09这一写文章

01:25:10夸一下

01:25:11很长了

01:25:11这就是作者的谋篇布局

01:25:13对不对

01:25:14因此

01:25:14我们知道结论很重要的

01:25:16那么再看一下

01:25:17第四个

01:25:18正反论证

01:25:18是不是咱们在生活当中的

01:25:20那个小经验2

01:25:21已经告诉大家了

01:25:22什么叫正反论证呀

01:25:23如果不好好听课

01:25:25会有不好的结果

01:25:26所以要好好听课

01:25:28带情绪

01:25:29带假设了

01:25:30对不对

01:25:30那么正反论证

01:25:32大家跟我记几个字吧

01:25:33叫做正说说

01:25:35反说说

01:25:38下面一句你来说

01:25:41你肯定都会说

01:25:43那就叫做

01:25:44正说说

01:25:47反说说

01:25:48翻来覆去再说说

01:25:49哎呀

01:25:49太难写了

01:25:50要节省时间

01:25:51我就打叉叉了

01:25:52翻来覆去再说说

01:25:53对不对

01:25:54这是从哪里学到的呢

01:25:56这是从我们的一个凑字的角度学到的

01:26:00这应该是在深论的层面

01:26:03如果你作文实在写不出来了

01:26:05怎么办

01:26:05你就把你的观点先亮出来

01:26:08改革开放很重要

01:26:10然后正说说

01:26:12因为我们坚持了改革开放

01:26:14所以有很好很好的结果

01:26:16第二个

01:26:16你再说

01:26:17有些国家非常闭塞

01:26:19或者是我们在1840年之前闭关锁国

01:26:21所以特别不好

01:26:22是吧

01:26:23你这样一观点

01:26:24这叫做正说说

01:26:25反说说

01:26:26翻来覆去再说说

01:26:27其实根本就没有任何必要去读他们

01:26:29因为你清楚的知道观点在哪里

01:26:32或者说

01:26:33你通过了这个正反论证的前半部分

01:26:36你是不是也可以预测出观点呀

01:26:38对不对

01:26:39也可以预测出观点吧

01:26:41是不是都可以

01:26:42好了

01:26:43接下来

01:26:44观点原因

01:26:46观点原因就是

01:26:47我借助别人的观点

01:26:49要不然呢

01:26:50我就赞同

01:26:51我给他点个赞

01:26:52要不然呢

01:26:52我就反驳他

01:26:54那你觉得哪一种情况更多呢

01:26:56那按照作者的这个尿性来说

01:26:59反驳的居多

01:27:00因为作者

01:27:01你能写个文章

01:27:02那你肯定很自以为是

01:27:03是不是啊

01:27:04所以一般都会反驳的居多

01:27:06当然也有不少赞成的

01:27:09比如说

01:27:09特别权威的科学家提出的观念

01:27:11他拿过来说

01:27:12对对对

01:27:13这科学家说的对

01:27:14也有可能

01:27:14是吧

01:27:15这些都是分据

01:27:16我们要重点关注的就是

01:27:17作者自身

01:27:19他到底怎么想

01:27:20他是赞同的呢

01:27:22还是否定的

01:27:26这一点搞清楚了

01:27:27那你就知道

01:27:28前面都是分据了

01:27:30好了

01:27:30那么分据是为观点做服务员的

01:27:34本身是不重要的

01:27:35可以略读

01:27:35作为节省时间的一个小技巧

01:27:37当然

01:27:38如果你观点读不懂

01:27:40哇塞

01:27:40什么乱七八糟的

01:27:42那你就读例子

01:27:43好不好

01:27:43那么我们来具体看一下

01:27:45这样一道题

01:27:46我只有题干

01:27:48你看看这个题干

01:27:49有多能白话

01:27:51有多能说废话

01:27:53开场告诉我

01:27:54当什么什么时代来临了

01:27:56一个背景来了

01:27:57说今天要聊什么呀

01:27:59今天咱们来聊一聊公司的事情

01:28:02那么到底公司的事情是什么呢

01:28:04观点出来了

01:28:05说到那个时候呀

01:28:07我们的公司会坚守经济属性

01:28:09但是呢

01:28:10会更加突出社会属性

01:28:13好

01:28:14那这就是作者的观点了

01:28:16那作者说完这个观点之后

01:28:18开始凑字了

01:28:19因为

01:28:20我管他因为什么呢

01:28:21你就略看

01:28:22一方面企业强大了

01:28:24一方面

01:28:24这个消费者联合了

01:28:26接下来又要水了

01:28:28如果公司不突出社会属性

01:28:32那你肯定知道

01:28:33后面要说两个字

01:28:34什么

01:28:34不好

01:28:35对不对

01:28:36那你来找一找

01:28:37是不是说不好

01:28:38他就无法持续下去

01:28:41果然

01:28:41他还要继续水

01:28:43他说比如一位消费者

01:28:45怎么怎么样

01:28:45果然

01:28:46他又给你举了个例子

01:28:48作为那个辅助

01:28:50因此你发现这道题完美的把引出背景

01:28:55原因解释

01:28:56正反论证

01:28:58举例论证

01:28:59用的是非常全面

01:29:01所以他其实只有一个作用

01:29:04就是公司必须要突出社会属性

01:29:06就这么简单嘛

01:29:07好

01:29:07你告诉我答案选谁

01:29:09当你拿到了这道题

01:29:11你肯定优先去找的是谁

01:29:13你的眼皮子

01:29:15你的余光肯定要找的是社会属性

01:29:17是吧

01:29:17公司

01:29:18公司也有了

01:29:19未来在哪啊

01:29:21同学们

01:29:22未来是在那个时候

01:29:24对不对

01:29:25那么必须凸显的特质

01:29:27必须突出的特性

01:29:29所以是不是非常好的一个统一替换呀

01:29:31而A选项错在哪

01:29:33同学们

01:29:33A选项说的是数字化

01:29:36智能化将会改变公司的属性

01:29:38你为什么不像B选项一样

01:29:40明明白白的告诉我

01:29:42到底变成啥了

01:29:43是不是变成更加突出社会属性了

01:29:45你为什么不说的明明白的

01:29:47所以你犯了一个错误叫做不明确

01:29:50我就选你

01:29:52所以A错

01:29:53B

01:29:54C

01:29:55全心全意为消费者服务是我们社会属性的核心

01:30:00我现在让你去加突出你的社会属性

01:30:05没说

01:30:06没问你社会属性是什么

01:30:08我现在

01:30:09比如说

01:30:10你去一趟快乐星球

01:30:12然后

01:30:12然后他说的是快乐星球是什么呢

01:30:15什么

01:30:16是快乐星球

01:30:17这就不对呀

01:30:18我说的是让你去做一件事情

01:30:20而你说的是

01:30:21它本身是一件事情

01:30:22所以你犯了一个毛病

01:30:24叫做下定义

01:30:25而我要的是对策

01:30:27这是第一件事情

01:30:28第二件事情

01:30:29全心全意为人民服务

01:30:32它怎么设置出来的

01:30:33是不是从这里设置出来的

01:30:36这里在哪啊

01:30:37如果不突出

01:30:39这里是不是在论证的内容啊

01:30:41我总句观点句都已经有了

01:30:44你看那干啥呀

01:30:45对不对

01:30:46看那干啥呀

01:30:47所以别看了

01:30:49好不好

01:30:49再看D

01:30:50D选项

01:30:51智能化极大的提高了消费者团结

01:30:53我压根没读到呀

01:30:55肯定是我略读的部分

01:30:56果然

01:30:57消费者团不团结

01:30:59出现在哪里啊

01:31:00出现在这里

01:31:01让消费者大联合

01:31:03所以它只是一方面的内容

01:31:05它是因为的内容

01:31:06失败中的失败

01:31:08一方面

01:31:09另一方面

01:31:09它片面了失败

01:31:10另一方面

01:31:11它出现在了因为当中

01:31:13失败中的失败

01:31:14所以你会发现

01:31:16A选项是背景不选

01:31:18C选项出现在正反论证

01:31:20D选项出现在

01:31:21因为

01:31:22它每个地方都会有一些设置

01:31:24等你做多了题

01:31:25你就知道

01:31:26有些题

01:31:27题目出来了

01:31:28你甚至都可以脑补出

01:31:31ABCD应该是什么样

01:31:32正确答案长啥样

01:31:33几个错误答案

01:31:35你都可以作为初题人了

01:31:36你达到这个水平

01:31:38言语真的就无敌了

01:31:39就这么简单

01:31:40好

01:31:40那么这里我想强调一下

01:31:44B能够回答A

01:31:45所以B选项

01:31:47比A选项更加明确

01:31:48这件事情

01:31:49一定要深入人心

01:31:51因为A确实

01:31:53这个时代来临了

01:31:54它会变

01:31:55它说的没错

01:31:56但你要对比则优

01:31:58你没有B说的好

01:31:59如果后面的反推

01:32:03可以吗

01:32:04可以呀

01:32:05你看

01:32:05我刚刚说过嘛

01:32:07你也可以通过

01:32:07如果后面不突出社会属性

01:32:09那就要突出社会属性

01:32:11反推

01:32:11也是可以的

01:32:12因为这里也契合了一个重点

01:32:14叫做

01:32:15我们要找出

01:32:16这个带情绪的点

01:32:18D选项

01:32:20我刚不说了吗

01:32:21D选项

01:32:22它这个极大的提升了团结的可能性

01:32:26团结在这儿呀

01:32:27也就是它的一个好处嘛

01:32:30而我们D选项是好处之一呀

01:32:33同学

01:32:33你是刚进来的吧

01:32:34你这名字还挺有意思的

01:32:36奶龙的泥子

01:32:37好了

01:32:38那么同学们

01:32:40今天

01:32:41有总有分类

01:32:43咱们由于时间关系

01:32:45就讲背景引入和举例论证两部分好不好

01:32:48所以今天咱们预计的预习就一直到第十页

01:32:52明天的内容开始呢

01:32:54咱们就继续讲剩下的部分

01:32:56所以我们讲完举例论证就可以下课了

01:32:59同学们如果想听的话就坚持一下吧

01:33:01OK

01:33:02那我们具体来一个一个一个看

01:33:05首先第一个叫做背景引入

01:33:08那么背景引入啊

01:33:11我在知乎上看到一个小问题

01:33:13就叫做

01:33:14你有多年没联系的朋友给你打电话

01:33:17会有什么样的事情发生

01:33:19然后知乎给出的最佳答案是

01:33:21借钱结婚没了

01:33:22是吧

01:33:23借钱结婚没了

01:33:25其实你在生活当中也会遇到这样的事情

01:33:28如果你想

01:33:30如果你是这样厚脸皮的人啊

01:33:33你要结婚了

01:33:34你给你朋友打电话

01:33:35其实大家心里都明白

01:33:36你就是要一个分子钱嘛

01:33:37你会直接在接通电话的时候

01:33:40直接说

01:33:40哎我要结婚了吗

01:33:41你肯定会说一些

01:33:43哎好的吗

01:33:44家里人还不错吧

01:33:45哎小孩上几年级了

01:33:47真怀念咱们小时候跟你玩可好了

01:33:49哎叔叔阿姨身体怎么样呀

01:33:51等你铺垫了完了这些背景之后

01:33:54你是不是才会把你的真实意图

01:33:56你是作者

01:33:57你作者的真实想法你才表露出来啊

01:34:00有没有钱啊

01:34:01兄弟我想借你点钱啊

01:34:02兄弟我现在结婚了

01:34:04能不能把分子钱打一下

01:34:06人来不来无所谓

01:34:07是不是啊

01:34:07所以这个时候你要明白背景运入不重要

01:34:11好了

01:34:12同学们开始学重点的理论了

01:34:15有可能你是抄不完的

01:34:16如果你抄不完

01:34:17你截图就可以了

01:34:18好不好

01:34:19那么什么样的标志

01:34:21我可以感觉出来它是背景呢

01:34:23第一个叫做伴随壮语

01:34:25啥叫伴随壮语啊

01:34:26随着什么什么什么

01:34:28这就叫做伴随壮语

01:34:30明白这个就可以了

01:34:31第二个叫做时间壮语

01:34:33时间壮语就是近年来

01:34:35改革开放以来

01:34:36目前当下等等等等

01:34:38第三个同学们可能平时不注意的

01:34:41叫做下定义

01:34:42刚刚是不是咱们分析文段的时候

01:34:45经常说下定义

01:34:47哎

01:34:47作为捧格

01:34:48我明白了

01:34:49这句话就是

01:34:49今天咱们来聊一聊什么主题

01:34:51你只需要知道

01:34:52今天要聊什么就可以了

01:34:54对不对

01:34:55他们通通都是背景

01:34:56OK

01:34:56通通都是背景之后

01:34:58有什么作用呢

01:34:59作为背景铺垫

01:35:00它的作用就是

01:35:01当当当

01:35:02把门一打开

01:35:03观点就会出来

01:35:05是吧

01:35:05我是为了引出观点的

01:35:07哎呦

01:35:09刚近距离看了一下

01:35:10眼睛有点晕

01:35:11这样戴眼镜不反光吧

01:35:13告诉我啊

01:35:15那么第三个就是我们的要点了

01:35:18要点叫做第一个

01:35:19你既然是引出你的位置

01:35:21一般是在断手

01:35:23对不对

01:35:23第二个

01:35:24你的这个铺垫

01:35:25有可能一句两句

01:35:27有可能半句

01:35:28同学们记住

01:35:29有可能是半句话

01:35:30也有可能是一句两句三句

01:35:32所以你可能要搞清楚背景铺垫

01:35:36你不要看到一句话是随着

01:35:39直接给我全部都不要看了

01:35:42别这么做

01:35:43你分句

01:35:44一个一个断句

01:35:45一个断句

01:35:46一个断句

01:35:46你小副句内容都看清楚

01:35:48有可能他在前半句

01:35:50把随着说完了

01:35:51后半句观点就引出来了

01:35:53同学们

01:35:54搞清楚了吗

01:35:55哎

01:35:55搞清楚了

01:35:56搞清楚就可以了

01:35:57那么

01:35:57第三个就是围绕背景设置的选项

01:36:00是不要选的

01:36:02好

01:36:02我们直接来做题

01:36:03来

01:36:04第一个题目叫做

01:36:06对于下列文端概括最精准的是哪一项

01:36:09上来随着

01:36:11来

01:36:11看我是怎么画的

01:36:13反正就是随着变化了

01:36:18到底咋了

01:36:18你说吧

01:36:19你想说啥

01:36:19来

01:36:20来

01:36:20他想说的是

01:36:21各种舆论可以传播了

01:36:25意见空间加大了

01:36:28透明决策增加了

01:36:31民主提高了

01:36:32政府舆论有压力

01:36:34你说这么多

01:36:35你这观点也太多了吧

01:36:37还好

01:36:38我刚以为后半句都是观点的时候

01:36:41谢天谢地

01:36:43他在第二句来了一个

01:36:45在这样的背景下

01:36:47我刚刚误认为的观点

01:36:50瞬间变成了背景

01:36:52瞬间我就不看了

01:36:53对不对

01:36:53瞬间把它划掉

01:36:54那我就直接最后看这里

01:36:57观点是啥

01:36:58观点就是政府

01:37:00最后我的观点引到了政府

01:37:03政府对待舆情危机的处理要

01:37:06改变这种被动方式

01:37:07新出现的情况

01:37:09咱们就用新方式嘛

01:37:11对不对

01:37:11来

01:37:12A

01:37:12我们发现

01:37:13政府在新舆论环境下

01:37:16有必要转变应对方式

01:37:19那不是现成的答案吗

01:37:21肯定答案就是A了

01:37:23那我们直接快速的看BCD

01:37:25B选项说的是

01:37:27我要对比不同时期

01:37:29政府对于舆论宣传的作用环境和方式

01:37:33你一看到环境和方式

01:37:35这里不是网络的方式

01:37:36短信的方式

01:37:37什么什么环境

01:37:38那你肯定就知道

01:37:39它是背景当中的

01:37:41对不对

01:37:41再看B

01:37:42剖析执政舆论压力不断增大的外在原因

01:37:46那原因首先不重要

01:37:48这是大家第一的反应

01:37:50第二反应

01:37:51我想让你知道它出现在哪

01:37:53你看

01:37:53出现在哪呢

01:37:55不断增大的外在原因

01:37:57又加大了政府的压力

01:37:59所以是不是意味着

01:38:00这一句话都在说它的原因呀

01:38:03所以原因包含在背景当中

01:38:06C也不选了

01:38:07那么再看D

01:38:08分析通讯技术和环境变化之间的

01:38:12一个关系

01:38:13那舆论发生了变化

01:38:15是不是舆论已经发生明显变化

01:38:16依然是前面的内容

01:38:18所以它都出现在了我们的背景

01:38:21当你发现了在这样的背景下

01:38:23前面就可以放弃

01:38:24那么同学们

01:38:25你有两种方法可以把这道题做出来

01:38:28第一种方法就是

01:38:29上来你就划句子嘛

01:38:30我划完之后发现有两句话

01:38:32这里说的是在这样的背景下

01:38:34前面是背景

01:38:35我只看最后一句话

01:38:36还有第二种

01:38:37就是你如果没有那么快的眼力件

01:38:40你没发现这个文段

01:38:42前第一句这么长

01:38:43你就慢慢读嘛

01:38:44随着发生了变化

01:38:45到底怎么了呢

01:38:46好像是要说

01:38:48舆情舆论是不是

01:38:50好好说了这么多内容

01:38:52然后你读到这

01:38:53你自然也会发现它是背景的

01:38:55所以并不是说老师特别牛

01:38:58或者你特别牛

01:38:59马上就知道

01:39:00这全都是背景

01:39:01没有这么牛的

01:39:03你只能暂定

01:39:05有可能它是背景

01:39:06然后接下来再进行阅读

01:39:08那阅读的内容

01:39:10作者会通过一些提示语

01:39:12告诉你的

01:39:13明白吧

01:39:13好

01:39:13这是这道题

01:39:14选A

01:39:15非常简单的道题

01:39:16第二题

01:39:17这段文字主要介绍了

01:39:193D打印技术怎么了

01:39:20这是2021年国考题

01:39:22我们来划一下吧

01:39:24这句话说

01:39:25近年来

01:39:26好

01:39:27这就是一个背景

01:39:28我看看它到底在说什么

01:39:293D打印技术

01:39:31在很多领域上都有了

01:39:32OK

01:39:33所以3D打印技术

01:39:35在多个领域当中有了

01:39:37这是我们今天要讨论的话题

01:39:39没想到第二句又来了个随着

01:39:42那看来继续要说背景

01:39:43那么咱们的话题有没有变呢

01:39:45没变

01:39:46还是在说3D打印技术

01:39:48但是是不是还在说多个领域呢

01:39:51不是不是不是

01:39:52现在开始探讨的是啥

01:39:53武器装备制造和维修了

01:39:56所以你看

01:39:57读完两句话

01:39:58你知道我今天的话题要聚焦到3D打印在武器装备上的内容了

01:40:03再接下来研究表明

01:40:05你马上就想研究表明是不是想具体给我展开呢

01:40:09我有这个预判

01:40:10但我拿不准

01:40:11我再读一读吧

01:40:12我带着这样的想法

01:40:13你就可以快速读了

01:40:143D打印对军事武器的设备维修

01:40:18就说再说维修维修

01:40:20对打印出来

01:40:21精准的维修快速的恢复

01:40:23然而呢

01:40:24这种方式又有问题

01:40:25他说维修的时候有设备受限

01:40:27果然后面都是在说3D打印技术跟维修的事情

01:40:32而且后半句是不是通过转折着重说它不太好呀

01:40:36对不对

01:40:38明白了这点之后

01:40:39你找一找答案

01:40:40哪一个答案能够对应上

01:40:42只有在军事领域上的应用情况呀

01:40:45因为我要找的是武器装备

01:40:49而这里不会傻傻的直接给你写武器装备

01:40:53没那么傻

01:40:53他会给你改成军事领域

01:40:56好我们来看看A和B错在哪

01:40:59A它的前景很广阔

01:41:01对应的是谁

01:41:02第一句话

01:41:04取得了最新的进展对应的是谁

01:41:07第一句话和第二句话

01:41:09对不对

01:41:10他一直在夸呀

01:41:11他都是背景当中的内容

01:41:13你赶紧给我聚焦到你的观点呀

01:41:16你今天不是要聊武器装备吗

01:41:18你说呀

01:41:19所以C说了

01:41:21而4D选项为什么不选

01:41:23这不是有吗

01:41:243D打印难以取代

01:41:25他说的是和3D的区别

01:41:28我问你

01:41:29如果我们进行反推

01:41:31如果纠结了同学

01:41:33可能有很多同学不纠结

01:41:34如果你纠结了

01:41:36你就反推

01:41:36如果我这篇文段要介绍的是

01:41:393D打印技术和大规模流水线的区别

01:41:42我是不是应该一半的篇幅说

01:41:453D的打印技术是怎么样的

01:41:47然后说而另一方面呢

01:41:49大规模流水生产线是怎么样的

01:41:51你总得给我来个对比吧

01:41:53你啥都不给我

01:41:54我咋区分呀

01:41:55你就告诉我一个他不能替代

01:41:56你说了个啥呀你

01:41:57是不是

01:41:58所以你根本就不可能成为答案

01:42:01第二点它是不是在我研究表明当中

01:42:05它是个解释说明的部分

01:42:07是不是

01:42:07多点你都能搞定

01:42:09答案选C

01:42:10很简单

01:42:11第三题

01:42:12我们来看看

01:42:13这段文字主指是啥

01:42:14好

01:42:15刚有同学在弹幕说

01:42:16老师到底几点完

01:42:17我告诉你

01:42:18讲完这道题之后再讲五道题

01:42:21我们就结束

01:42:22时间大概就是这么多

01:42:23不长

01:42:24可以坚持一下了

01:42:26那么这段文字主指是什么

01:42:28近年来石油价格涨了

01:42:32随着日益提高了

01:42:34你到底想说啥

01:42:36你想说的是原油储备是不是

01:42:38哦

01:42:39我一开始预判就是

01:42:40这个哥们可能想聊原油储备

01:42:43结果第二句说

01:42:45据分析人士预测

01:42:48这个上涨的趋势不会逆转

01:42:50我马上清楚了

01:42:52第一个是现象

01:42:53第二个是预测

01:42:56什么叫做预测

01:42:58预测就是观点

01:42:59然后把第一句给我pass掉

01:43:03第二句

01:43:04才是我暂时的一个重点

01:43:06对不对

01:43:07那么暂时的重点就是

01:43:09上涨趋势不会逆转

01:43:11我刚以为它是观点的

01:43:13结果我又看第三句

01:43:15受此影响

01:43:17那此影响

01:43:18它就是成为一个背景了

01:43:20所以第二句也不是观点

01:43:21我又判错了

01:43:22再看第三句

01:43:23尽管看到尽管

01:43:25马上又想

01:43:25有但是吧

01:43:26我们直接找但是

01:43:27越来越多的人暂停买车

01:43:30开始暂停用车

01:43:31我刚以为第三点是观点呢

01:43:35结果第四句话说

01:43:36照此看来

01:43:38此又成为了代词

01:43:40又变成啥了

01:43:41又变成了一个背景

01:43:42所以第三句又不是观点

01:43:43第四句才是观点

01:43:45因为它后面没东西了

01:43:46是吧

01:43:46好

01:43:47我们仔细看第四句

01:43:48整个汽车销售市场

01:43:50经营风险

01:43:51有增无减

01:43:52所以它的意思就是

01:43:53那个汽车销售市场的

01:43:55经营风险会增

01:43:56我猜

01:43:58选哪个

01:43:59汽车销售风险会增

01:44:02选币

01:44:03是不是

01:44:03答案就出来了

01:44:04而其他的

01:44:06石油

01:44:07这是背景

01:44:08其他的

01:44:08运输能源

01:44:10运能源

01:44:10这都是背景

01:44:11都已经被我

01:44:12抛到脑后了

01:44:13为什么

01:44:14因为当我判定这句话重要的时候

01:44:16后面直接照此看来

01:44:18把我给概括了

01:44:19你成为了我利用的一个小工具了

01:44:22我本来以为我提出了一个非常好的观点

01:44:24结果说

01:44:25我根据你这个观点

01:44:27作者这个时候是不是借别人的观点

01:44:29引出了自己的写作意图

01:44:31所以前面的都是背景

01:44:34听懂了吧

01:44:34听懂了

01:44:35答案选B

01:44:36好

01:44:36接下来第二块叫做举例论证

01:44:40举例论证有什么样的标志呢

01:44:43太简单了

01:44:44第一类标志就是

01:44:45比如例如以什么为例

01:44:47这铁铁的百分之百

01:44:50它是举例同学们

01:44:51第二个

01:44:53年份人名机构名书刊名地名

01:44:56老师我看到人名就是例子

01:44:58对不对

01:44:58我觉得不对

01:45:00因为你没有分析

01:45:02你需要分析

01:45:03同学们

01:45:04需要分析

01:45:06并非百分之百

01:45:10是举例

01:45:11把这个给我写到纸上

01:45:14把这个给我写到你们的那张小破纸啊

01:45:16或者是讲义上

01:45:17好吧

01:45:18那么为什么呢

01:45:20因为有可能作者的观点当中

01:45:23包含人民地名机构名啊

01:45:25对不对

01:45:25所以你千万不要草率

01:45:27鲁莽的去做决定

01:45:29看到了人民啊

01:45:30不读了不读了

01:45:31不要这么做

01:45:32那你怎么样判断呢

01:45:33如果你发现后面的内容

01:45:36就是在给你这个观点做服务的

01:45:39OK

01:45:39那你就是举例论证

01:45:41对不对

01:45:42比如说

01:45:43刚刚有同学说

01:45:45这个老师的眼镜不错

01:45:47那么我们就会说

01:45:51这种透明的眼镜非常好

01:45:55你看

01:45:55我的这个就很好

01:45:57是吧

01:45:58我的这个透明眼镜就很好

01:45:59我这时候

01:46:00是不是再举一个例子

01:46:01来论证我的这个观点啊

01:46:03所以在这个时候

01:46:04我虽然没有说比如

01:46:06没有说例如

01:46:07但你要知道

01:46:08我后面的内容

01:46:09都是在补充

01:46:10都是在举例子

01:46:11就这么简单

01:46:12好

01:46:13那么要分析完了之后

01:46:15你就知道

01:46:16如果你判断出来

01:46:17它是举例了

01:46:18那它的作用

01:46:19就是生动的阐释

01:46:21具体的说明

01:46:22通俗的论证观点

01:46:23它就是服务员

01:46:25就这三个字

01:46:26把它寄到脑海当中

01:46:28那你既然是服务员

01:46:29你本身是重点吗

01:46:30不是

01:46:31那我就可以略看了吧

01:46:32对不对

01:46:33略看的意思就是扫读

01:46:35对不对

01:46:36仔细看的意思就是

01:46:38边动脑子边读

01:46:39而不看的意思就是

01:46:41直接不看

01:46:42跳过

01:46:42这三种阅读

01:46:44你一定要想清楚

01:46:45例子本身不是重点

01:46:47那就

01:46:48我们不需要成为重点具了

01:46:50那么如果它出现在选项当中

01:46:52你觉得我要选吗

01:46:54那肯定就不选了

01:46:55对不对

01:46:55而例子之前或之后

01:46:57往往出现它服务的对象

01:46:59那才是你要抓的

01:47:01不信

01:47:01你来看一下这道题

01:47:04例一

01:47:04同学们

01:47:05我们来仔细的做一下

01:47:07主要说明

01:47:082019年广州的题吧

01:47:10这应该是

01:47:10第一句话告诉我

01:47:11肉食悖论指的是什么

01:47:14好

01:47:15开场告诉我

01:47:16下定义是吧

01:47:16今天咱们来聊一聊

01:47:18肉食悖论

01:47:19好

01:47:20第二句

01:47:21研究者发现

01:47:22发现是啥

01:47:24发现是discover

01:47:26是吧

01:47:26discover的意思就是说

01:47:28我有观点了

01:47:30我有新发现了

01:47:32发现什么呢

01:47:33人们通过一些语言伪装

01:47:36可以让生灵或潜在的食物来源之间的关联变得模糊

01:47:41你就能消除这种认知失调

01:47:44首先这种认知失调就是肉食悖论嘛

01:47:47到底啥叫肉食悖论

01:47:49就是你喜欢吃肉

01:47:50但是你不敢想

01:47:51这个动物是怎么死的

01:47:53他又说什么语言伪装可以降低认知失调

01:47:57太难懂了

01:47:59对不对

01:47:59太难懂了

01:48:00怎么办

01:48:01读例子

01:48:03你就能懂了

01:48:04来

01:48:05我们提到肉的时候

01:48:07不直接说动物的名称

01:48:09英语当中

01:48:10把猪肉不叫做

01:48:12pog

01:48:12这个肉咋说

01:48:15不会

01:48:15不叫做猪的肉

01:48:18叫做pork

01:48:19是吧

01:48:20牛肉不叫做牛的肉

01:48:22叫做beef

01:48:23叫做培根

01:48:24所以我瞬间明白了

01:48:26哦

01:48:26语言伪装就是这个意思呀

01:48:29消除认知失调就是这个意思呀

01:48:32我明白了

01:48:33下一个例子还看吗

01:48:35你都明白了

01:48:36你就别看这个日本了

01:48:38什么野猪肉

01:48:40你就别看了

01:48:40是不是

01:48:41OK

01:48:42我明白了

01:48:42那么我通过这个例子

01:48:45帮助我了解到了这个观点

01:48:47也就是说

01:48:48语言伪装可以消除认知失调

01:48:50这件事情我清楚了

01:48:51那我在答案当中

01:48:52我就得找了呀

01:48:54A

01:48:54语言伪装

01:48:55D语言伪装

01:48:57那么我觉得

01:48:58A和D

01:48:59是不是应该率先去优先看一看

01:49:02A说是自欺欺人

01:49:04D说的是克服认知失调

01:49:05那肯定是D嘛

01:49:06A没得说

01:49:07哪来的自欺欺人

01:49:08那其他选项

01:49:09我们再来看一看吧

01:49:11比如说C选项

01:49:12有些同学说

01:49:13老师

01:49:14消解肉食悖论的关键

01:49:17你看

01:49:17有一道题

01:49:18不是什么什么得关键

01:49:19最后成为了正确答案吗

01:49:21有可能这个也是呀

01:49:22而且你看消除肉食悖论

01:49:24你看这种认知失调

01:49:27这种不就是肉食悖论吗

01:49:29所以它后半部分没问题啊

01:49:30好

01:49:31后半部分没问题

01:49:33但是你跟D选项PK一下

01:49:35你前半部分是文化要因素

01:49:38我是语言伪装

01:49:40咱俩谁精准

01:49:41D选项精准

01:49:42所以C选项

01:49:44就算你后半部分设计出来的不错

01:49:46前半部分范围扩大

01:49:48也不行

01:49:48好了

01:49:50那么再看B

01:49:52日本人那不看了

01:49:53那日本人我们就不看了

01:49:55大家都懂

01:49:56DDDD懂都懂

01:49:58那么睡潇洒说

01:49:59最后一句不能不看

01:50:01万一例子到此完了呢

01:50:02好了同学

01:50:04我刚刚读到这

01:50:06我说最后一句又没有读了

01:50:08我说不用读了

01:50:09为什么呢

01:50:09因为我的余光看到了18世纪

01:50:12日本又在说什么肉

01:50:14什么肉

01:50:15什么肉

01:50:15我是不是扫到黑野猪了呀

01:50:17所以我已经知道它还是例子了

01:50:20所以我大胆的把它排除了

01:50:23对不对

01:50:23OK

01:50:24好

01:50:24这道题大家选择的是

01:50:26四地

01:50:28第二题

01:50:30又是我们今年的这个湖南的一道人体

01:50:34我记得是

01:50:35这道题主要意在强调什么

01:50:39我们来仔细看看啊

01:50:40重大疫情面前

01:50:42及时发布权威信息

01:50:44公开透明

01:50:44回应群众关切

01:50:45能够有效解决信息不对称的问题

01:50:48压减谣言等虚假信息传播空间

01:50:51维护大局稳定

01:50:53上来就是一个观点吧

01:50:55老师你咋知道上来就是一个观点呢

01:50:59因为他强调了

01:51:01我们做一件事情就会特别好

01:51:06以后你题目做多了

01:51:07你就明白了

01:51:08你看我们在疫情面前这么做了就特别好

01:51:13这就叫做观点的样子

01:51:15那么接下来第二句

01:51:17一段时间以来

01:51:18有关部门相关机构

01:51:21我读到这儿

01:51:21停停停停

01:51:22hold on hold on hold on

01:51:23有关部门相关机构

01:51:26是不是及时发布了信息

01:51:28是不是公开透明了

01:51:30是不是结果很好

01:51:31如果是

01:51:32他就是例子

01:51:33来扫读

01:51:34果然他发布了信息

01:51:36果然他还扯到了互联网企业

01:51:39说运用了一系列技术

01:51:41最后的结果好不好

01:51:42果然很好

01:51:43你看果然很好

01:51:45行了后面不用读了

01:51:46因此他是一个经典的总分

01:51:48叫做观点加例子

01:51:51那么只抓观点

01:51:53观点就是疫情面前应该干嘛

01:51:56应该做的事情就是公开透明

01:52:00因为这样特别好

01:52:02对不对

01:52:02来我们看

01:52:04A选项信息公开透明

01:52:06D选项信息公开透明

01:52:07RB选项利用技术

01:52:10C选项利用技术

01:52:11你告诉我

01:52:12利用技术在哪啊

01:52:14是不是互联网企业

01:52:16它有技术呀

01:52:17啥技术

01:52:18大数据技术

01:52:19云计算技术

01:52:20可视化技术

01:52:21你是例子

01:52:22你再有技术

01:52:24我也不选你

01:52:26对不对

01:52:26来A和D

01:52:28A信息公开透明

01:52:32有助于疫情防护

01:52:33完全没有问题

01:52:35D选项

01:52:36有些同学说

01:52:37老师

01:52:37D选项堆着呢呀

01:52:39你看我是怎么选的呢

01:52:40我是这么选的

01:52:42D选项

01:52:42信息公开透明

01:52:43大家都一样

01:52:44打了个平手

01:52:45满足了人民的信息需求

01:52:48这不是写着的吗

01:52:49有效的满足了人民的信息需求

01:52:52三流的老师会告诉你

01:52:55同学们

01:52:56他片面了

01:52:57因为还有引导群众呢

01:52:58还有增强意识呢

01:52:59那么我来告诉你

01:53:01他真正

01:53:02真正的点在哪里

01:53:05因为你找错地方了

01:53:07你根本就是从例子当中去找的

01:53:11你找的地方就找错了

01:53:13你应该从我没有画圈的地方去找

01:53:17这是第一件事情

01:53:19例子里不重要

01:53:22第二件事情

01:53:23其实人家是一个省略剧

01:53:27你压根就没有读出来

01:53:30看

01:53:31有关部门是什么部门

01:53:34既然是有关部门

01:53:36肯定是跟疫情有关的部门

01:53:39相关机构是哪些机构

01:53:40肯定是跟疫情防控有关的机构

01:53:43一些互联网企业是什么互联网企业

01:53:47肯定是搞这种疫情动态

01:53:49疫情地图

01:53:51发热

01:53:52发热地图

01:53:53跟疫情防控相关的

01:53:56所以人家想说的是

01:53:58有效的满足了民众

01:54:01在这里打一个

01:54:03对于疫情防控信息的信息需求

01:54:13来听懂这个的

01:54:15给我回一个三

01:54:17让我了解一下

01:54:18你们都是一流的学生

01:54:21所以这就叫做言语理解

01:54:29你理解了之后

01:54:30这狗日子居然给我用省略剧

01:54:33以后你就明白了

01:54:35好往后走

01:54:37这道题选A对吧

01:54:39第三题

01:54:40这段文字意义在说明什么

01:54:43意义在说明上来

01:54:45第一句话在哪啊

01:54:46第一句话这里有个冒号

01:54:48同学们

01:54:48冒号是啥意思啊

01:54:51冒号的意思就是

01:54:52后面的都是解释说明

01:54:57这就是冒号的意义

01:54:59那我重点就看冒号之前的就行了

01:55:02后面的就不要看了

01:55:04或者是略看

01:55:05来看前面

01:55:07环卫工要干嘛

01:55:09要把他们派去规放共享单车的停放

01:55:13这可以多赢

01:55:16这就是一个观点

01:55:17那具体怎么多赢呢

01:55:19咱们扫读一下好不好

01:55:20因为既然后面内容这么多

01:55:23你想一想

01:55:24答案有没有可能给你来一个片面的呢

01:55:27极有可能

01:55:28我们试一下

01:55:29首先哪些好处呢

01:55:31哎

01:55:32它的收入会变多

01:55:34其次对于企业有什么好处呢

01:55:36哎

01:55:37降低我的成本

01:55:38对于城市有什么好处呢

01:55:40市容市贸会变好

01:55:41OK

01:55:42那我就找

01:55:43那么对于环卫工人和这个规范共享单车停放这件事情特别好

01:55:50来

01:55:51A选项收入

01:55:52马上就知道它是片面的

01:55:54谁会选它

01:55:56就是看到这里的人会选它

01:55:58对不对

01:55:58那么大家千万不要选

01:56:00B C D都设置的还不错

01:56:03因为他们都特别想冒充正确答案

01:56:07因为他们都有多方

01:56:10一举多赢

01:56:12各方

01:56:13哎

01:56:14演示的还不错

01:56:15但是

01:56:15我后面PK不下去了

01:56:18我就PK前半部分

01:56:19前半部分分别对应了城市管理

01:56:22环卫工

01:56:23管端车

01:56:24共享经济

01:56:25你说选谁

01:56:26肯定选C

01:56:27好

01:56:28我来告诉你

01:56:28为什么会有人选B

01:56:30你来

01:56:31你来看看

01:56:32因为

01:56:33有一些人就觉得

01:56:35哎呀

01:56:35文章肯定是最后一句话是重点啦

01:56:38所以最后一句话里面有城市管理啦

01:56:42所以我就选最后一句话啦

01:56:44我记得在开场的时候有个同学说

01:56:46老师

01:56:47言语理解不就是读最后一句话

01:56:49或者读第一句话吗

01:56:50现在回答你的问题了

01:56:53OK

01:56:53所以他们会误选B

01:56:56什么人会选B

01:56:58眼神不好的人

01:57:00如果就看到

01:57:01共享两个字没看到单车的人

01:57:04他会选D

01:57:05范围扩大了

01:57:07OK

01:57:07答案选C

01:57:09最后两道题

01:57:16第四

01:57:17我们来看看意义在说明

01:57:20电视剧

01:57:22清平不是乐了

01:57:24是乐

01:57:24我来给你们打

01:57:25清平

01:57:27你打个乐