第3节 言语理解与表达系统课

00:00:00好了,正式时间到了

00:00:01咱们今天开始学习

00:00:03言语理解与表达系统课的第三讲

00:00:06我是阿里木江

00:00:06那么前两节课

00:00:08我们一直在学习中心理解题

00:00:11对吧

00:00:11那今天的内容呢

00:00:12我们就可以把中心理解题结束了

00:00:16就可以把这个内容结束掉了

00:00:19那么首先回顾一下上一节课的一些要点吧

00:00:23上一节课我反复强调的一件事情

00:00:26就做内容大于形式

00:00:27不知道大家还能不能

00:00:29回忆起来

00:00:31觉得声音正常的同学回忆个三好吗

00:00:34我们先来测试一下声音

00:00:36好的,那就是你的手机

00:00:47可以把音量调大一些就可以了

00:00:49这个眼镜呢是安息教练同款

00:00:52好了

00:00:53内容大于形式这件事情

00:00:55如果你觉得你一知半解

00:00:58那你需要再听一下第二节课的回放

00:01:00好吧

00:01:01那这是我们已经上传完毕了

00:01:04正在审核当中

00:01:06不久之后就会挂出来了

00:01:08那第二件事情就是我们昨天着重讲了主题词可能会老实重复

00:01:13也能也可能会狡猾变形

00:01:16对吧

00:01:16那这就是我们平时如果沿用一些死板的技巧

00:01:22就很可能落入出题人的陷阱

00:01:24这是第二点要注意的

00:01:26那第三点

00:01:27同学们再帮我回忆一下提出观点和反面论证

00:01:31其实这里的反面论证

00:01:33它是作为一个什么样的身份呢

00:01:36就是作为一个服务员的身份

00:01:39对不对

00:01:40虽然它里面也可以反推出观点

00:01:42但是我们没有必要再去反推了

00:01:45因为已经有观点了

00:01:47对不对

00:01:47那么如果是提出问题

00:01:50加反面论证

00:01:51这个时候啊

00:01:52我们知道反面论证当中的那个观点

00:01:56也就是可以反推出我们的对策

00:01:59是不是

00:02:00既然可以反对出我们的对策

00:02:03那这里就成为了个重点

00:02:05因为对策和问题同时出现对策是更重要的

00:02:08明白

00:02:09明白

00:02:09这两

00:02:10这三件事情

00:02:11大家如果能够回忆起来

00:02:13就证明昨天的直播课没有白根

00:02:15好吧

00:02:16那么眼睛有点眨眼的话

00:02:19咱们就不要看我的小小的头像了

00:02:22注意力放到PPT上就可以了

00:02:23那么上课之前

00:02:25我们简单的先热个身吧

00:02:26对于这一段文字概括最恰当的一项是哪一项

00:02:31我们来读一读文段好不好

00:02:32作为一个信息大容大平台文化大容读

00:02:36我不管它是什么

00:02:37我要管它的主体出现了

00:02:39互联网是今天我要聊的

00:02:41互联网怎么样呢

00:02:42它产生了重要的影响

00:02:44OK

00:02:44第一句话告诉我

00:02:45互联网很好

00:02:46第二句话

00:02:48继续说互联网

00:02:49好还是不好呢

00:02:50很好

00:02:51你看

00:02:52我读文章就比你读得快

00:02:54因为我会抓这个主旨

00:02:56对不对

00:02:57第三句

00:02:58突然出现了个然而

00:03:00话锋一转

00:03:01那么继续主题词变成了网络

00:03:04其实还是互联网嘛

00:03:05他说互联网不是世外套

00:03:07离开了道德和法治

00:03:10离开了这些内容

00:03:12谣言诈骗陷阱就会大行其道

00:03:15而青少年就会受到毒害

00:03:17所以呀

00:03:18第一句第二句只是一个引出话题

00:03:21而第三句抛出了一个问题

00:03:24也就是提出了我们的问题

00:03:26提出问题之后

00:03:27你期不期待对策呢

00:03:29我很期待

00:03:30我希望你也很期待

00:03:31果然他出现了

00:03:33他说这么多人上网肯定需要

00:03:37需要就是对策好

00:03:39对策出现了

00:03:40需要干嘛呢

00:03:41建设和管理这五个字

00:03:44是不是相当于给我了一个总对策

00:03:47总对策叫做建设和管理

00:03:51那么具体展开有哪几个方面呢

00:03:53第一要加强内容的建设

00:03:56好

00:03:57内容建设第一

00:03:58第二

00:03:59做强网上的正面宣传

00:04:01宣传是第二点

00:04:03第三

00:04:03培育出我们积极向上的一种网络文化

00:04:07培育文化是重点

00:04:09所以你有本事的话

00:04:11你就把内容建设宣传和培育文化三点给我概括起来

00:04:17如果你没有这个本事

00:04:18你就找建设和管理

00:04:20对不对

00:04:21OK那我现在来到选项当中

00:04:24我要找的是对策吧

00:04:25我突然发现

00:04:27A长成了对策的样子

00:04:29B长成了对策的样子

00:04:31D长成了对策的样子

00:04:33那我们就先挑软柿子捏

00:04:36C选项

00:04:37是不是对策的样子呢

00:04:38不是

00:04:39它是一个什么的样子呀

00:04:41它是一个问题的样子

00:04:43我都有对策了

00:04:44你为什么还要哭诉问题

00:04:45说哎呀

00:04:46他还要带来网络犯罪

00:04:49没必要

00:04:50对不对

00:04:50所以C肯定先排除

00:04:52那么接下来谁的对策更好

00:04:55谁就要去成为最佳的答案

00:04:57我们逐一来看

00:04:59首先A选项

00:05:00它有一个管理

00:05:02但是有同学说了

00:05:03他缺了一个东西

00:05:05缺了一个什么东西呢

00:05:07检设

00:05:08好

00:05:08好他有没有瞎思

00:05:09有先放着

00:05:11然后再看一下B选项

00:05:12他说他需要的是法制的约束

00:05:16好我问一下

00:05:17整个对策当中

00:05:19有没有提到我要约束

00:05:20有没有法制

00:05:21根本没有

00:05:23所以B选项肯定不选

00:05:25因为他在扯淡

00:05:27对不对

00:05:29再看一下4D

00:05:304D说

00:05:31他需要加强引导

00:05:34好了

00:05:35依然不是建设和管理的一个原文

00:05:38对不对

00:05:39所以我就要在A和D当中进行抉择

00:05:42到底选管理还是选引导

00:05:45有同学会选择到A选项

00:05:48他说老师

00:05:49我觉得这里的管理啊

00:05:51就是在总的这个对策当中出现了

00:05:54只不过建设被省掉了

00:05:56而我们的这个引导呢

00:05:58我觉得应该是宣传方面的引导

00:06:00所以我觉得A更好

00:06:02这时候大家选择了A

00:06:04当然还有一些同学会这么认为

00:06:07说老师

00:06:07我觉得引导更好呀

00:06:09你看

00:06:10引导我们网络去好好建设

00:06:12引导我们的宣传作为正面来做

00:06:15引导我们的文化积极向上也可以呀

00:06:18所以当你纠结的时候

00:06:20你别忘了

00:06:22我们还有一个点可以看

00:06:24叫做主体来同学们

00:06:27主体是谁

00:06:28是不是对于网络呀

00:06:30A选项说网络需要怎么样进行管理

00:06:34D选项说网络的使用需要加强引导

00:06:39也就是说上网的人要怎么做

00:06:44而A选项说网络要怎么做

00:06:48所以你觉得哪一个对呀

00:06:50这时候A是不是就更准确了

00:06:52好

00:06:53那至于为什么缺乏建设也可以选它呢

00:06:57因为这就是不会出现百分之百完美的答案

00:07:01那为什么它要把建设省略掉呢

00:07:05因为它要保持字数的一致

00:07:07你看这个答案就会显得非常工整

00:07:10对不对

00:07:11所以这时候答案选择了A选项

00:07:14那么D选项它的有两点

00:07:16第一个是引导是片面的

00:07:19第二个网络使用和这个网络相比来说

00:07:23网络更好

00:07:24所以对比则优很重要

00:07:27OK热身完毕

00:07:28咱们正式进入我们的学习

00:07:31上节课我们讲到了哪里呢

00:07:33我们讲到了提出对策类

00:07:36提出对策类最简单的就是文端直接给对策

00:07:39有问题有对策

00:07:42我要选对策

00:07:44有问题有对策有意义

00:07:47我还是要选对策

00:07:49因为它最重要

00:07:50所以直接选择对策就可以了

00:07:53第二个就是

00:07:54我如果直接跟你说对策

00:07:56你爱听不听

00:07:58所以我要进行吓唬你

00:08:00是不是

00:08:00所以我要进行一个反面论证

00:08:03也就是说

00:08:04如果你不照做

00:08:06如果你不去做这个X

00:08:09那就不好

00:08:11对不对

00:08:13那么就不好

00:08:14所以你还是要把这个对策给我反推出来

00:08:19是不是

00:08:19这个很简单

00:08:20那么第三点就是我们接下来要说的内容

00:08:23今天我们要聊第三类叫做提出对策类的文端

00:08:27那么第三类就是文端呀

00:08:30它只抛出来了一个问题

00:08:32或者只抛出来一个问题之后进行了一些分析

00:08:36但是没给对策

00:08:38我该怎么办呢

00:08:39同学们

00:08:40我来告诉你

00:08:41如果你遇到的这种情况

00:08:43你作为一个准工职人员

00:08:45你一定要有一个解决问题的思路

00:08:48所以你就要在答案当中

00:08:51优先去给我找

00:08:53有没有针对性的对策

00:08:56如果有

00:08:58我就选这个针对性的对策

00:09:00记住

00:09:01内容要大于形式

00:09:03对不对

00:09:03那么什么叫内容大于形式呢

00:09:06A是应该怎么怎么怎么样

00:09:08D也是应该怎么怎么怎么样

00:09:11这两个叫做形式上

00:09:13它是对策

00:09:14但是我要找的是针对性的

00:09:17我要看它的内容

00:09:18对不对

00:09:19基于我们文端的话题

00:09:21说得非常好

00:09:22小九

00:09:22那么如果有了这个对策

00:09:25我这道题就可以结束了

00:09:27如果没有对策

00:09:29怎么办呢

00:09:30或者说有对策

00:09:32但是这个对策十分错误

00:09:34十分不靠谱

00:09:35我怎么办呢

00:09:36这时候我退而求其次

00:09:38我就选择文端本身

00:09:41也就相当于

00:09:42我对它进行一个概括就可以了

00:09:45所以大家有没有发现

00:09:47在整个言语的中心理解部分

00:09:50只有这一类题目

00:09:52是可以进行引申的

00:09:54什么意思

00:09:55文端给的问题

00:09:57如果我能找到

00:09:59引申出来正确的对策

00:10:01我就选

00:10:02如果找不到这样的对策

00:10:04我就把问题

00:10:05圆圆分分的概括出来

00:10:07选择问题本身就可以了

00:10:09不知道大家有没有听懂

00:10:11那我举两个简单一点的例子

00:10:13第一个简单的例子

00:10:15是我们讲过的例子

00:10:16女朋友对你说

00:10:18隔壁老王给他女朋友

00:10:20买了限量款的包包

00:10:22我都没有啊

00:10:23这时候

00:10:24女朋友对你抛出了一个问题

00:10:26我没包啊

00:10:27隔壁老王都有包

00:10:28那这个时候

00:10:30我听完了以后

00:10:31应该意识到什么事情呢

00:10:33那么我应该意识到的是

00:10:35我是不是应该

00:10:36应该优先看B和C

00:10:39为什么

00:10:39因为女友提出了一个问题

00:10:42我作为她的一个知心男友

00:10:44我应该优先去给她解决这个问题

00:10:47那么B和C

00:10:49就是冲着解决问题去的

00:10:50但是哪一个可以解决呢

00:10:53是不是

00:10:53她缺包

00:10:55我要给她买包

00:10:56所以B选项可以解决问题

00:10:58而C选项多喝水

00:11:01解决不了这个问题

00:11:02所以C是错误的

00:11:04好

00:11:04这是第一层

00:11:05第二层

00:11:06如果这里

00:11:08我把B选项删掉

00:11:11我只有A选项和C选项两项

00:11:14怎么办

00:11:14这时候

00:11:15我只能选A

00:11:17因为A就是对于上述的一个概括

00:11:21对于问题的概括

00:11:22而C虽然形式上对了

00:11:25但是它的内容错了

00:11:27我不选

00:11:27那么这个经典的场景

00:11:30大家应该了解了

00:11:31当你考上公务员之后

00:11:33你参加了第一次工作会议

00:11:36领导就开会了

00:11:37领导说

00:11:38我去空气污染严重

00:11:40主要在于汽车尾气的排放

00:11:43这时候

00:11:44正在做会议记录的你

00:11:46应该意识到什么问题呢

00:11:47你听完之后应该意识到

00:11:49A

00:11:50我线的空气污染严重

00:11:52严重

00:11:52主要在于汽车尾气

00:11:55这是对不对的呢

00:11:56这是对的

00:11:57这是对于问题本身的一个概括

00:12:00对不对

00:12:01当然你如果发现了B选项

00:12:04你就不能停留在问题本身了

00:12:06你应该为领导排油解难

00:12:09你应该给领导说

00:12:10那我们就应该针对于这个问题

00:12:13加强汽车尾气排放的管理

00:12:15我们才能把空气污染治理好呀

00:12:18所以有B选B

00:12:21如果这时候没有B

00:12:24那你也不能说A错了

00:12:26那就无B选A

00:12:29大家彻底搞懂了吗

00:12:30这两个简单的例子给你讲完之后

00:12:33我就要告诉你选项是对比出来的

00:12:35正确答案一定不是唯一的

00:12:38明不明白一定是对比出来的

00:12:40好

00:12:41那么正式进入今天的题目

00:12:44首先第一道题

00:12:45这段文字意义在强调什么

00:12:47那么刚刚我们发现了

00:12:49如果他问的是上面的概括内容是什么

00:12:53意义在强调是什么

00:12:55我们不做区分

00:12:57同学们

00:12:58昨天有人问这个问题

00:12:59我今天先剧透一下

00:13:00待会我会展开讲这个问题

00:13:02好不好

00:13:03注意力不要放在我的眼镜上面了

00:13:06因为我不戴眼镜

00:13:07我会很难受

00:13:08所以你就把你的眼睛

00:13:10你的注意力放在我标绿色的区域就可以了

00:13:15好不好

00:13:15不要再关注我这个小区域

00:13:19好

00:13:19第一

00:13:20我们来分析文端

00:13:22上来我今天要聊的是政府采购

00:13:25政府采购是重要的安排

00:13:28本意是一个什么样什么样什么样的事情

00:13:33好了

00:13:33第一句话给我下定义

00:13:35告诉我今天咱们来聊一聊政府采购

00:13:38那他只是引出

00:13:40第二

00:13:40他说我们采购的部门没从价格上把关

00:13:46那就会违背了我们制度的初衷

00:13:49违背是个小级的词汇

00:13:52所以我知道这哥们要给我提问题了

00:13:56对不对

00:13:57那么接下来我看到了中科院公布的研究调查

00:14:01那是不是想给我举例子来服务我这个问题

00:14:05到底具体是怎么不从质量上把关的呢

00:14:08果然他用数据告诉我

00:14:11有近八成的商品是高于市场价格的

00:14:14那么再接下来的这句话说

00:14:17这反映了两个问题

00:14:18那是不是意味着这指代的前面中科院的数据

00:14:23依然是服务员

00:14:25它是服务员的服务员

00:14:27所以我们依然可以略看一方面怎么样

00:14:31另一方面怎么样

00:14:32好

00:14:33那这些问题都已经说完了

00:14:35最后期不期待对策呢

00:14:37你很期待

00:14:38我也很期待

00:14:39那我们就看最后一句话

00:14:41最后一句话说

00:14:42其实呀

00:14:43政府采购这件事情

00:14:45谁来监督一直是软肋

00:14:49这小子没给我说那个对策

00:14:52还在给我继续说问题

00:14:55但是他把问题明确了

00:14:57明确到了没人监督

00:14:59谁来监督对不对

00:15:00没有在阳光的空间下操作

00:15:03最后导致了一个不好的结果

00:15:06所以呀

00:15:07整篇文端其实非常简单

00:15:09第一句我们来聊政府采购

00:15:12第二句政府采购有问题

00:15:14第三句我给你举例说一说有什么问题

00:15:17第四句我来伺候一下这个例子

00:15:20第五句我告诉你

00:15:22这个问题其实出在

00:15:24谁来监督阳光空间上面

00:15:27所以我应该优先想一想

00:15:30谁提到了我应该监督

00:15:32谁提到了我应该阳光

00:15:34我就选谁

00:15:36所以同学们很聪明

00:15:37答案定位到了B选项

00:15:39政府采购主体没问题

00:15:42需要是一个对策

00:15:43在相关监督下进行

00:15:46达到了点子上

00:15:47针对性的对策

00:15:48这道题

00:15:49如果你在考场上

00:15:50选B走人就可以了

00:15:52那我们不妨来看一下其他会怎么设置

00:15:56A选项政府采购的初衷是什么

00:15:59也就是在给我介绍政府采购制度的一个内容

00:16:03这是下定义啊

00:16:05下定义是引入

00:16:06这是我在第二节课当中学习到的内容

00:16:10是吧

00:16:10第一节课

00:16:11第一节课当中学习了背景引入

00:16:13我知道下定义是引入

00:16:15所以我不选它

00:16:16那么C选项

00:16:18我们采购的不合理会导致我们的腐败

00:16:21这是一个问题表述

00:16:23那么B明明有这么好的一个针对性对策

00:16:26我为什么要选C呢

00:16:28我不选你

00:16:29再看D

00:16:30政府采购当中有大量的违规行为

00:16:33依然是问题本身

00:16:35我凭什么在有B的情况下还要选D呢

00:16:39OK

00:16:39那么我们正确答案选B

00:16:42这道题作为第一题非常简单

00:16:44我们接下来来看一下第二题

00:16:47第二题问的是意在强调

00:16:50所以我们逐句逐句的分析一下吧

00:16:53首先第一句引出了话题

00:16:55为什么是引出话题

00:16:56因为它这里有一个下定义

00:16:58同学们是不是逐渐逐渐对于引入话题

00:17:02有了更深的了解呢

00:17:03今天咱们来聊一聊空气水土地

00:17:06然后第二句转折了

00:17:09一个然而说

00:17:10其实吧

00:17:11大气污染和水污染不是那么严重

00:17:15最严重的点在哪呀

00:17:17公众对于土壤污染并不够重视

00:17:20防治的意识还很弱

00:17:22好了

00:17:23今天作者想聚焦的是

00:17:25土壤污染

00:17:26所以前面的这个空气和水

00:17:29就是作为一个引子

00:17:31服务员退出

00:17:32对不对

00:17:33接下来

00:17:34那你既然告诉我

00:17:35没重视防护意识很弱

00:17:38你是不是应该顺着往下说呢

00:17:40我们看看他是怎么说的

00:17:42他说

00:17:42很大程度上是鱿鱼

00:17:45看到鱿鱼

00:17:46我知道了

00:17:46这里是原因不重要

00:17:48对不对

00:17:48原因略看

00:17:50隐蔽和之后

00:17:51那聪明的同学肯定会想

00:17:54后面还有两句话

00:17:55大概率就是会第一句分析隐蔽

00:17:59第二句分析之后

00:18:00如果我写深论作文

00:18:02我就会这么写

00:18:03看看聪明的读

00:18:05作者会不会按照聪明的读者的想

00:18:08思路去铺文章

00:18:10做他的谋篇布局

00:18:11果然第四句他在说什么

00:18:13他说你看

00:18:14其实我们都不知道

00:18:17他有什么元素

00:18:18这叫什么

00:18:18隐蔽性

00:18:19你看

00:18:19更可怕的是

00:18:21一旦发生很难恢复

00:18:23需要很漫长的时间

00:18:25果然滞后性

00:18:26因此整篇文章

00:18:28我聚焦在第几句呀

00:18:30聚焦在第二句

00:18:32对不对

00:18:32聚焦在第二句

00:18:33而第二句呢

00:18:35是一个问题

00:18:36问题就是

00:18:38我并不够重视

00:18:39我防护意识弱

00:18:41所以哪个选项

00:18:43能够提出

00:18:44你应该重视

00:18:45你的防护意识要强一点

00:18:47我就选谁

00:18:48对不对

00:18:49所以我来找一找

00:18:50A选项说

00:18:52土壤污染和其他污染

00:18:54有哪些不同

00:18:55对不起

00:18:56你没有踩到我的点子上

00:18:58因为土壤污染和其他污染

00:19:00在我们之前的引出话题

00:19:03而我今天要聚焦的就是土壤

00:19:05你不能和它并列

00:19:08提出其他的内容

00:19:09所以A绝对不选

00:19:11B公众

00:19:12对应到了我这个主体公众

00:19:15没问题

00:19:15应该是一个对策

00:19:17很好

00:19:18重视污染

00:19:20对应到了第一个不够重视

00:19:22并且对应到了这个逗号

00:19:25提升防治意识

00:19:27对应到了防治意识弱

00:19:29完完全全是

00:19:30B选项正确答案

00:19:31在考场上

00:19:32选B走人就可以了

00:19:34接下来我们再看一下C和D

00:19:36C说的是你为什么滞后呀

00:19:38所以他依然是落到了解释说明当中

00:19:42而且这个解释说明还特别特别片面

00:19:46所以你管他干什么呢

00:19:48把C排掉

00:19:49再看4D

00:19:50同学们

00:19:51我经常强调的是内容要大于形式

00:19:55那么这个4D选项

00:19:57首先主体土壤污染

00:19:59对了

00:19:59那么应该它的形式对了

00:20:02咱们看看内容

00:20:03说我要投时间投财力

00:20:06它可以用两个字概括

00:20:08就叫做扯淡

00:20:10所以它的内容没有针对性

00:20:13所以它内容不过关

00:20:15我就不选你

00:20:16这道题我选B走人

00:20:18接下来第三题和第四题

00:20:22是我需要大家今天注意力集中听的题

00:20:25因为他们俩的题干是一模一样的

00:20:28提问方式也是一模一样的

00:20:30我们仔细来看一下

00:20:32首先我要概括最准确

00:20:34第一句

00:20:35今天我要聊一聊中小企业

00:20:38中小企业很好呀

00:20:40那么第二句

00:20:41近年来呀

00:20:42国家为我们的中小企业给了一些政策

00:20:46但是

00:20:47重点来了

00:20:48但是中小企业怎么样呀

00:20:50税负依然不清

00:20:52是不是问题出现了

00:20:54我的税好重呀

00:20:56好

00:20:56那么你的税好重

00:20:58接下来你会不会展开给我具体分析分析呢

00:21:01这是我想到的

00:21:02你都能想到

00:21:04那么作者也会想到

00:21:06作者接下来是怎么说的

00:21:07作者说

00:21:08哎呀

00:21:09税收啊

00:21:10会削减能力

00:21:12能力

00:21:13能力

00:21:14所以这是不是说

00:21:15税收在能力

00:21:17削减能力方面是不好的

00:21:20所以你知道它是什么吗

00:21:22这叫做影响性分析

00:21:24对不对

00:21:24但是它用了一个也

00:21:28引出来了第二点

00:21:30所以说明这个影响还没分析完

00:21:32它说从另外一个方面来说

00:21:35从差距的方面来说

00:21:37它会拉大我们之间的差距

00:21:40我们之间的差距

00:21:41所以在差距上说也是不好的

00:21:44因此同学们

00:21:45我们的重点就落在了我画圈的这个部分

00:21:49中小企业的税负不清

00:21:51所以落到了问题

00:21:53我应该优先去想什么

00:21:56解决问题

00:21:57有些同学就会说

00:21:58老师

00:21:59那我看到了地选项有个应该

00:22:01我优先去看看地选项

00:22:03你做得非常好

00:22:05那我们就看看地选项对还是不对

00:22:08他说国家应该给它降低征税点

00:22:12好了

00:22:13同学们

00:22:13国家如果降低征税点

00:22:16本来我这个中小企业

00:22:18五千块我才交税

00:22:20结果国家在三千五的时候就让我交税

00:22:24结果国家在两千块的时候就让我交税

00:22:28结果国家进一步降低征税点

00:22:31让我在一千六就交税

00:22:33你说国家是在坑我还是在帮我

00:22:36国家是不是在坑我

00:22:38所以第一选项是在提出一个错误的对策

00:22:43同学们

00:22:44选地的同学你盲目的直接选择了对策

00:22:48对不对

00:22:49那么怎么样才能降低税负呢

00:22:52你降的应该是税率

00:22:54你要提高征税点

00:22:57懂不懂

00:22:57所以我们发现四地选项

00:23:00应该是我优先去判断的

00:23:02因为它形式上是对策

00:23:04但是它内容上错了

00:23:06好了

00:23:06我说完了

00:23:07那么那个对策

00:23:09我找不出来了

00:23:10我应该找什么呢

00:23:11问题本身对不对

00:23:13谁是问题本身

00:23:14我选谁

00:23:15答案选C

00:23:16有同学说老师好难

00:23:19我都不知道这个知识点

00:23:21同学们

00:23:22你不知道知识点

00:23:23题目当中已经告诉你了

00:23:25题目当中说

00:23:27国家出台了一些提高他们征税点的政策

00:23:32但是还是不够的

00:23:35所以你有没有发现

00:23:36哦

00:23:37原来降低征税点是胡说八道的

00:23:40提高征税点才是对的

00:23:42所以你不能为你自己找借口

00:23:45LZZ要减肥同学

00:23:47那么赵小卵同学

00:23:49概括和意在说明是不是有区别吗

00:23:51没有区别

00:23:53我接下来继续说

00:23:55C选项是问题本身

00:23:57对不对

00:23:57你看税负很重

00:23:58会有影响

00:23:59非常好的答案

00:24:00那么A选项说

00:24:02中小企业有好的作用

00:24:04我今天要损中小企业

00:24:06我要说你的税负不好

00:24:08我要说的是消极的内容

00:24:10结果你说的是积极的内容

00:24:12不对

00:24:12那么再看B选项

00:24:14税收会影响我们的能力

00:24:17能力能力

00:24:18这是不是对于它的意义

00:24:20影响性分析

00:24:21而且是影响性分析的一个片面部分

00:24:24你怎么着都不能选它

00:24:27所以这道题选了C选项

00:24:29好

00:24:30那么有同学刚就问了

00:24:32老师如果对策是对的

00:24:33我们选不选呀

00:24:34那么题干是概括呀

00:24:36好

00:24:36大家来看第四题

00:24:38这段文字概括最恰当的

00:24:40接下来你来看一看选项

00:24:43因为题干是一模一样的

00:24:45我们就不要看题干了

00:24:47直接看选项

00:24:48我既然告诉你了

00:24:50你有选针对性对策

00:24:51你要不要选呀

00:24:53你这时候要不要选D选项

00:24:56你这时候要不要选D选项

00:24:58要选了

00:24:59为什么呢

00:25:00因为D选项说

00:25:01我们要减轻中小企业的税负

00:25:05那既然是进一步减轻

00:25:07它有没有针对性

00:25:09非常有针对性

00:25:11因为我们国家一开始出台了一些降税的政策

00:25:15但是不够

00:25:16所以要进一步

00:25:18对不对

00:25:19所以要进一步

00:25:20这个对策就对了

00:25:22所以在有这时候啊

00:25:25A是问题本身

00:25:26对不对

00:25:26那么D是非常好的对策

00:25:29对不对

00:25:29虽然它提问方式是概括最准确的

00:25:32我还选D

00:25:34我还选D

00:25:35我的提问方式一视同仁

00:25:38我不管

00:25:39同学们听懂了吗

00:25:40这就是考试

00:25:41考试就是这么考的

00:25:42那么你如果能听懂这一点的话

00:25:45这道题你就会发现

00:25:47不选A了

00:25:48而选D

00:25:49有没有发现

00:25:50题干一模一样

00:25:52提问方式一模一样

00:25:54但是上一道题明明选A

00:25:57这道题咱就不选A了

00:25:59因为正确答案不是直接选出来的

00:26:03而是通过对比去判断出来的

00:26:06好

00:26:07那说完了这一点之后

00:26:09我给同学们摆一摆数据

00:26:11有同学说

00:26:12老师

00:26:12对于上述文端概括最准确的

00:26:15我觉得就应该是概括

00:26:17不应该隐身

00:26:18你会这么想对不对

00:26:19我来告诉你

00:26:21首先天下第一考

00:26:23国家公务员考试

00:26:24从2008年到咱们今年2021年

00:26:27考了14年了

00:26:29一共考了167道中心理解题

00:26:32但是呢

00:26:33这种提问方式

00:26:35就2008年考过三次

00:26:382009年考过三次

00:26:40我上大学的时候

00:26:412008年我高考

00:26:422011年考了三次

00:26:45我大学准备毕业了

00:26:472012年考过两次

00:26:49我大学毕业了

00:26:502014年我刚步入工作考了一次

00:26:52之后就再也没考了

00:26:54你不要再担心这个问题了

00:26:56好不好

00:26:56我们现在的主流就是问

00:26:58意在说明意在强调

00:27:00但是就算他提问方式是这样

00:27:03但是他的答案

00:27:05依然是按照我们刚刚的内容

00:27:07如果这道题就是提出对策类的题目的话

00:27:17那么我们就是要优选

00:27:22针对性的

00:27:24针对性的对策的

00:27:26也就是说如果他只有问题

00:27:29我要优选对策

00:27:30如果他有对策

00:27:31我也要选对策

00:27:33听懂了吗

00:27:34如果同学们觉得老师那你能不能把这些题全部给我们梳理一下

00:27:39给我们放个视频好不好呀

00:27:41可以

00:27:42如果咱们的课程点赞超过一千

00:27:45我把这些题给你讲出来

00:27:47好吧

00:27:48那么经常是你们对我说下次一定

00:27:50这次换我来对你们说下次一定了

00:27:53下次一千一定

00:27:55好吧

00:27:55那么如果觉得我不纠结了

00:27:59我就听老师的话

00:28:00就按照这个思路走就行了

00:28:01不纠结的同学

00:28:03那我们来拓展这道题

00:28:05你们来做

00:28:12好

00:28:36有同学已经把答案打出来了

00:28:39我再等十秒钟之后

00:28:41我来做一做这道题

00:28:42好的

00:28:51那接下来我来做一下

00:28:53我做这类题呢

00:28:55我会这么做

00:28:56首先他问的是概括观点最准确的

00:28:58我先不看答案

00:28:59先预设一下自己的答案

00:29:01我在接触历史之前

00:29:03想象大部分领域都已经被人耕耘过了

00:29:08后来发现并不是这样

00:29:09他说历史的一些领域啊

00:29:13我以为大家都已经研究完了

00:29:15我发现不是这样

00:29:16那到底是怎么样呢

00:29:18第二句

00:29:19他说

00:29:19就算有一些领域

00:29:21有一些人物

00:29:22已经被吵得很热了

00:29:24但是你仔细再去研究一下

00:29:26你就会发现

00:29:27其实还是有很多地方被史学家忽略了

00:29:32对不对

00:29:32那么还是有大量空白的存在

00:29:34好了

00:29:35这个文端是不是给我提出了一个问题

00:29:39也就是说

00:29:40这里面的问题就是

00:29:42我们的历史的研究领域当中

00:29:44还有一些空白存在

00:29:46对不对

00:29:47我们还值得去研究

00:29:48咱们应该去研究

00:29:50对不对

00:29:50为什么我会这么想呢

00:29:52因为我会想我要U选针对性对策

00:29:55有了这个预设的答案

00:29:57我把手拿开

00:29:58我应该率先的去找一找

00:30:01A和C

00:30:02我先不看

00:30:03为什么

00:30:04因为A选项是问题类表述

00:30:07C选项是问题类表述

00:30:09我应该先看一下其他的两项

00:30:11首先我们看看D选项

00:30:14急需是一个特别好的对策

00:30:17急需加强历史研究方法的探讨

00:30:20同学们

00:30:22形式上它是对策

00:30:24内容上对不对呢

00:30:26如果他说历史研究方法

00:30:29我们要探讨探讨

00:30:30那就意味着

00:30:31我们现在的问题出现在方法有物

00:30:36对不对

00:30:36这是不是通过我之前教过你的反推

00:30:40应该能思考到的

00:30:41现在我问你

00:30:43我的方法对了

00:30:44还是方法错了

00:30:45有没有讲到

00:30:46根本没有讲到方法的对错问题

00:30:49而讲到的是

00:30:51有一些领域是空白的

00:30:53有一些领域是忽略的

00:30:55有可能我方法是对的

00:30:57但这些领域我没有涉及呀

00:30:58所以四D选项错了

00:31:01接下来我再看一下B选项

00:31:03B选项说的是啥

00:31:05B选项说的是历史研究依然大有可为

00:31:10什么意思呀

00:31:11就是还有一些地方值得咱们去研究

00:31:14咱们应该去研究研究

00:31:17所以B选项是不是对了呀

00:31:20它虽然在形式上没有长成

00:31:23我们应该去研究

00:31:25这么low

00:31:26但是它的内容上大有可为的意思就是

00:31:30你放开拳脚去干吧

00:31:32还有很多领域

00:31:33你都可以去琢磨琢磨

00:31:36所以你看形式不重要

00:31:38内容才重要

00:31:40那么A和C除了它是问题之外

00:31:44还有没有什么瑕疵呢

00:31:45我们再看看

00:31:46A说人们对于历史存在误区

00:31:50认识上存在误区

00:31:52我们是在认识上存在误区吗

00:31:54没有存在误区

00:31:55我们没有认识错历史

00:31:57只不过有一些地方我忽略了

00:32:00我忽略了

00:32:01你不能说我错了

00:32:02对不对

00:32:02比如说我今天

00:32:03比如说我今天没有去听直播

00:32:07但你就不能说我听课出错了

00:32:11因为我可以听回放

00:32:12对不对

00:32:13所以A表述上也是错的

00:32:15那再看一下C

00:32:17除了它是问题类的表述

00:32:18它的内容上对不对呢

00:32:20他说我们的研究成果太少了

00:32:23同学们他只是说我们现在有一些空白

00:32:27那我们现在已有的历史研究

00:32:30你怎么知道已有的历史研究多还是少呢

00:32:34说不定我们现在历史研究就已经很多了

00:32:38但是还有更多的地方我还可以继续研究呢

00:32:42所以你千万不能无中生有

00:32:45因此这道题最终选择到了B

00:32:47而我知道大家都会作对

00:32:50我更想强调的就是内容大于形式

00:32:55也就是说答案不会特别简单的给你长成

00:32:58咱们应该应当必须务必这么简单

00:33:03它会换词的

00:33:05所以理解更重要

00:33:07这就是言语的灵活性

00:33:09相信打通了这个认读二脉之后

00:33:12以后的言语对你来说也会比较简单

00:33:15我们来看第五题吧

00:33:17第五题作者想要表达什么

00:33:19那么开场告诉我

00:33:22今天我要聊的是祭拜先祖

00:33:25是吧

00:33:25第一句话

00:33:26第二句话

00:33:27但是呀

00:33:28祭拜先祖现在越走越远了

00:33:31他缺乏引导和规范了

00:33:34第一个问题出现了

00:33:35第二个问题现在开始攀比了

00:33:38又有问题出现了

00:33:39第三他现在对象变得五花八门了

00:33:42第三个问题出现了

00:33:43是不是各种各样的问题出现之后

00:33:46他带情绪了

00:33:48他说你这么样的功绩

00:33:50还能弘扬我们传统文化吗

00:33:52是不是非常生气啊

00:33:54所以整个文端非常生气

00:33:57因为他觉得祭拜先祖出问题了

00:34:00那既然祭拜先祖出问题了

00:34:03咱们就应该执击问题的核心

00:34:05给他引出针对性对策

00:34:08在做这道题之前

00:34:09我先要拓展一下

00:34:11什么叫做针对性对策

00:34:13比如

00:34:13阿里木江的老婆不在家

00:34:15她一个人在家

00:34:17好开心呢

00:34:18但是

00:34:19她却把家里弄得一团糟

00:34:21没人管着她

00:34:22她被子也不叠了

00:34:24脏衣服也不洗了

00:34:25还到处乱扔

00:34:26各种各样的臭毛病

00:34:28这段文字意在说明什么呢

00:34:30首先肯定不会选D

00:34:32对不对

00:34:33那么ABC当中应该选哪一个呢

00:34:36大家要把问题的核心找出来

00:34:40你说我乱扔衣服是核心吗

00:34:43脏衣服不洗

00:34:44把家里弄得乱糟糟

00:34:46是核心吗

00:34:47不是

00:34:47问题的核心就是

00:34:49我缺一个老婆

00:34:51我应该有一个人管着

00:34:54是不是

00:34:54所以答案应该选择的是A

00:34:57那么回到刚刚这道题

00:34:59那么既然有问题1

00:35:01缺乏引导和规范

00:35:03问题2

00:35:04有攀比了

00:35:05问题3

00:35:06对象五花八门了

00:35:07你觉得他们都是由于谁造成的

00:35:10是不是由于1

00:35:12造成了2

00:35:13造成了3

00:35:15所以问题的核心就是1

00:35:17那谁对应了1

00:35:18我就选谁

00:35:19所以

00:35:21这时候我发现一个问题

00:35:24适当适度是对策的表示吧

00:35:27应该加强是对策的表述吧

00:35:30应该避免是对策的表述吧

00:35:32但B选项引导规范

00:35:35刚好对应了我们缺乏引导缺乏规范

00:35:39所以这道题选B没有任何任何的问题

00:35:42对不对

00:35:43这道题没有任何的问题

00:35:45那么我们这道题选了B

00:35:48其他的选项

00:35:49其实非常值得讲

00:35:51我给大家讲一讲

00:35:52来

00:35:52首先看一下C选项

00:35:54C选项说

00:35:55他现在已经丧失了这种文化意味

00:35:58什么同学会选C呢

00:36:00他觉得

00:36:01老师

00:36:01你看最后一句话

00:36:03他不是带情绪了吗

00:36:04你不是说过带情绪是重点吗

00:36:06所以我选C

00:36:07那你就停留在我们第一节课当中的内容

00:36:11我们的课程和课程之间是有连贯性的

00:36:14所以你的理论也要连贯下来

00:36:16这里是问题表述

00:36:18所以你不应该选择它

00:36:21那好

00:36:21有同学在弹幕当中说

00:36:23老师

00:36:24我觉得问题应该是并列

00:36:26所以我应该选一个并列的

00:36:28但是A选项

00:36:30B选项

00:36:30D选项当中

00:36:31有并列吗

00:36:32没有啊

00:36:33没有并列

00:36:34那他就不是并列

00:36:35不是并列

00:36:36答案告诉你

00:36:37我不是并列了

00:36:38对不对

00:36:39你看不出来是不是并列

00:36:41没关系

00:36:41答案ABCD放那

00:36:43会告诉你

00:36:44我今天不给你并列的选项

00:36:46所以我在潜意识当中会告诉你

00:36:49你不是并列

00:36:51对不对

00:36:52好

00:36:52那么接下来再看一下A选项

00:36:54A选项其实一方面

00:36:57它没有这个引导和这个规范的原词原句

00:37:02我B选项用了原词原句

00:37:04你A选项为什么不用原词原句

00:37:07A选项不行

00:37:08所以这是第一层

00:37:09第二层

00:37:10我说的是适当适度

00:37:13什么叫适当适度呢

00:37:14意思就是说

00:37:16我稍微调一调就可以了

00:37:18而我们的文端已经说了

00:37:20你这样在攻击下去

00:37:22你还能弘扬

00:37:23我们的传统文化吗

00:37:25所以你的力度上

00:37:26是不是也差我们的B选项

00:37:29所以你怎么着

00:37:30A选项都不选

00:37:32因此这道题答案选B

00:37:34我希望大家对于我的分析

00:37:36把它作为重点

00:37:38不要说这道题我选对了

00:37:39我就可以做对了

00:37:41基础课不要这么做

00:37:42基础课我们要把文端吃透

00:37:44那么讲完了第三类

00:37:47提出问题分析问题

00:37:48但没给对策的

00:37:49我们也学会了

00:37:50那就是我们要U选针对性对策

00:37:53我们要在选项当中进行一个对比

00:37:56如果没有针对性对策

00:37:58我们就选问题本身

00:38:00这类题就可以把它搞定了

00:38:02你不会有任何的纠结

00:38:04OK

00:38:05那我们已经把U总有分类学完了

00:38:08已经把提出对策类搞定了

00:38:11接下来宏观上的新闻脉络分析

00:38:13只剩下并列结构了

00:38:15同学们并列结构在考试当中

00:38:18出题的量多还是少呢

00:38:20我来告诉你少

00:38:21但是难不难呢

00:38:23我觉得难

00:38:24所以请你认真听

00:38:27好

00:38:28并列结构理论要点是什么

00:38:30既然你是并列

00:38:32那你就是一个无重点

00:38:34既然你是一个无重点

00:38:37那我就意味着全重点

00:38:40能听懂吗

00:38:41大家都不是重点

00:38:42所以我全都要说

00:38:44因此我正确答案一定要全面概括

00:38:48但是全面概括

00:38:50如果文端当中的点很多

00:38:52全面概括起来很难

00:38:54那这时候很难的情况下

00:38:57答案就会变得很长很长

00:38:59那这样的答案往往不会出现

00:39:01所以出题人就会进行一个

00:39:04提取共性高度的给你凝练

00:39:07那这时候你就看一下

00:39:09他们里面包含的那个共同点

00:39:11你选出来了

00:39:13这道题也就作对了

00:39:14对不对

00:39:15那么哪一些文端

00:39:17是并列结构的文端

00:39:19老师有没有一些标志

00:39:20我可以看出来呢

00:39:21好

00:39:22我从简单到难跟你说

00:39:24第一个

00:39:25直接有并列的标志

00:39:27你看到了这些标志

00:39:28它就是并列

00:39:30哪一些呢

00:39:31如此外

00:39:33比如此外一出现

00:39:35你就知道

00:39:36第一点没说完

00:39:37还有第二点

00:39:38比如另外

00:39:39另外出来了

00:39:41除了这一点

00:39:42还有另外一点

00:39:43我要概括

00:39:43同时

00:39:45前面要有

00:39:46后面也要有

00:39:47我要概括

00:39:47以及前面要有

00:39:50后面也要有

00:39:51我要概括

00:39:51还有分号

00:39:53那么整篇文端

00:39:54就是由三个分数据

00:39:56构成的全面概括

00:39:58这些大家都特别清楚

00:40:00非常简单

00:40:01但是题目不可能

00:40:04永远这么简单

00:40:05所以它就出现了第二层

00:40:07它的这个此外

00:40:09另外一方面

00:40:10另一方面

00:40:11这些都不说了

00:40:12但是呢

00:40:13你发现

00:40:14文端好层次好分明呀

00:40:16文端格式好整齐呀

00:40:18就像那个唐伯虎的

00:40:20对账的那个对联

00:40:21好工整哦

00:40:23哪些是工整呢

00:40:24排比句式就非常工整

00:40:26或者是时间顺序就很工整

00:40:28以前现在未来

00:40:30是吧

00:40:30那我们就不妨给大家

00:40:32举通俗的例子

00:40:33让你贯彻到底

00:40:34余光中先生的相愁是这样的

00:40:38小时候

00:40:38相愁是一枚小小的邮票

00:40:41我在这头

00:40:42母亲在那头

00:40:44那么相愁

00:40:45是不是在第一段当中

00:40:47给我引出来了一个核心话题呀

00:40:49那么这里有时间

00:40:51对不对

00:40:52那么接下来

00:40:53时间来到了后来

00:40:55后来啊

00:40:56相愁是一方矮矮的坟墓

00:40:58我在外头

00:41:00母亲在里头

00:41:01所以这方面我们发现

00:41:03依然在讲相愁

00:41:04依然是有时间线索

00:41:06时间变了

00:41:07但相愁不变

00:41:09再接下来往下走

00:41:10到了你长大之后

00:41:13相愁是一张窄窄的船票

00:41:16我在这头

00:41:17新娘在那头

00:41:18是吧

00:41:18那么

00:41:19而现在相愁又是一个海峡了

00:41:22我在这头大陆在那头

00:41:23所以你会发现

00:41:25我们如果要全面的概括

00:41:27那你的答案应该是

00:41:29小时候长大之后

00:41:31后来而现在的相愁

00:41:33但是答案不可能那么长

00:41:34所以他就会提取共性

00:41:36共性就被标为了我们的题目

00:41:40题目就是我们的一个概括

00:41:43就叫做相愁

00:41:44听懂了这一点

00:41:46那你就明白了

00:41:47出现了排比句式

00:41:49出现了时间顺序

00:41:50有可能就是并列哦

00:41:53脑海当中要引起这个观点

00:41:55那么如果题目再加一点难度

00:41:58我不给你搞那么整齐了

00:42:00那怎么办呢

00:42:02同学们

00:42:02那你要记住

00:42:03如果他没有一些并列的标志

00:42:06也不是特别整齐

00:42:08那你就看看

00:42:09有没有转折

00:42:10有没有因果

00:42:11有没有对策

00:42:13如果这些东西也没有的话

00:42:15那么大概率

00:42:18这三句话就应该是一个层层的堆砌

00:42:22这三层都作用一样

00:42:25所以他们都是并列

00:42:26那么这三句话

00:42:28我应该找什么

00:42:29一样

00:42:30我要提取共性呀

00:42:31我找的就是同一个主体当中的不同点

00:42:35或者不同主体当中的共同点

00:42:38核心就是我要找它的共性

00:42:42那么依然给大家给通俗的一些例子

00:42:46比如说两首歌

00:42:48一首新疆的著名歌曲

00:42:50叫掀起了你的盖头来

00:42:52掀起了你的盖头来

00:42:54让我来看看你的眉

00:42:56第二句

00:42:57让我来看看你的眼

00:42:59第三句

00:43:00让我来看看你的脸

00:43:02是不是一会儿看人家眉毛

00:43:04一会儿看人家眼睛

00:43:06一会儿看人家脸

00:43:08这眼睛就没有咸过

00:43:10是不是

00:43:10但是我发现了

00:43:12在不同点当中

00:43:14它的主体都是相同的

00:43:16都是你

00:43:17都是你

00:43:18都是你

00:43:19所以如果让我给这篇文端起一个标题

00:43:22就是你真漂亮

00:43:25对不对

00:43:26你真好看

00:43:28所以这个就是我们要找的主体

00:43:31你

00:43:32你好看

00:43:34对不对

00:43:34好

00:43:35那么另外一首歌

00:43:3656个星座

00:43:3856只花

00:43:4056个兄弟姐妹

00:43:42你的这个点太散了

00:43:44对不对

00:43:44有没有一个高度的共同点呢

00:43:46有

00:43:47咱们是一家人

00:43:49那56种语言

00:43:51咱们有一句话

00:43:53哪一句话呢

00:43:54能不能给我明确的说出来呢

00:43:56爱我中华

00:43:57爱我中华

00:43:58爱我中华

00:43:59爱我中华

00:44:00所以这个明确的共性

00:44:03也就是这一句话叫做爱我中华

00:44:07也就是这篇文端的题目

00:44:10是不是

00:44:10也就是这首歌的核心

00:44:13所以我们明白了吧

00:44:14什么叫做

00:44:15什么叫做

00:44:17同一主体的

00:44:19同一主体的不同点出现了

00:44:21我要找同一主体

00:44:22不同主体的共同点出现了

00:44:24我要找共同点

00:44:26明白

00:44:26这首歌的第一句不是56个民族

00:44:29是56个星座

00:44:31你自己回去查一下

00:44:32这是个冷知识

00:44:33好

00:44:34那么老师

00:44:35你刚不是说了吗

00:44:36并列很难

00:44:37它难在哪呢

00:44:39你给我说一说吧

00:44:40那我现在给你来个小巩固

00:44:42我告诉你难在哪里

00:44:44首先

00:44:45第一个小句子

00:44:47它当中包含两句

00:44:49行册一定要学好

00:44:51深论务必得拿下

00:44:52是不是告诉我

00:44:53行册要学好

00:44:54深论要学好呀

00:44:56对不对

00:44:56那文端的重点

00:44:58不可能单说行册

00:44:59也不可能单说深论吧

00:45:01所以A选项说

00:45:03行册要学好

00:45:05告诉我它错还是对

00:45:06它一定错

00:45:08因为它是片面的

00:45:10对不对

00:45:10那么既然答案只有两个

00:45:12A错了

00:45:13那自然正确答案

00:45:14就应该是B了

00:45:15我们来看看B是怎么说的

00:45:17B说的是

00:45:18公考的笔试基本科目要拿下

00:45:21大家都要参加这个公务员考试

00:45:27所以你们知道公考的基本科目

00:45:30包含行册

00:45:32包含深论

00:45:33所以你知道它进行了全面概括

00:45:36但是如果考试当中

00:45:38是一个你没遇到的概念

00:45:40它的高度概括

00:45:41如果你不知道

00:45:42不像这道题一样

00:45:44你懂怎么办呢

00:45:45所以你就很容易把它认为是

00:45:49无中生有

00:45:51那这样的话就很麻烦了

00:45:53对不对

00:45:54所以我们应该怎么办呢

00:45:55我们应该用排除法

00:45:58所以我想告诉大家

00:46:00片面是我们并列题目当中

00:46:03一定会出现的干扰选项

00:46:05所以大家一定要记住

00:46:07对比选择

00:46:09如果你在并列结构的题目当中

00:46:11纠结了

00:46:11请对比选择

00:46:13好

00:46:13再来看一下第二种情况

00:46:16第二个小难点是什么呢

00:46:18这里有三句话

00:46:19第一句话说

00:46:20甲博大精深

00:46:22饼是比不上它的

00:46:23第二句话说

00:46:24甲比饼好

00:46:25第三句话说

00:46:26饼和甲比起来差老远了

00:46:29好

00:46:29文端的重点是什么

00:46:31首先我们来看一下

00:46:33A

00:46:33A说甲是最好的

00:46:36因为它博大精深

00:46:37它肯定不选

00:46:38为什么呢

00:46:39因为我们从来没有说

00:46:41甲是最好的

00:46:44对不对

00:46:44所以这里有一个无中生有

00:46:46你可以轻松的把它找出来

00:46:48其次

00:46:49它博大精深

00:46:51是不是只取财于第一句话呀

00:46:53所以它还存在一个片面

00:46:55你是不是发现

00:46:56A我怎么着都不选它呀

00:46:58所以这道题只有一个答案

00:47:01只有

00:47:01只给了两个选项

00:47:03正确答案只有一个的话

00:47:04我只能选B

00:47:05B叫做甲比饼好

00:47:07这道题就可以结束了吧

00:47:09但是

00:47:10但是

00:47:10但是

00:47:10有些同学会这么纠结

00:47:13老师

00:47:14这个B选项

00:47:15长得跟二一模一样

00:47:18难道它不是片面吗

00:47:21有些同学会这么想

00:47:23那你是从什么方面

00:47:25有这个疑惑的呢

00:47:26因为你只注重形式

00:47:29而不注重内容

00:47:31来

00:47:32同学们

00:47:33我们如果注重内容的话

00:47:35B选项

00:47:36甲比饼好

00:47:37在一当中能不能体现

00:47:39甲博大精深

00:47:41饼比不上

00:47:42那不就是甲比饼好吗

00:47:43所以在内容上

00:47:45它可以提到一

00:47:47那么二

00:47:48我就不说了

00:47:49它是原词原句

00:47:50那B选项

00:47:51能不能提到三呢

00:47:53饼和甲比起来

00:47:54差老远了

00:47:55那不就是说

00:47:56甲比饼好吗

00:47:57所以你发现

00:47:58哦

00:47:59原来在形式上

00:48:01它看起来是片面的

00:48:06但是在内容上

00:48:08它就是三句话的概括

00:48:11听懂了吗

00:48:11当然

00:48:12这道题比较简单

00:48:14如果在考场上

00:48:15这两道题给我变难了

00:48:17我怎么办呢

00:48:18你就记住

00:48:19我刚刚反反复复说的

00:48:21那么直接找那个正确答案

00:48:23你不会找没关系

00:48:25你就对比则优

00:48:26因为有三个答案是错的

00:48:28是不好的

00:48:29听懂了吗

00:48:30因此

00:48:31如果你想破解

00:48:33想提升你的并列结构

00:48:35你不要从之前的那种

00:48:37我一定要概括出来

00:48:39不要从这一方面下手啊

00:48:41你要从选项下手

00:48:42OK

00:48:43那么并列结构

00:48:45所以大家最后要把一个重要的知识点

00:48:48给它补上

00:48:49那就是错误选项

00:48:50我们特别要关注

00:48:51表输片面一定错

00:48:53无中生有一定错

00:48:55而你怎么知道它是表输片面

00:48:58可以从文端当中分析

00:49:00你怎么知道它是无中生有

00:49:02你既可以从文端分析

00:49:03也可以对比选项

00:49:05OK

00:49:05说了这么多

00:49:07咱们就从简单到难

00:49:08过一过咱们的题目吧

00:49:10首先第一题

00:49:12第一题

00:49:13这段文字主要介绍了什么呢

00:49:15它上来说

00:49:16史记的生命力

00:49:18好

00:49:19史记的生命力

00:49:20就是我今天要聊的话题了

00:49:22史记的生命力

00:49:24源自于哪呢

00:49:25历代读者对它的接受

00:49:28好

00:49:28那这就上来就告诉我一个观点了吧

00:49:31对不对

00:49:31我今天要聊它的生命力问题

00:49:33那接下来

00:49:34它作为一个文化链

00:49:36有传播

00:49:37有接受

00:49:37有研究

00:49:38历代不绝

00:49:39所以形成了一个史记学

00:49:41是不是告诉我

00:49:43你看

00:49:43它是历代人研究的

00:49:45都已经研究成一门学问了

00:49:47所以第二句我打括号的

00:49:49是不是第一句的服务员

00:49:51如果你明白它是第一句的服务员

00:49:54所以咱们接下来再看

00:49:56第三句你就好明白了

00:49:58第三句说这门学问

00:50:00是不是继续在对史记学

00:50:02进行一个指代呀

00:50:04所以它是服务员的服务员

00:50:07所以我继续打个括号

00:50:08我可以略看

00:50:09反正就是想说生命力的问题

00:50:11接下来六朝

00:50:13捍卫六朝

00:50:15是不是再举例子

00:50:17依然是在为我的观点服务

00:50:19它还是服务员

00:50:21对不对

00:50:21所以我一句话带了三个服务员

00:50:25对不对

00:50:25那么这句话

00:50:26它都是为它的生命力

00:50:29源自于历代读者的接受

00:50:31做服务的

00:50:32OK

00:50:33读到这里

00:50:34我前四句话已经搞完了

00:50:36那么接下来

00:50:37我再搞下一句话

00:50:38它说实际的生命力

00:50:41还来源于

00:50:42这一个还

00:50:44你读出它的并列的意味了吗

00:50:47它是不是跟我们昨天接触的

00:50:50那个一边一边

00:50:52是一个并列的结构

00:50:53哦

00:50:54我明白了

00:50:55那它继续后面想说的就是

00:50:57它的生命力还来源于

00:51:00世界性的传播和研究

00:51:02结果这里出现了个非常可爱的标志

00:51:05标志

00:51:05什么标志呢

00:51:07这个标点叫做冒号

00:51:08太可爱了

00:51:10为什么呢

00:51:10因为冒号就是具体解释说明

00:51:12所以我就赶紧略看

00:51:14日本是不是世界呀

00:51:16欧美是不是世界呀

00:51:18俄语法语是不是世界呀

00:51:20英语是不是世界呀

00:51:21世界范围内是不是世界呀

00:51:23太好了

00:51:23所以这道题让我来做的话

00:51:26我要找的选项就是

00:51:28写的太恶心了

00:51:31使记的生命力

00:51:36源于一方面

00:51:41是不是读者接受

00:51:43一方面是世界性传播

00:51:45结果我一看选项

00:51:47根本不需要那么麻烦

00:51:49人家直接就问你前面的内容就可以了

00:51:53对不对

00:51:53直接定位到了D选项

00:51:55我根本连后面的1和2都不需要展开说

00:51:58这就叫做高度概括嘛

00:52:00对不对

00:52:01好

00:52:01那么其他的A选项

00:52:03有一些同学会误选

00:52:05老师

00:52:06史记你看是核心话题

00:52:08传播

00:52:09你看前面有传播呀

00:52:11这里不是有传播者

00:52:12在前面提到了

00:52:13你看汉代也有传播

00:52:15是不是在前面提到了

00:52:16后面也提到传播了呀

00:52:18你看这里也有传播呀

00:52:20老师为什么不选他

00:52:21因为你没有我的四弟好

00:52:25你差在哪里了呢

00:52:26你说在这里出现了传播

00:52:29但是这里的顿号

00:52:30顿号接受研究

00:52:32你咋不说呢

00:52:33这里出现了传播

00:52:34和研究

00:52:35研究你咋不说呢

00:52:37所以你不如我号

00:52:38你在这里出现了传播

00:52:40研究

00:52:41研究你咋不说呢

00:52:42所以你没我号

00:52:43我就不选你

00:52:45那么咱们再看一下B

00:52:47史记学

00:52:48你肯定是片面的

00:52:49因为史记学在后面没提

00:52:51所以B选择错了

00:52:52再看一下C

00:52:53他受重视的原因

00:52:55他为什么受重视

00:52:57和我的生命力的来源

00:53:00话题不一致

00:53:01那这个选项出自哪里呢

00:53:04出自这里

00:53:04你看

00:53:05他越来越深入了

00:53:07对不对

00:53:07那么越来越受到了

00:53:09我们的重视

00:53:11也就是说C选项

00:53:13是给哪些同学准备的

00:53:16是给那些读了最后一句话

00:53:18觉得最后一句话

00:53:19应该是重点吧

00:53:20的同学准备的

00:53:22你千万不要成为这样的同学

00:53:24OK

00:53:24这道题简单选得

00:53:26接下来我们来看第二题

00:53:28第二题

00:53:29他说意在说明

00:53:31我们来读文端

00:53:32从顶层设计上来看

00:53:35我们的话题是

00:53:36我国的工匠精神培育

00:53:38对不对

00:53:39他说我们的培育建设

00:53:41需要怎么样

00:53:42对策出现了

00:53:44我就看

00:53:44重点要看了

00:53:45第一要立足

00:53:47顿号

00:53:48第二要开展

00:53:50第三要建构

00:53:52第四

00:53:52我还得强化

00:53:54一上来就给我来了四个对策

00:53:57那么咱们再看第二句话

00:53:59从协同发展的视角来看

00:54:02哎

00:54:02等一等等一等等一等

00:54:04你刚刚说了

00:54:05从顶层设计上来看

00:54:07现在又说

00:54:08从协同的发展

00:54:09发展上来看

00:54:10我分明发现了相同俱事

00:54:14因为它很工整

00:54:16所以我在心中要告诉自己

00:54:19看来它是一个并列

00:54:20好

00:54:21那接下来

00:54:22它的主体没有变

00:54:23依然是我国工匠精神的培育

00:54:26他说我急需

00:54:28一

00:54:28要自身定位

00:54:30二

00:54:30我要强化

00:54:32三

00:54:32我要培育

00:54:33四

00:54:34我要怎么样

00:54:35五

00:54:35我要不断的建构

00:54:36那么有本事

00:54:38你就把一二三四五六七八九

00:54:40给我概括出来

00:54:41如果你没本事怎么办呢

00:54:43如果你没本事

00:54:45你就找共性

00:54:47那么共性是谁

00:54:48共性就是我国工匠精神的培育

00:54:52对不对

00:54:52好

00:54:53翻开答案

00:54:54来找我们这个主体

00:54:56谁具有这个主体呀

00:54:58我发现A

00:54:59我国工匠精神的培育太好了

00:55:02你后面的一二三四五六七八九个对策

00:55:05我概括不出来

00:55:06我直接就说主要测量

00:55:07那选A就可以了

00:55:09再看一下B错在哪里

00:55:10我国工匠精神的培育

00:55:12前半部分可以

00:55:13但是你说了顶层设计

00:55:15你就片面了

00:55:17所以我不选你

00:55:18C选项

00:55:19他说我们必须强化工匠精神培育工作

00:55:22这里说的还可以

00:55:24但是你一说我们这个工作的管理

00:55:27你就片面了

00:55:28因为这里管理是吧

00:55:30放在了片面的位置

00:55:32那么4D选项

00:55:33你说了工匠精神培育的中心可以

00:55:36但是你非要说搭建协同平台

00:55:39搭平台在这里

00:55:41对不对

00:55:41保障平台你就片面了

00:55:43所以除了A选项之外

00:55:45B C D全都是片面

00:55:48我都不选

00:55:49明白了吧

00:55:51那么这道题有一个小启示

00:55:54就是从什么什么看

00:55:58从什么什么看

00:55:59往往它是相同俱适的

00:56:01那么我既要提到X当中的内容

00:56:05也要提到Y当中的内容

00:56:07缺一不可

00:56:08那如果还有个从Z看呢

00:56:10那我Z当中的内容

00:56:12也不要放过

00:56:13我要全面概括

00:56:14这就是这道题的启示

00:56:16接下来第三题

00:56:18我们来看看

00:56:19文端概括最恰当的

00:56:21那么我们来读文端吧

00:56:23青霉素被发现之前

00:56:25我的主体是谁

00:56:27细菌全出来

00:56:28细菌是啥呀

00:56:30细菌是什么什么杀手

00:56:31开场给我下定义

00:56:33说细菌在人青霉素之前

00:56:36是什么样的

00:56:36好

00:56:37那么第二句话

00:56:38五十多年前

00:56:40哎

00:56:41我好像又发现了一个

00:56:43隐隐约约的相同句式

00:56:46在什么什么以前

00:56:48在什么什么以前

00:56:49是不是

00:56:50我隐隐约约的心里想

00:56:52哎

00:56:52会不会是冰裂呢

00:56:54会不会是时间冰裂呢

00:56:56你要有这样的一个预判

00:56:58接下来我们继续读

00:56:59他会不会还有这个共性细菌

00:57:01果然他说你看

00:57:03这些细菌

00:57:04包括细菌的微生物

00:57:06开始流传了

00:57:07我们现在开始去思考一些问题了

00:57:10他们在跟我们互动呢

00:57:12他们其实是不是跟我们

00:57:14有一些亲密的关系呢

00:57:16人们对他的一些想法

00:57:17是不是出现了一些转移

00:57:19接下来再看下一句

00:57:21而现在我彻底的明白了

00:57:25绝对是病例

00:57:26绝对是时间线索病例

00:57:29因为他说了青梅素之前

00:57:31五十多年前

00:57:31现在

00:57:32所以他一定还会说细菌的话题

00:57:35他说你看

00:57:35现在啊

00:57:37我们身体当中只有10%是人类

00:57:40剩下的是啥

00:57:41剩下的都是细菌

00:57:43对不对

00:57:43我们现在研究细菌

00:57:45研究的还挺好的

00:57:46所以我心中的答案

00:57:47就是一个病列结构

00:57:49那就是都有细菌

00:57:51讲的就是

00:57:52我以前觉得他是杀手

00:57:54后来我觉得

00:57:55他好像跟我有亲密的关系

00:57:57再后来我又有了深入的研究

00:57:59但是我概括不出来

00:58:01我没这个能力

00:58:02我没这个本事

00:58:04对不对

00:58:04那你就看选项

00:58:05来看选项吧

00:58:07A

00:58:07学术对于细菌的研究

00:58:10已经到达了高峰

00:58:11那么到达了高峰

00:58:13是不是指对应于最后一块

00:58:15那么谁会选A呢

00:58:18觉得最后一句话是重点的人

00:58:21才会选A

00:58:22所以A不是我们这帮人要选的答案

00:58:25那么答案B

00:58:26细菌对于人体的作用

00:58:29不能一概而论

00:58:31那么请问在共性当中

00:58:33有提到它的作用吗

00:58:35在共性当中

00:58:37有没有提到它的作用

00:58:38不能一概而论

00:58:40好像提到的是我们人类是怎么认识它的

00:58:43而不是它的作用吧

00:58:45所以如果你纠结

00:58:46你先放一放

00:58:47当你发现了C选项

00:58:49D选项的时候

00:58:50你看

00:58:51人们对于它的认识

00:58:53人们对于它的认识

00:58:55你马上就明白B选项不好了

00:58:58那我们接下来就从C和D当中

00:59:00找一找谁是正确答案

00:59:03C

00:59:03多年来我们的认识存在误区

00:59:06胡说八道

00:59:07我已经成为了

00:59:09这个

00:59:09研究的这个顶尖学术上

00:59:13我已经在研究了

00:59:14我怎么可能一直存在误区呢

00:59:16我存在误区是啥时候存在误区

00:59:18以前可能存在误区是吧

00:59:21所以你的C选项是错的

00:59:22答案只能选4D了

00:59:244D说的是

00:59:25我们对于它的认识在不断更新

00:59:28哦

00:59:29原来这个概括

00:59:31其实用四个字不断更新

00:59:34认识不断更新就可以了

00:59:36我好low呀

00:59:38它好厉害呀

00:59:39不过不要自卑

00:59:40因为我们做的是主观题

00:59:42我们做的是客观题

00:59:44我们又没做深论

00:59:46我只需要选出来就可以了

00:59:48我只需要知道ABC没有得好就可以了

00:59:51对不对

00:59:52当然这是第一层

00:59:54第二层

00:59:55那同学们做完这道题

00:59:57要认真地评一评

00:59:59如果以后你在做深论概括题的时候

01:00:02读到了以前我们怎么认识

01:00:05现在我们怎么认识

01:00:07未来我们会怎么认识

01:00:09那你做这类题的时候

01:00:11你就可以高度概括为

01:00:13我们的认识会不断更新

01:00:16同学们

01:00:16这叫做把一道言语题用到深论当中

01:00:21你彻底把这道题用干净了

01:00:23OK

01:00:24例四

01:00:26来

01:00:26这段文字告诉我们

01:00:28一个企业要发展最需要干嘛呀

01:00:31我们来读一读

01:00:32当我刚要读的时候

01:00:34我发现了这里出现了分号

01:00:36这里出现了分号

01:00:38这里出现了句号

01:00:39句号

01:00:40所以它肯定是一个分数句

01:00:42对不对

01:00:43所以我要按照并列结构的思路去判断

01:00:47来

01:00:47第一句

01:00:48当大家都去珠三角

01:00:50我就不去珠三角

01:00:52我们去哪

01:00:52长三角

01:00:54所以第一句说

01:00:56我们跟你们不一样

01:00:58来

01:00:58第二句

01:00:59七年前都说中国人做不了

01:01:02都说中国人不能做手机

01:01:05而我就要做手机

01:01:07虽然连亏了五年

01:01:09但是怎么样呀

01:01:11但是我成功了

01:01:12高速成长了呀

01:01:14对不对

01:01:14好

01:01:15好像这两句话当中

01:01:16我已经能抓共性了

01:01:18就是我和你怎么样

01:01:20不一样

01:01:20对不对

01:01:21好

01:01:22那么接下来的分数句

01:01:24下半句会不会依然说我们不一样呢

01:01:27他说七八年前

01:01:28我们不做CRT了

01:01:31我们做的是LCD

01:01:33对不对

01:01:34所以呀

01:01:35别人都在做这个CRD

01:01:38我们却做LCD

01:01:39我们发现我们成功了没有

01:01:41成功了

01:01:42我们做到了国内第一名

01:01:43因此

01:01:45通篇都在说我们不一样

01:01:47谁体现我们不一样

01:01:49我就选谁

01:01:50那么你看我多low呀

01:01:53我说的是我们不一样

01:01:56我的水平是什么水平

01:01:57大壮水平

01:01:59是不是

01:01:59而官方的说法是什么

01:02:02叫做策略的差异化

01:02:05所以同学们

01:02:06如果你以后在深论当中

01:02:09概括题当中

01:02:10你想说

01:02:11我们不一样

01:02:12千万不要下

01:02:13下手写这个我们不一样

01:02:15你要写策略的差异化

01:02:18你就比别人厉害

01:02:19你就比别人高大上

01:02:21听懂了吗

01:02:22那好

01:02:24其他选项是怎么设置的

01:02:26A

01:02:26领导的决断力

01:02:28那如果他要夸领导的话

01:02:31他应该说

01:02:32当初我们不去珠三角

01:02:34领导让我们去长三角

01:02:36当初我们不做手机

01:02:38领导让我们做手机

01:02:40根本没有这么说

01:02:41所以A错

01:02:42B

01:02:43内部的执行力

01:02:45很多同学会说

01:02:47老师我觉得B也还不错呀

01:02:49来

01:02:49B

01:02:50内部的执行力

01:02:52是不是说明

01:02:53我们的执行力

01:02:54跟别人好

01:02:54跟别人对比起来

01:02:56我们就特别能执行

01:02:57我们每次都成功

01:02:59但是

01:02:59我们的C选项

01:03:01可以回答

01:03:04B

01:03:05所以

01:03:06A错在

01:03:08他本身就是错的

01:03:10B错在

01:03:11B的不选的原因是

01:03:13他是对的

01:03:14但是他不太好

01:03:17而C比他更好

01:03:19听懂了吗

01:03:20所以

01:03:21B是正确的

01:03:22但是他不够好

01:03:23A是错误的

01:03:24每个选项都要吃透

01:03:26那么再看一下

01:03:27斯蒂

01:03:27不言败的精神

01:03:29我说过了

01:03:30一个并列的题

01:03:32一定会出这种片面的

01:03:34那么

01:03:35不言败就是片面的

01:03:36不言败在哪

01:03:37不言败在这

01:03:38你连亏五年

01:03:40但是我们没有放弃

01:03:41我们高速成长

01:03:42听懂了吗

01:03:44因为他做了七年

01:03:45他亏了五年

01:03:47所以他其实高速成长了两年

01:03:49他隐含着一个数学

01:03:51对不对

01:03:51所以这道题答案选择C

01:03:54那么

01:03:55简单简单简单的题

01:03:57逐步逐步

01:03:57我们了解了之后

01:03:59我们接下来往后走

01:04:01就开始难一点的题了

01:04:03第五题

01:04:04大家有没有做呀

01:04:06第五题

01:04:06做的同学

01:04:07把你们的答案打出来吧

01:04:09第五题

01:04:11是不是依然是分号分号

01:04:13分号句号呀

01:04:14所以我们直接把它掺开

01:04:16同学们如果你预习了

01:04:18你把你的答案抱一抱

01:04:19我听一下

01:04:20同学们自己看一下公平滚动的答案

01:04:31你会发现答案五花八门

01:04:33对不对

01:04:34我来给你破解这道题到底是怎么回事

01:04:40首先

01:04:41第一反应是

01:04:43这道题一定是并列

01:04:45因为阿里木江老师告诉我

01:04:47分号分号分号句号出现

01:04:50一定是并列

01:04:51对不对

01:04:52好

01:04:52这是第一件事情

01:04:53第二件事情

01:04:54并列的时候

01:04:56我要把每个里面的共性找出来

01:04:59来

01:04:59第一句话上来说

01:05:01由于我要重点看吗

01:05:02是不是不重点看

01:05:04由于不重要

01:05:05结论才重要

01:05:07结论的主体是

01:05:08我国学前教育资源

01:05:11它出现的问题是短缺

01:05:14对不对

01:05:15后面说优质幼儿园

01:05:17一味难求

01:05:18就是他的服务员

01:05:20所以第一件事情告诉我

01:05:22我重点就在于我国的学前教育资源短缺

01:05:28一出现了

01:05:30好

01:05:30那么第二句

01:05:32学前教育果然这个主体没有变

01:05:35他说我们的普及率不高

01:05:37在各地发展不均衡

01:05:40是不是第二个问题呀

01:05:41好

01:05:42发展不均衡

01:05:43接下来咱们再看三

01:05:45三说的是幼儿教师建设

01:05:47幼儿教师建设

01:05:49是不是还是学前呀

01:05:50他主题词狡猾变形了吧

01:05:52那也存在什么问题呢

01:05:54是不是存在师资梯队建设上的问题呀

01:05:58存在逐多困难

01:05:59好

01:06:00再看第四个

01:06:01说城乡差距差

01:06:03大

01:06:03不少农村幼儿园

01:06:05主题词又狡猾变形了

01:06:08又说是农村幼儿园

01:06:09但是你知道这是学前教育

01:06:11对不对

01:06:11说我们的问题出在哪

01:06:14差距大

01:06:15好了

01:06:15这是四

01:06:16所以你要做的就是把

01:06:18一加二加三加四找出来

01:06:22有本事你就找出来

01:06:23你肯定没这个本事

01:06:25我也没这个本事

01:06:26那么我们就用排除法吧

01:06:28首先我们应该先排除A

01:06:31为什么呢

01:06:32学前教育失衡

01:06:34对应的是哪一个呀

01:06:36是不是对应的是我们的第二点呀

01:06:39对不对

01:06:40什么叫失衡

01:06:42就是有些地方好

01:06:43有些地方不好

01:06:44有些同学是这么想的选择A的同学

01:06:47他说老师

01:06:48你做错了

01:06:49人家原文说的是不均衡

01:06:52我这里说的是失衡

01:06:54失衡可以概括一二三四

01:06:57错

01:06:57一你就概括不了

01:06:59一说的是我们学前教育存在着严重的短缺

01:07:03短缺的意思就是大家都少

01:07:06大家都少就没有什么所谓的失衡

01:07:09所以A错

01:07:10来排除了一个吧

01:07:13那肯定不会有同学选C的

01:07:15因为C说的是我们资源严重短缺

01:07:18这对应的是第一点

01:07:19肯定错

01:07:20接下来我们就要从B和4D当中选一个了

01:07:25肯定很多同学选的是4D

01:07:27对不对

01:07:28因为这里出现了一个多种因素

01:07:31特别好啊

01:07:32感觉

01:07:33来

01:07:34我现在告诉你4D的出处在哪

01:07:374D

01:07:38学前教育的发展受多种教育的制

01:07:42因素的制约出现在这

01:07:43由于长期受到等因素的影响和制约

01:07:50它出现在哪啊

01:07:51它出现在由于后面

01:07:54所以4D选项其实是1234当中1当中的不重要的部分

01:08:04它是片面当中的片面不选

01:08:07所以这道题只能选B了

01:08:09那既然你提出了这么多问题

01:08:11我怎么办呢

01:08:13我就说

01:08:14哎呀我好怕怕呀

01:08:15令人堪忧

01:08:16答案选B

01:08:16选对了吗

01:08:19现在你会做了吧

01:08:20那么你为什么选择了D

01:08:23因为你的注意力就集中在多种因素制约了

01:08:28但你没发现它的出处来源于第一句片面

01:08:33同时它是第一句当中不重要的部分

01:08:36所以读文端的时候呀

01:08:39一定不能上来就看到鱿鱼直接给我跳读

01:08:43明白了吗

01:08:44你要做的是扫读

01:08:46大概眼睛要过一下留一点点印象

01:08:50OK

01:08:51这就叫做我们言语是没有所谓的那种

01:08:56看到鱿鱼不读了

01:08:58跳过

01:08:58不行

01:08:59你一定要略看

01:09:01什么时候可以完全不看呢

01:09:04比如说前面出现了个观点

01:09:06后面说比如

01:09:09如果你把这个观点吃得透透的

01:09:12你可以说老师

01:09:13我不看这个笔鱼了

01:09:14你这时候才能不看

01:09:17听懂了吗

01:09:18言语是很活的

01:09:19来

01:09:21第六题

01:09:22第六题说

01:09:23主要介绍了共享充电的什么

01:09:26答案非常短

01:09:27是不是

01:09:27咱们就先看看答案

01:09:29什么叫盈利模式

01:09:31那就是

01:09:32咋

01:09:33正

01:09:34W

01:09:36对不对

01:09:37怎么样正W

01:09:38那么应用场景是啥意思

01:09:41是不是

01:09:42用在哪儿

01:09:44什么叫销售策略呀

01:09:47是不是

01:09:48咋卖

01:09:50什么叫市场前景呀

01:09:52就是

01:09:53未来

01:09:55好不好

01:09:56对不对

01:09:57咱们通俗的给大家说一说嘛

01:09:59那我们来读文段

01:10:01第一句

01:10:03随着

01:10:04是不是略看呀

01:10:05背景

01:10:06说智能手机不断增加

01:10:08今天我要聊的是手机电池续航能力不足的问题

01:10:13不足的问题出现了谁能解决

01:10:15充电宝可以解决

01:10:18是不是

01:10:18好

01:10:19第一句话其实告诉我

01:10:20今天我要聊的不是手机电池

01:10:23是充电宝

01:10:25那么接下来我要重点介绍的是共享充电

01:10:29那共享充电出现了

01:10:30我们来看看

01:10:31说共享充电门槛低

01:10:33布局高

01:10:34你只要抓住了流量和刚需

01:10:37它就是一个能赚钱的生意

01:10:39好了

01:10:40读到这儿

01:10:41生意行吗

01:10:42抓住流量

01:10:43抓住刚需

01:10:44你生意就行了

01:10:45对不对

01:10:46所以你会发现

01:10:48在第二句话当中

01:10:50他告诉我了

01:10:52这是一个赚W的生意

01:10:56对不对

01:10:56这是一个正W的生意

01:10:59同时他还告诉我咋正

01:11:01是不是流量和刚需

01:11:03好像已经可以对应到A选项了

01:11:06但是你文端又没有读完呀

01:11:08对不对

01:11:08但是文端又没有读完

01:11:10所以你不能草率的直接结束

01:11:13我们再读下一句

01:11:14他说随着标准的测定

01:11:17现在5G时代来了

01:11:19进入5G之后呀

01:11:21大家都会玩手机

01:11:22手机续航就更差了

01:11:24所以如果你有充电宝的话

01:11:27你未来就可以消除这个顾虑了

01:11:32所以第三句想告诉我啥呀

01:11:35它的前景

01:11:37它的前景不错

01:11:40是不是

01:11:41它的前景不错

01:11:43好了

01:11:44同学们

01:11:46第一个是他可赚钱

01:11:49他可赚W

01:11:51第二个说他有这种市场条件

01:11:58有条件

01:12:01也就是说他能挣

01:12:02他可以挣

01:12:04所以我要选谁呢

01:12:05为什么是W

01:12:07W这是

01:12:07你没看过潘长江那个吗

01:12:10潘嘎之交不知道吗

01:12:11会去补一补啊

01:12:12好了所以我应该选谁呢

01:12:15盈利模式

01:12:16盈利模式是啥

01:12:18咋赚钱

01:12:19那么只提到了我要抓流量和刚需

01:12:22所以他后半部分

01:12:24我对于这个市场的条件

01:12:26他没有说

01:12:27所以他片名

01:12:28来应用场景

01:12:31也就是说我可以用在哪

01:12:34用在哪

01:12:36是不是告诉我

01:12:37我可以用在所谓的这个城

01:12:39我可以用在这些场景当中

01:12:42我可以用在5G

01:12:43它又是后半部分的内容

01:12:45所以第一个是前半部分的内容

01:12:48第二个是后半部分的内容

01:12:50而销售策略

01:12:52我到底咋卖

01:12:53完全没有提

01:12:54是无中生有的内容

01:12:55好了

01:12:56现在有一个问题出现了

01:12:59市场前景

01:13:01市场前景

01:13:02看似

01:13:04是

01:13:06后面的内容

01:13:08对不对

01:13:08是不是

01:13:09看似是后面的内容吧

01:13:10你看

01:13:11我以后在5G当中

01:13:13很有市场

01:13:13对不对

01:13:14但是

01:13:15你说

01:13:16市场前景

01:13:18是不是基于

01:13:19第一

01:13:20它能赚钱

01:13:23第二

01:13:24它有适用的条件

01:13:27所以

01:13:28它看似是最后一句话

01:13:31但它其实是高度概括

01:13:33因此这道题

01:13:34你不能选B

01:13:36而应该选D

01:13:37这道题

01:13:38你要选的是市场的前景

01:13:40而且你看

01:13:41其实这道题

01:13:42大家也不会出错

01:13:43因为这里场景

01:13:44对应这是场景

01:13:45对不对

01:13:46盈利对应这里的盈利

01:13:49对不对

01:13:49而前景不是场景

01:13:52所以也可以做出来

01:13:53但是我希望你

01:13:54清晰的明白

01:13:56我为什么要选D

01:13:57因为前景

01:14:00等于

01:14:03盈利

01:14:05加有场景

01:14:08不知道大家能不能明白

01:14:10如果能明白就特别好了

01:14:12OK

01:14:12所以这道题

01:14:13答案选择的是

01:14:154D

01:14:15来

01:14:17第七题

01:14:18不看选项的时候

01:14:20我根本概括不出来

01:14:21你相信吗

01:14:22来看着我们的

01:14:23对

01:14:26有同学提到了一个问题

01:14:27他说老师

01:14:28这里的或将

01:14:29能不能提出来

01:14:30也非常好

01:14:31什么叫做或将

01:14:33这里的或呀

01:14:35不是或者的意思

01:14:36是可能的意思

01:14:38这里的将

01:14:39就是将来的意思

01:14:41将来的意思

01:14:42就是市场前景的意思

01:14:44所以我就害怕

01:14:45有些同学看到了这个将

01:14:47说它只对应后半部分

01:14:49是这个意思

01:14:50OK

01:14:51这点提得非常好

01:14:53那么我们来看第七题

01:14:54第七题

01:14:55我先不给选项

01:14:56我相信你根本不可能概括出来

01:14:59来

01:15:00我们来看一下

01:15:01首先他说风潮是什么

01:15:05对不对

01:15:06风潮是什么

01:15:07然后告诉我

01:15:08它的结构

01:15:09有一些数学公式

01:15:10是最省材料的结构

01:15:12是怎么怎么样

01:15:14反正风潮特别好

01:15:15上来第一句话

01:15:16风潮好

01:15:20第二句话

01:15:22人们仿造

01:15:24它的这些材料呀

01:15:26我们就做了风潮式的

01:15:28加板结构层

01:15:29这个加板结构层

01:15:31就可以做一些

01:15:32人造卫星的理想材料

01:15:34所以人们利用了

01:15:38风潮

01:15:41对不对

01:15:42这是前两句话

01:15:43好

01:15:44OK

01:15:44那么第三句话

01:15:46突然画风一转

01:15:48跳到了蜜蜂的副眼

01:15:50什么叫副眼

01:15:51就是它的眼睛当中

01:15:53有好多好多区域

01:15:54他说每个单眼呢

01:15:56都对于这个敏感的偏证片

01:15:59都排列了这个偏证片

01:16:01这个偏证片呢

01:16:03可以定位

01:16:04所以科学家又利用了这个

01:16:06制造了我们的偏证导航仪

01:16:09所以第三句说

01:16:11他的蜜蜂的眼睛很好

01:16:14而第四句说

01:16:16人们在利用他的眼睛

01:16:19进行一些发明创造

01:16:20OK

01:16:21那你大概知道了

01:16:23他说了两个东西

01:16:24一个是蜂巢

01:16:25我要利用

01:16:26一个是眼睛

01:16:27蜜蜂的眼睛

01:16:28我要利用

01:16:29对不对

01:16:29你说让你说出一个完整的答案

01:16:32你能说出来吗

01:16:33你根本没能力说出来

01:16:34那么我们就只能用排除法了

01:16:37来

01:16:38A

01:16:38科学家从蜜蜂的飞行当中

01:16:43你哪说飞行了

01:16:45我要不然说他房子

01:16:47我要不然说他眼睛

01:16:48我哪时候说他飞行了

01:16:50A错

01:16:50B

01:16:51在日常生活当中

01:16:53我要观察身边的事物

01:16:56这样可以激发我的创造力

01:16:58说的还不错

01:16:59对不对

01:16:59你在读B之前

01:17:02你根本想不到B这样的表述

01:17:04你以为他会说风潮怎么样

01:17:05眼睛怎么样

01:17:06结果他把它范围扩大了

01:17:09对不对

01:17:09我觉得他说的本身没毛病

01:17:12但是他的范围好像扩大了

01:17:14接下来我们再看一下C

01:17:16A排除了

01:17:17B暂时保留

01:17:18C的时候

01:17:19他说我们要对自然界进行研究

01:17:22这样对科技有促进的作用

01:17:25好了

01:17:25我突然发现

01:17:27他的范围依然很大

01:17:29但是相比于B选项来说

01:17:31是不是稍微削波精准了一点

01:17:35是不是稍微精准了一点

01:17:38对不对

01:17:39因为我们身边的事物很多

01:17:42那么自然界是一类

01:17:45我们创造力很多

01:17:47我们可以在科技方面有创造力

01:17:49所以我觉得如果在BC当中选

01:17:52我肯定不选B

01:17:53我要选C

01:17:54好了

01:17:54那接下来你就拿C和D

01:17:56PK一下

01:17:57好

01:17:58仔细看

01:17:58C和D

01:18:00大家选谁呢

01:18:01那么C选项

01:18:03他说我们自然界的研究对于科技发展起到了促进

01:18:08它唯一的毛病就是范围有点扩大了

01:18:11而D选项说的是

01:18:12生物的构造和科技产品有相似性

01:18:16那么错就错在生物的构造

01:18:20很多同学看到生物

01:18:22生物不就是密封吗

01:18:23看到了构造

01:18:24构造不就是房子吗

01:18:26错

01:18:26你仔细想一想

01:18:28生物的构造是啥意思呀

01:18:30就是我们的密封的眼睛

01:18:34密封的眼睛是不是生物的构造

01:18:36而你的蜂巢是生物吗

01:18:41蜂巢是房子

01:18:43它不是生物

01:18:44你怎么能用生物的构造去概括蜂巢呢

01:18:49所以你不能说生物的构造

01:18:52对不对

01:18:53对不对

01:18:54其次

01:18:55还有一个小问题

01:18:57他说和这些有相似性

01:18:59那最后对你有什么意义呢

01:19:02你看B选项

01:19:03C选项说的是对发展起到了促进作用

01:19:06你只说它相似

01:19:08你没有说我们利用它做了一些什么事情

01:19:11所以它有两点错误

01:19:13你都没有注意到

01:19:15对不对

01:19:15做错的同学

01:19:16你是不是都没有注意到

01:19:17第一点你一定要给我注意到

01:19:19既然生物的构造是共性

01:19:22那么生物的构造就可以代表蜂巢

01:19:27就应该可以代表蜜蜂的眼睛

01:19:33但是我发现蜜蜂的眼睛可以称之为生物的构造

01:19:38但蜂巢绝对不能称之为生物的构造

01:19:41所以这道题我不选得

01:19:43说好难的同学

01:19:46这一点你明白了吗

01:19:49龙战圣神同学

01:19:52这一点

01:19:53这件事情你明白了没有

01:19:54只要你明白这一个简单的事情

01:19:58就没有什么难的嘛

01:20:00对不对

01:20:01只要你明白了这件事情

01:20:03就没有什么难的

01:20:04只要你在这道题当中

01:20:06你出错了

01:20:07OK

01:20:08我以后就不出错了

01:20:10就可以了

01:20:11就不要再说啊

01:20:12好难

01:20:13难道我们做错一道题就要说一句好难吗

01:20:17我们做错题

01:20:18我们了解到为什么错以后不再错

01:20:21这就是很好了

01:20:23对不对

01:20:23非常好

01:20:25你看龙战圣神

01:20:26明白了

01:20:27你是好样的

01:20:27亚克西

01:20:28好

01:20:30第八题

01:20:30来我们一起来看一看

01:20:33第八题一再强调

01:20:35这道题要说啥呢

01:20:36他说巴萨

01:20:38前往巴塞罗那朝圣的年轻人很多

01:20:42他们与其说是来平调中世纪的名声

01:20:46不如说他们是来干嘛的

01:20:48看安东尼高迪的作品的

01:20:51因为安东尼高迪是现代主义大师

01:20:54好了

01:20:55第一句话告诉我一件事情

01:20:57一帮子人跑到巴塞罗那来看谁啊

01:21:02来看安东尼高迪的作品

01:21:05OK

01:21:05这是第一件事情

01:21:07第二件事情

01:21:08结果他不说安东尼高迪了

01:21:11他现在要说毕加索了

01:21:13对不对

01:21:14所以他的人变了

01:21:16我们看看有没有没变的东西

01:21:18毕加索虽然出生在马迹尔

01:21:21但是你在巴塞罗那的阿基拉宫

01:21:25可以找到他的很多很多作品

01:21:28好了

01:21:28现在我发现了

01:21:31第一句说安东尼高迪和巴萨

01:21:34第二句说毕加索和巴萨

01:21:36所以他们的共性是不是已经凸显了

01:21:39都有巴塞罗那

01:21:40那么再看第三句

01:21:42肯定又有一个人

01:21:43达利

01:21:44达利肯定跟巴塞罗那有关

01:21:46我们来读一读

01:21:47他说一生大部分时间都在这个渔村当中度过

01:21:52但是达利的作品在哪

01:21:55肯定在那个圣地

01:21:57他诞生于安息之地

01:21:59那你告诉我

01:22:00他诞生和安息在哪

01:22:02一定是巴塞罗那

01:22:03因为这个圣地就是巴塞罗那

01:22:06对不对

01:22:07所以我们发现了

01:22:10巴塞罗那有各种大神的作品

01:22:14你看我概括的好low呀

01:22:17我说巴塞罗那有好多大神的作品

01:22:19人家是怎么说的

01:22:21巴塞罗那是一个绘画艺术的圣殿

01:22:26你看看高档的概括

01:22:28你再对比对比你那种low的概括

01:22:30当然我不是说大家不能这样low的概括

01:22:34你要学会

01:22:35以后在做题的时候

01:22:36先用low的思维把正确答案给概括出来

01:22:40然后再对比那些高档的

01:22:42以后你在表达的时候

01:22:44你想到了low的然后你就知道怎么样用高档的话表达出来

01:22:50那么A选项就做完了

01:22:52来看一下B错在哪

01:22:54B说现代主义的作品吸引了年轻的艺术家

01:22:58错在两点

01:22:59第一

01:22:59现代艺术作品一定说的是安东尼高迪

01:23:02所以我肯定不选

01:23:04因为他片面了

01:23:05第二

01:23:06人家吸引的是年轻的学生

01:23:09这个学生是不是艺术家我也不知道

01:23:11所以B绝对不选

01:23:14而C和D错在哪里呢

01:23:17作家去世了之后

01:23:18或者作家去世了之后

01:23:20他的作品保留在他故乡

01:23:24还是不一定保留在他故乡

01:23:26那么你可以通过毕加索和达利就知道

01:23:29C和D是相互矛盾的

01:23:31C说的是

01:23:33毕加索没出生在巴萨

01:23:36但是他的作品在巴塞罗那

01:23:38而达利出生在巴萨

01:23:41但他的作品还在巴塞罗那

01:23:44所以C和D两个都不对

01:23:46这道题直接选A

01:23:48OK

01:23:49我这道题讲完了

01:23:50那我看在公屏当中

01:23:52又有人问我特别不喜欢看到的一件事情

01:23:56就是

01:23:56第七题选啥

01:23:59第七题选择的是C选项

01:24:02你在听我分析的时候

01:24:05你重点不要落在这道题选啥

01:24:08重点在于A错

01:24:10重点在于D错

01:24:12重点在于B和C当中

01:24:14B范围大

01:24:15C范围稍微小一点

01:24:17所以选C

01:24:18可以吗

01:24:19不要再问我上道题选啥了

01:24:26好不好

01:24:26如果你是刚刚进来的

01:24:28你就说

01:24:28我刚进来上道题选啥

01:24:30可以

01:24:31但是我现在说这句话也没用

01:24:33因为要说这句话的人还没进来

01:24:36好不好

01:24:37所以

01:24:37那么咱们也不再多说这个问题了

01:24:41好不好

01:24:41重点听我们分析文段

01:24:43因为选什么不重要

01:24:45做题更重要

01:24:46好不好

01:24:47这个没什么大不了的

01:24:49OK

01:24:49接下来对于文段概括最准确的是

01:24:54例九

01:24:57在电影的表现技术层面

01:25:01好

01:25:02在这个层面

01:25:03我要说的这个主体是谁

01:25:05数字技术

01:25:07把它圈出来

01:25:08数字技术已经代替了同源成像技术了

01:25:13数字技术已经可以用电脑生产影像了

01:25:16是不是第一句话告诉我

01:25:18数字技术好

01:25:23这是第一句话的内容

01:25:24第二句话内容

01:25:26他说你看

01:25:26电脑的生成

01:25:29你上一句话的最后一句是不是落脚落到了电脑生成

01:25:34所以你这句话依然是一个服务员

01:25:36对不对

01:25:37你再具体告诉我他有多好

01:25:39结果你就可以略读了

01:25:41你看布局限于

01:25:42他有蒙太奇

01:25:43他的角色是电脑合成的

01:25:45所以你就不需要仔细的读

01:25:48因为他都包含在数字技术好

01:25:51那么接下来我再看一下第二第三句

01:25:54第四句

01:25:55第四句说在电影的发行和放映环节

01:25:59好

01:26:00到了这个环节怎么了呢

01:26:01这个环节说

01:26:03具有质感的胶片

01:26:05这时候不是数字技术了

01:26:07是胶片了

01:26:08胶片

01:26:09放映机的声音

01:26:12剪辑表

01:26:13还有金属盒

01:26:14这些是不是比较老的东西啊

01:26:16正在消失

01:26:17远离我们成为历史

01:26:20好像他从另一方面在说什么呢

01:26:24在说的是

01:26:25以前的

01:26:27成为了历史

01:26:31所以我就感觉这个两个堆砌起来有点不知道他在说什么

01:26:36他第一开始说技术数字技术已经代替了同源

01:26:40现在都是电脑啊

01:26:42接下来他又说这个胶片呀什么都不存在了

01:26:46他到底想说什么呢

01:26:47有聪明的同学已经在公屏上打出来了说数字技术已经成为主流了

01:26:53非常棒

01:26:54为什么呢

01:26:55因为你已经往这方面想了你找不到重点

01:26:58你自然会觉得会不会是并列呢

01:27:01好

01:27:02你带着这样的想法你马上注意到

01:27:04第一个说的是电影的表现技术层面

01:27:09第二个说的是电影的发行和放映环节

01:27:13哦原来这都是电影的全部过程

01:27:18先说怎么拍电影

01:27:20再说怎么放映和发行

01:27:23明白了

01:27:23原来这两个可以叠加起来就形成一个整个电影环节当中

01:27:30谁特别重要呀

01:27:31数字技术特别重要

01:27:33好

01:27:33那我们要选答案了

01:27:35首先A

01:27:36数字技术已经颠覆了以往电影发行的全过程概括的太棒了

01:27:43数字技术把我的主题词给我概括出来了

01:27:47全过程把我的表现的技术层面第一层

01:27:52把我的发行和放映第二层全部概括起来了

01:27:58所以A可以保留

01:28:00唯一唯一有些同学觉得我不想选A

01:28:04为什么呢

01:28:04因为他用了一个虎狼之词颠覆了

01:28:07我觉得也太夸张了吧

01:28:09暂时保留

01:28:10暂时保留

01:28:11再看B

01:28:12B说现在的电影已经完全离不开数字技术的辅助了

01:28:20现在的电影表现完全离不开数字技术的辅助了

01:28:25是不是数字技术很牛逼啊

01:28:27但是他和A比起来他差在哪了呢

01:28:32差在了我们当前电影的表现

01:28:37表现是什么

01:28:38表现是片面的

01:28:40看电影技术的表现

01:28:43所以你错在了这里

01:28:45有些同学说错在了完全离不开

01:28:47不对

01:28:48不对

01:28:48你还在第一层

01:28:50你重点应该放在他错在了

01:28:53他还在说艺术表现的

01:28:56艺术表现是片面的

01:28:57所以他错在这把B给我删掉

01:29:00LZZ同学听明白了吧

01:29:02接下来再看C

01:29:03C说的是数字合成技术

01:29:07等等

01:29:07我说的是数字技术

01:29:09你现在说数字合成技术

01:29:11合成不是在我们电脑合成这方面在说吗

01:29:16所以你已经取代了拍摄手法

01:29:20拍摄是不是在我们的表现形式当中啊

01:29:23你依然是片面

01:29:24我不选你

01:29:26再看D

01:29:27D说同源成像技术已经成为了历史

01:29:32很多同学觉得D选项还不错

01:29:34因为你看

01:29:36同源成像技术

01:29:39是不是在这儿啊

01:29:41同源成像技术在前半部分

01:29:43已经成为历史是后半部分

01:29:46老师他前面也说了

01:29:48后面也说了

01:29:49非常好

01:29:50盖板刘春林同学说的太对了

01:29:53因为他还是在说电影拍摄技术层面

01:29:57非常棒

01:29:58因为他还是在第一层

01:30:02因为他已经被替代了

01:30:05所以他可以说他成为历史

01:30:07听懂了吗

01:30:09所以这里错在了这个点上

01:30:12其次

01:30:13他的这个数字技术也没有

01:30:16对不对

01:30:17好

01:30:17我现在告诉大家

01:30:19B

01:30:20错了

01:30:21错在片面

01:30:22C

01:30:22错了

01:30:23错在片面

01:30:24D

01:30:24错了

01:30:25错在片面

01:30:26A

01:30:26对了

01:30:27对在全面

01:30:28但是

01:30:29A说颠覆让我觉得有点

01:30:32什么

01:30:33有点绝对吧

01:30:35绝对化了吧

01:30:36现在我要告诉大家

01:30:38做言语最重要的一件事情

01:30:40你先把内容给我定下来

01:30:43然后再去纠结一些细节

01:30:46比如说

01:30:48他是不是过于绝对呀

01:30:49主题词是不是少两个字呀

01:30:51这些事情

01:30:52听懂了吗

01:30:53那么颠覆到底对不对呢

01:30:55来

01:30:56我们来看看

01:30:57他已经取代了

01:30:59已经代替了

01:31:01那以前的东西已经消失了

01:31:03你觉得颠覆不行吗

01:31:06我觉得行

01:31:07我觉得行

01:31:09你如果觉得不行

01:31:10那你选啥

01:31:11你选不出来

01:31:12你选不出来

01:31:13你就不要再纠结了

01:31:14不要再纠结了

01:31:16因为你选不出来

01:31:17那你就不要考试了

01:31:19对不对

01:31:20当然

01:31:20大家还是要慢慢慢慢慢慢接受

01:31:24我们要层层层层地进

01:31:26好了

01:31:27第十题

01:31:29第十题主要说明了什么呢

01:31:32主要说明

01:31:33当我看到了每100克巧克力当中有这么多颗颗碱

01:31:39我的眼睛就会发现

01:31:42诶

01:31:42这里有100克40到500

01:31:47那里有一个100克70

01:31:51有没有同学下意识地会在这里不小心瞄到这里

01:31:56有没有说不小心瞄到这里

01:31:59如果你不小心瞄到了这里

01:32:02就特别棒了

01:32:04因为你发现了他在搞并列

01:32:07对不对

01:32:07因为他先说巧克力有可可碱

01:32:10又说巧克力有咖啡因

01:32:13那么聪明的同学肯定会想

01:32:16那会不会巧克力还有一些东西呢

01:32:19那么聪明的同学继续往下看

01:32:21他会发现

01:32:22哦

01:32:23巧克力当中有可可碱

01:32:25巧克力当中有咖啡因

01:32:27巧克力当中还有本饼案

01:32:31所以巧克力一定是核心话题

01:32:34有这个有这个有这个

01:32:36那我们来具体看看

01:32:37这些东西当中

01:32:39有的东西到底可以干嘛呀

01:32:41那么翻身大作战的纪录号同学说

01:32:44巧克力好

01:32:45我觉得你不要直接说好

01:32:48因为有可可碱

01:32:49有咖啡因

01:32:50有本饼案

01:32:51我也不知道好还是不好

01:32:52是不是

01:32:52那我们就仔细读

01:32:54第一句

01:32:55我所谓的第一句

01:32:57就是我画绿色的第一句

01:32:59也就是我分数据当中的第一点

01:33:02有可可碱能干嘛

01:33:04有可可碱可以加速神经传导

01:33:07只不过呀

01:33:08它和咖啡因不太一样

01:33:11它不会让你直接中枢神经都出问题

01:33:15听懂了吗

01:33:16也就是说不会让你直接瘫痪

01:33:18所以第一

01:33:19可可碱可以加速神经传导

01:33:22所以既然是并列

01:33:24我就在想

01:33:25咖啡因会不会对你的神经进行传导

01:33:27加速传导

01:33:29本饼案会不会对于你的这个神经进行传导

01:33:32所以我就会这么想呀

01:33:33果然

01:33:34他说咖啡因可以干嘛

01:33:36可以抗疲劳

01:33:38提高脑力效率

01:33:40本饼案呢

01:33:41本饼案可以提神醒脑

01:33:43明白了

01:33:43它都可以刺激神经

01:33:45提神醒脑

01:33:46所以正确答案一定是

01:33:48巧克力当中有这些东西

01:33:50它的作用都是一样的

01:33:52都可以让你提神醒脑

01:33:54刺激你的脑子

01:33:55来A选项

01:33:57巧克力具有促进神经兴奋的作用

01:34:01原来我说的特别low的那个

01:34:03能够刺激你的脑子

01:34:05用书面语叫做促进神经兴奋呀

01:34:09明白了吧

01:34:10你又学了一个高档的词汇

01:34:12选A走人

01:34:13那B错在哪

01:34:14我根本没有提过咖啡

01:34:17所以我不对

01:34:18C错在哪

01:34:19你说了可可碱

01:34:21你说了咖啡因

01:34:22本饼案呢

01:34:23所以C错了

01:34:244D错在哪

01:34:25你说了咖啡因

01:34:27可可碱呢

01:34:28本饼案呢

01:34:28错

01:34:29好

01:34:29我们进一步再看一下

01:34:31有同学会选择C选项

01:34:34为什么有同学会选C

01:34:36因为他觉得

01:34:37这里不是转折之后是重点吗

01:34:41转折之后是不是在

01:34:43夸可可碱呀

01:34:45所以我选他

01:34:46同学

01:34:47你选的C选项呀

01:34:49在第一句当中

01:34:51对不对

01:34:52你怎么能用第一句当中的东西

01:34:56概括我123呢

01:34:57你怎么能这么做呢

01:35:00所以你不要再用技巧做题了

01:35:03但是之后是重点

01:35:04去他妈的

01:35:08好了

01:35:08并列结构的所有内容

01:35:11我全部说完了

01:35:12再给大家理一遍

01:35:13并列结构理论要点叫做

01:35:16正确答案

01:35:17全面概括提取公信

01:35:18错误答案

01:35:19一定有片面

01:35:20或者是无中生有

01:35:22而第二个

01:35:24什么样的文端是文端特征呢

01:35:27一最简单的有标志

01:35:29那就是有此外有另外

01:35:31有一方面另一方面有同时

01:35:32或者有分号

01:35:34第二如果没有这些标志

01:35:36一定是格式非常整齐

01:35:38层次非常分明的

01:35:40比如说排比据

01:35:41比如说时间的顺序

01:35:42比如说从X怎么看

01:35:45从Y怎么看

01:35:46对不对

01:35:46那么第三点

01:35:48什么情况都没有

01:35:49我直接判断不出来的话

01:35:51如果你发现了

01:35:54它中间没有转折

01:35:56它聚与聚中间

01:35:58没有因果

01:35:59聚与聚中间

01:36:00不是提出问题

01:36:01解决问题

01:36:02那它一定是并列

01:36:04听懂了吧

01:36:05那一定是并列的话

01:36:06我要找的是什么呢

01:36:08找的是同一主体的不同点

01:36:10不同主体的共同点

01:36:13所以我要找的都是共同

01:36:14因为我要找的是共性

01:36:17OK

01:36:18那么这个梳理完了之后

01:36:20休息会吧

01:36:22待会的内容会略微略微烧脑

01:36:26我希望大家在我前面

01:36:28比较亢奋的讲解过程当中

01:36:30稍微能让自己的肾上腺素提升一点

01:36:33因为我全都是为了最后一节做铺垫

01:36:36我们今天就可以把中心理解题全部结束

01:36:39而最后这个环节稍微有点烧脑

01:36:42需要你不停的思考

01:36:44接下来的食道题

01:36:45你不是做题

01:36:46你要跟我一起动脑子

01:36:48好不好

01:36:48我先喝点水

01:36:52然后上个洗手间

01:36:53马上回来啊

01:36:55又要唱歌是吧

01:36:57行

01:36:57好了

01:38:44稍微提了一下神

01:38:48因为身边没有巧克力

01:38:49所以我就拿了个代替巧克力的东西

01:38:51刚刚我发现

01:38:54公屏当中也有新疆的同学

01:38:55那么

01:38:56我这首歌呢

01:38:58第一送给新疆的同学

01:39:01第二送给全场所有的女生

01:39:04好吧

01:39:04一见钟情

01:39:18我想这是个奇迹

01:39:23人群之中遇见你

01:39:27我眼神偶然传递

01:39:32我的心就属于你

01:39:36你像生花般美丽

01:39:40天使魔鬼都照明

01:39:44我在风中听你的笑声

01:39:49花儿盛开在穿风里

01:39:52风都在追随你

01:39:56而我却失去了勇气

01:40:00不能了解

01:40:04我一见钟情的心意

01:40:08风都在追随你

01:40:13而我却失去了勇气

01:40:17我一见钟情的心意

01:40:25接下来用母语唱一下吧

01:40:28不开心

01:40:31不开心

01:40:32不开心

01:40:33你也不开心

01:40:36你也不开心

01:40:37你也不开心

01:40:41你也不开心

01:40:45不开心

01:40:47你也不开心

01:40:49不开心

01:40:50你也不开心

01:40:51你也不开心

01:40:53我一见钟情

01:40:54你也不开心

01:40:56你也不开心

01:40:58我一见钟情

01:41:00你也不开心

01:41:01你也不开心

01:41:02风都在追随你

01:41:05而我却失去了勇气

01:41:09我怕你不能了解

01:41:13我一见钟情的心意

01:41:17风都在追随你

01:41:22而我却失去了勇气

01:41:26不能了解

01:41:31我一见钟情的心意

01:41:35一见钟情

01:41:39送给全场的女生

01:41:40虽然我在成都

01:41:44但是我不会送给男生的

01:41:47好吧

01:41:47那么正式开始我们的上课吧

01:41:50我又要变回我的亢奋状态了

01:41:57我的温情一面要过了

01:41:59我们已经学习完了

01:42:02宏观层面上的行文角度

01:42:05我们文段分为三类

01:42:06有总有分类

01:42:07提出对策类

01:42:08并列结构类

01:42:10那么在微观层面上

01:42:12我们句子和句子中间

01:42:14我们应该怎么去看呢

01:42:16我们当然也不能忽略了

01:42:17所以在讲完宏观之后

01:42:20我现在再给你讲微观

01:42:22咱们可能之前接触过一些提醒

01:42:25会先给你讲转折是重点

01:42:27因果是重点

01:42:28它先是从微观去把握

01:42:30很容易会让你

01:42:32以微观定全文

01:42:34这是我认为不太好的一个思路

01:42:36所以现在我们宏观的问题

01:42:39已经解决了

01:42:40咱们再解决微观的问题

01:42:43好吧

01:42:43那么微观问题

01:42:44其实也好解决

01:42:45有转折

01:42:46有因果

01:42:46有递进

01:42:47有必要条件

01:42:48有并列

01:42:48什么是必要条件

01:42:49好像没听说过

01:42:50其他几个我都比较清楚

01:42:52那我们就好好地来分析分析

01:42:55来

01:42:55第一个

01:42:56关联关系

01:42:58其实微观

01:43:00你就把握关联关系

01:43:02对不对

01:43:03那么微观层面当中

01:43:04有转折关系

01:43:05因果关系

01:43:06必要条件关系

01:43:07并列关系

01:43:08低进关系

01:43:08这些我们逐一来学

01:43:11首先就是

01:43:12大家都熟悉的

01:43:13转折之后是重点

01:43:14那么转折的常见结构

01:43:17就是虽然

01:43:17但是当你发现

01:43:19你要分析的这一句话当中

01:43:21包含了但是

01:43:22那你要告诉自己

01:43:24前半段

01:43:25我要略读

01:43:27我只知道话题是什么就可以了

01:43:29而你要把后半句逐字逐字地给我读清楚

01:43:32因为它是重点

01:43:34那么除了虽然但是之外

01:43:36还有一些

01:43:37尽管可是

01:43:39固然不过

01:43:40虽说然而

01:43:42却其实

01:43:43对不对

01:43:44而且前面的内容可以省略

01:43:46这些大家都清楚

01:43:47另外一方面

01:43:48我们还学习过弱转折

01:43:50弱转折也是转折呀

01:43:52事实上

01:43:53实际上

01:43:53殊不知

01:43:54那么为什么称它为弱转折

01:43:56大家知道吗

01:43:57因为

01:43:58它有些时候是转折

01:44:00而有些时候

01:44:01它就表示

01:44:03进一步的解释说明

01:44:04那么

01:44:05明天

01:44:05我会告诉你

01:44:07它

01:44:07不成为转折时候的一些特殊情况

01:44:10好了

01:44:11那么我在考试的时候

01:44:13我率先就把它们都当作

01:44:15转折的标志就可以了

01:44:17那好

01:44:17给大家举例子

01:44:19转折之后是重点

01:44:21重点是什么呀

01:44:22这个可能没人告诉你

01:44:24第一

01:44:25重点就是把前面的话题推翻

01:44:27这是我们下意识就会觉得

01:44:29转折之后相反

01:44:31但是

01:44:31也可能提出新的话题呀

01:44:34对不对

01:44:35比如说

01:44:36虽然我很丑

01:44:37但是我很温柔

01:44:39丑的反义词明明是美

01:44:42后面说的是温柔

01:44:44温柔的反义词不是不温柔

01:44:48不是刚猛吗

01:44:49对不对

01:44:50对不对

01:44:52所以你会发现

01:44:53哦

01:44:53它提出了新的话题

01:44:55只不过倾向性

01:44:57刚猛不太好

01:44:58丑不太好

01:44:59美很好

01:45:00温柔很好

01:45:01对不对

01:45:02这里用刚猛不太恰当

01:45:04用粗暴吧

01:45:06所以你会发现

01:45:09不一定直接我要去找美

01:45:12有可能也是倾向性不一致的

01:45:14对不对

01:45:15OK

01:45:15那么这句话

01:45:17我们来看一看

01:45:18传统科学家认为

01:45:19吃饱了脾气会变坏

01:45:21但最新的研究却截然相反

01:45:22后面给你来了一堆长篇大论

01:45:25我现在要问第一个问题了

01:45:27第一个问题

01:45:28请问这里出现了几个转折的标志

01:45:32告诉我数字

01:45:33出现了几个

01:45:34出现了四个

01:45:42第一个叫做淡

01:45:45淡标转折

01:45:47第二个出现了雀

01:45:49雀标转折

01:45:50第三个出现了最新的研究

01:45:53虽然它不是我刚刚学习的那个标标准准的标志词

01:46:00但它也标转折

01:46:01第四出现了截然相反

01:46:04截然相反也标转折

01:46:07同学们言语非常灵活

01:46:10不一定

01:46:10它非要出现淡才行

01:46:12明白明白

01:46:13所以它出现了四个

01:46:15听懂了吧

01:46:16好

01:46:16那现在我把答案盖上

01:46:19让你就看到一些直言片语

01:46:22你觉得选谁

01:46:23很多同学说

01:46:24老师我看到了这里是传统科学家

01:46:26我觉得他是转折前的

01:46:28所以我想选B

01:46:30因为B其实是转折后的

01:46:31对不对

01:46:32有同学是这么想的吧

01:46:33那当我把手拿开之后

01:46:36你还想选B吗

01:46:37B说

01:46:38其实不然

01:46:39不然

01:46:39说的是个屁话

01:46:42而A选项说的是

01:46:44传统科学家认为

01:46:46吃饱了脾气会变坏

01:46:47有失偏颇

01:46:49什么叫有失偏颇

01:46:51意思就是

01:46:52这里是错的

01:46:56对不对

01:46:57它是错的

01:46:59所以你有没有发现

01:47:00如果你看选项看得不全

01:47:04你就觉得传统科学家

01:47:06出现在转折前

01:47:07你就容易把它排除

01:47:09但是你要看的是啥

01:47:11我要看的是内容

01:47:14所以我的口头禅就叫做

01:47:16内容大于形式

01:47:18好了

01:47:19简单的转折

01:47:21讲完了

01:47:21接下来跟你唠一唠因果

01:47:23因果大家就知道

01:47:25有原因有结论

01:47:27对不对

01:47:27那么结论是重点

01:47:29那么典型的标志词是

01:47:31因为所以

01:47:32所以是重点

01:47:33由于因此

01:47:34因此是重点

01:47:36那么除了因此

01:47:37除了所以

01:47:38还可以写成什么样的形式呢

01:47:39可见

01:47:40因而

01:47:41故而

01:47:42有些时候还可以写成故

01:47:44对不对

01:47:44于是

01:47:45由此观之

01:47:46据此可知

01:47:47这些都是可以引导出结论的

01:47:50那么

01:47:51还有第二排也可以引导出结论

01:47:53导致知识使得造成

01:47:55这时候你会觉得

01:47:56他引导出来的大概率是一些消极的结果

01:48:01这些大家都知道

01:48:02那么还有一种盗装的形式

01:48:05之所以怎么样

01:48:06是因为

01:48:07他把因为放到了后面

01:48:09那么前面的之所以是重点

01:48:10这是第一层

01:48:12这是第一层

01:48:12大家都知道的

01:48:13现在讲第二层

01:48:15第二层我说了

01:48:16结论是重点

01:48:18昨天晚上的酒局当中

01:48:20老张喝多了

01:48:21这是原因

01:48:22导致

01:48:26结论出现了

01:48:27今天上班头痛欲裂

01:48:28这是结果

01:48:31所以啊

01:48:32A选项是原因

01:48:33B选项是结果

01:48:35我要选谁

01:48:36我选B

01:48:37因为原因不如结果重要

01:48:40原因和结果在一起

01:48:41结果更重要

01:48:43好

01:48:43升级

01:48:44如果我出现了C

01:48:46因为老张喝多了

01:48:48所以他今天头疼

01:48:50有没有发现

01:48:51C当中又有结果

01:48:54他还有原因

01:48:57这时候

01:48:58C是不是比B会更全面一些呀

01:49:02所以我知道A是错的

01:49:05B是对的

01:49:06但C是更对的

01:49:08这时候我们选C

01:49:10好

01:49:10再继续升级

01:49:12因为啊

01:49:13C选项这个选项太长了

01:49:15考试的时候不会这么出的

01:49:17不会出这么简单的

01:49:19他往往会进行一个变形

01:49:21变成什么呢

01:49:22变成

01:49:23请解释解释老张头疼的原因

01:49:28你有没有发现

01:49:29老张头疼的这个结果

01:49:31有了吧

01:49:32而且他用的原因三个字

01:49:35把原因给你强调出来了

01:49:37所以C选项不能写这么长

01:49:41他会写成这个情况

01:49:42也可以写成老张之所以头疼得原因

01:49:46你看头疼是结果

01:49:48他用得原因把原因也带上了

01:49:51所以C会比B好

01:49:53对不对

01:49:54那么同学们再加一层

01:49:57如果出现了4D

01:49:58这时候我又不选C选4D

01:50:01为什么呢

01:50:01因为4D有结果老张头疼

01:50:05大家都有老张头疼

01:50:06老张头疼

01:50:07但是你说的是得原因

01:50:09得原因

01:50:10而D选项明确的告诉你了

01:50:12这个原因

01:50:13所以这时候我不选C

01:50:15我又要选4D了

01:50:16好

01:50:17再升级

01:50:18如果E选项出现了

01:50:20E和D相比

01:50:22我要选E了

01:50:23为什么呢

01:50:24因为E出现了

01:50:26昨晚喝多

01:50:27而这里出现的喝酒

01:50:29就是不是更贴近于原文了

01:50:31所以又更明确了

01:50:33对不对

01:50:34所以答案呢

01:50:35一定要进行对比

01:50:37一定要进行对比

01:50:39那么文若与公达同学说

01:50:41媒体线上班因素不影响吗

01:50:43那我刚刚跟你说了

01:50:45因为这两者我选他

01:50:47这三者我选他

01:50:49这四者我选他

01:50:51这五者我选他

01:50:52如果再说一个什么

01:50:54昨晚喝多

01:50:56让老张上班头疼

01:50:58我又要选F了

01:50:59对不对

01:51:00所以你说的这个因素

01:51:02影响是影响

01:51:04但是我们做的是单选题

01:51:05所以我就要对比

01:51:07谁更好一些就行了

01:51:08那如果有最完美的

01:51:10谁都能选出来

01:51:11谁都能选出来

01:51:13你能做对

01:51:14别人也能做对

01:51:15那这样的话

01:51:16你跟那些比你差的人

01:51:18就区分不出来

01:51:19那你怎么能考第一呢

01:51:21所以为了让你考第一

01:51:22一定要让答案不那么完美

01:51:25然后呢你再跟我一起学习

01:51:27咱们俩共同提升级

01:51:29共同努力

01:51:30共同提高

01:51:31而没有听这个课的人

01:51:33或者不了解这个情况的人呢

01:51:34他就会做错

01:51:35然后你就可以考第一了

01:51:37听懂了吧

01:51:37好

01:51:39那么刚刚说的是

01:51:41因果关系当中

01:51:43结论是重点

01:51:44那如果结论句之后

01:51:46又有一些话题怎么办呢

01:51:49如果又有一些话题

01:51:50我该怎么去想呢

01:51:51好 这里我们还是拿刚刚的例子去走

01:51:55如果这里我的结论设为X

01:51:58第一种情况

01:51:59如果X后面跟了一个W

01:52:02我老张今天上班头痛欲裂

01:52:05他感觉自己的脑子嗡嗡的

01:52:07告诉我重点是X还是W

01:52:09还是X加W呢

01:52:10肯定是X

01:52:12为什么

01:52:12因为W是服务员

01:52:15他就是想告诉你

01:52:17你脑子有多疼

01:52:18怎么疼

01:52:19到底是怎么欲裂的

01:52:21它是一个解释说明

01:52:23所以X加W的情况下

01:52:25我要保留X

01:52:26不要W

01:52:27第二种情况

01:52:28如果X后面跟的是Z

01:52:30他说今天上班头痛欲裂

01:52:33但是他还是坚持去上班了

01:52:35我要选谁呢

01:52:35你会发现X和Z放到这里

01:52:39突然后面进行了转折

01:52:41刚刚说了转折之后是重点

01:52:43所以这时候重点就变成Z了

01:52:46同学们

01:52:46也就是说前面的这块内容

01:52:50在后面出现了但是的时候

01:52:53会自然的加两个字

01:52:55虽然

01:52:57我带着你读一下

01:52:59虽然老张昨天喝多

01:53:02今天上班头痛欲裂

01:53:03但是他还是坚持上班了

01:53:06对不对

01:53:07所以你看言语多灵活

01:53:09第三点

01:53:10如果X后面跟的是Y

01:53:13你告诉我谁是重点

01:53:14X说头疼欲裂

01:53:17此外

01:53:18此外是一个病列

01:53:19病列前面要提到

01:53:21后面也要提到

01:53:23他说他的尾椎骨也不舒服

01:53:25所以说明我的X也要有

01:53:27Y也要有

01:53:28不仅头疼

01:53:29还有可能昨天一屁股坐到地上了

01:53:32尾椎骨也不舒服

01:53:33所以大家一定要灵活的对待

01:53:36千万不能说

01:53:37这里是导致

01:53:38所以这里是重点

01:53:40不能这么简简单单

01:53:42OK

01:53:42第三个我们来给大家介绍一下必要条件

01:53:46可能有同学不知道

01:53:47老师什么叫必要条件啊

01:53:49咱们就从字面意思上去了解

01:53:51什么叫必要

01:53:52那就是必须要的意思

01:53:55必须要的意思就是一定的意思

01:53:59一定的意思就是没它是不行的意思

01:54:03对不对

01:54:05而条件是什么意思呢

01:54:07条件就是一种假设的状态

01:54:10也就是我假设一件事情

01:54:13没它是不行的

01:54:15那这就突出了我的重要性

01:54:17那么常见格式就是只有怎么样了

01:54:21才会导致后面的一个一些效果

01:54:26对不对

01:54:27除非怎么样了

01:54:29才会有一些影响

01:54:31才会有一些意义

01:54:34才会有一些后果

01:54:37对不对

01:54:37所以它不是和反变论证是一样的吗

01:54:40正反论证是一样的吧

01:54:41那么我就要抓住谁是谁是重点

01:54:45必要的那个条件是重点

01:54:47也就是出现在这儿的是重点

01:54:49出现在这儿是重点

01:54:50而才怎么怎么样

01:54:51才怎么怎么样

01:54:52是它的啥

01:54:53是它的一个影响

01:54:56对不对

01:54:57往往是好的影响

01:54:59那么它还可以变形成其他形式吗

01:55:02那你看只有怎么做

01:55:05比如我具体举个例子吧

01:55:06只有点赞

01:55:10我才会高兴

01:55:14所以你会发现

01:55:16那么如果你不点赞

01:55:18我就不高兴了

01:55:19对不对

01:55:20是不是意味着通过了点赞

01:55:23通过这种方式渠道

01:55:25你才能让我高兴

01:55:27对不对

01:55:28所以你重点放在哪

01:55:30重点就放在这里的对策措施途径方法

01:55:33而你发现它这里往往就是一种做法

01:55:37对不对

01:55:38往往就是一种做法了

01:55:40所以呀

01:55:41其实它的第一种变形

01:55:44不就是把值有省略了吗

01:55:46你看出来了没有

01:55:47值有通过什么什么什么

01:55:50才能怎么怎么样

01:55:51所以你会发现

01:55:53原来这个值有是可以省略的呀

01:55:55明白了吧

01:55:56不要管什么前推前后推后

01:55:59我现在不管那些

01:56:00我就告诉你

01:56:01前面的这个条件很重要

01:56:04先不要进行知识交叉

01:56:06好吧

01:56:06打没

01:56:07第二

01:56:09你已经知道了

01:56:11位于这里的是必要条件了

01:56:14那我能不能换一种说法呢

01:56:16我说这个五角星是必要条件

01:56:19我说五角星是关键的

01:56:21五角星是前提

01:56:22五角星是基础

01:56:23五角星是保障

01:56:24五角星是义务

01:56:25可不可以呢

01:56:26可以

01:56:27比如说

01:56:28赡养老人是子女的义务

01:56:31意思是啥

01:56:32我们子女啊

01:56:34应该赡养老人

01:56:36对不对

01:56:36所以你这样就通了

01:56:38那我给你举个例子

01:56:40现在告诉你具体的操作

01:56:42当你看到重点

01:56:44当你看到只有什么才能怎么样

01:56:47你要告诉自己

01:56:48重点来了

01:56:49因为它是必要条件

01:56:50为什么重点来了

01:56:52因为必要条件是重点

01:56:54那重点在哪

01:56:55谁是必要条件

01:56:56遵守规律

01:56:57遵守规则是必要条件

01:56:59而能获得成功是什么

01:57:02是好的影响

01:57:04也就是所谓的意义

01:57:08对

01:57:08所以答案会怎么样呈现呢

01:57:11来

01:57:11第一个

01:57:12它会说

01:57:13遵守规则是获得成功的前提

01:57:17谁是前提

01:57:18前提是遵守规则

01:57:20是不是在突出它

01:57:21所以它是对的

01:57:22那也可以说

01:57:24遵守规则是必要条件

01:57:26是不是依然在突出它

01:57:28所以也是对的

01:57:29那么当然也可以换一种方式

01:57:31通过遵守规则

01:57:33才能获得成功

01:57:35是不是也是突出这个五角星

01:57:37对不对

01:57:38突出五角星

01:57:39对吧

01:57:39好

01:57:40那么它既然都是对策的话

01:57:43是不是在说一种做法

01:57:45那么我们的这种做法

01:57:47能不能转换成之前学过做法的一些关键词呢

01:57:51我说它应该遵守

01:57:53务必遵守

01:57:54需要遵守

01:57:54离不开遵守

01:57:55是不是可以呢

01:57:56也可以

01:57:57所以大家的知识点就互通了吧

01:58:00哦

01:58:00必要条件基本上就是出对策的

01:58:04那既然出了对策

01:58:07我在之前已经讲过了

01:58:08对策是重要的呀

01:58:09所以必要条件也是重要的

01:58:11那知识就通了

01:58:13那当然什么是不能选的呢

01:58:16那你看

01:58:17获得成功是关键

01:58:20绝对不要选

01:58:21因为它把落脚点放到了财之后的效果

01:58:25对不对

01:58:25它说必须要获得成功

01:58:27它又把落脚点放到了财之后的内容

01:58:31所以这些都不能选

01:58:33出现了就一定不能选

01:58:35还有一种情况

01:58:37它会把我们刚刚说了

01:58:39这个条件是假设的条件

01:58:42那还有一种情况

01:58:43就会把这种假设变成现实

01:58:47你一定要把它给我记牢

01:58:49它是错的

01:58:50比如说

01:58:51它直接说遵守规则

01:58:53但是它说你已经遵守了规则

01:58:55如果它说你已经遵守了规则

01:59:00看似它还在拿前面的内容

01:59:03但是它把它变成了现实

01:59:06就错了

01:59:07听懂了吗

01:59:08这里它说你已经获得了成功

01:59:11后面也是假设也不能变现实

01:59:14不管前面变现实

01:59:15后面变现实都不行

01:59:17听懂了吧

01:59:17所以必要条件的全部内容梳理完毕

01:59:21最后就是并列

01:59:22并列其实刚刚讲过并列的文端嘛

01:59:25所以大家应该有印象

01:59:26那么从现在开始

01:59:28我们要开始烧脑了

01:59:30同学们

01:59:30我们的开始要开始烧脑了

01:59:33这是别人不会讲的

01:59:35只有我会给你讲这个知识点

01:59:37讲完这个知识点

01:59:39好多你以前觉得模模糊糊的东西

01:59:41会豁然开朗

01:59:42待会我们看看

01:59:43你会不会豁然开朗

01:59:44注意力气中

01:59:45并列条件是全面概括提取公信的吧

01:59:49它的标志有同时

01:59:50另外此外加上

01:59:51这些大家都知道

01:59:52那有些时候

01:59:54还也

01:59:55而且是不是并列呢

01:59:57比如说我们做过那道题

01:59:58史记的生命力是什么样

02:00:01史记的生命力还来源于怎么样

02:00:04所以你会发现这个还也

02:00:06而且是不是并列呀

02:00:07是并列

02:00:08那好

02:00:09接下来我们再看看递进是什么

02:00:12递进就不是两者共有了

02:00:15递进是后面的

02:00:17递进可不就是两者平等了

02:00:21递进是后面的更重要一些

02:00:24对不对

02:00:24这叫做递进

02:00:25那么我们通常知道的

02:00:27更甚至特别尤其

02:00:29这些都是递进

02:00:30大家都知道

02:00:31而重点在于

02:00:32不但而且

02:00:34不仅还

02:00:35不光也

02:00:36它到底是并列呢

02:00:38还是递进呢

02:00:39有些同学说老师

02:00:40如果前面的这些内容没有

02:00:43直接是而且还也

02:00:45那它一定是并列

02:00:46如果前面的东西有了

02:00:48那它就是递进

02:00:49同学

02:00:50你在用什么方法学言语啊

02:00:52你在用机械化的方式

02:00:54你在用一种形而上学的方式

02:00:57在学言语

02:00:58不行不行

02:00:59因为有些时候

02:01:01我的不单是可以省略的呀

02:01:03我的不仅不光是可以省略的

02:01:05你怎么就一定知道

02:01:07它是递进还是并列呢

02:01:09所以U了个U同学说的非常好

02:01:11看文端

02:01:12现在来到例一

02:01:15整个十道例题

02:01:16我没有按照顺序给你走啊

02:01:18我是打乱了顺序

02:01:19现在我们仔细听第一题

02:01:21第一题一在强调什么

02:01:23来

02:01:23我国的垃圾

02:01:25主要是出于垃圾

02:01:27占比很大

02:01:28问题出现了

02:01:29但是呀

02:01:30我们的垃圾分类意识有待加强

02:01:34对不对

02:01:34这就加强了垃圾分类的难度

02:01:37好

02:01:38有问题了

02:01:39是不是应该有对策

02:01:41那我们重点是不是对策呢

02:01:43果然

02:01:43针对这个现象

02:01:45国家应该怎么样

02:01:46应该怎么样

02:01:47应该怎么样

02:01:48应该怎么样

02:01:48所以我们就看我们的应该

02:01:51答案不就出来了吗

02:01:52我发现它是怎么写的

02:01:54不仅应该怎么样

02:01:56还应该怎么样

02:01:57此外应该怎么样

02:01:58也应该怎么样

02:01:59来同学们

02:02:00如果你认为

02:02:02机械式的认为

02:02:03前面是递进的话

02:02:05认为这后面

02:02:07也是并列的话

02:02:08那你要选取的部分是谁

02:02:10一

02:02:12二

02:02:13三

02:02:14四

02:02:15你是不是应该选取的是

02:02:16二

02:02:17加三

02:02:18加四呀

02:02:19对不对

02:02:20机器人的做法

02:02:22就是这样

02:02:22因为不仅还出现了

02:02:24不仅是递进之前

02:02:26我不看它

02:02:26那这就非常非常不灵活了吧

02:02:30对不对

02:02:30那我们仔细看看

02:02:31选项

02:02:32选项当中

02:02:34A选项说的是什么呢

02:02:35要从宣传

02:02:37教育和制度层面

02:02:40加以规范

02:02:41来

02:02:41不仅应该宣传

02:02:43宣传有了

02:02:44也应该让学生去授课

02:02:47教育有了

02:02:48此外

02:02:49我们应该建立

02:02:51我们的制度

02:02:52制度有了

02:02:53我们也应该做好规范

02:02:56规范有了

02:02:56是不是不仅还在这里是一个并列呀

02:03:01对不对

02:03:02A选项把它当成并列了吧

02:03:04所以选A了吧

02:03:05那其他几个选项错不错呀

02:03:07来

02:03:07B选项

02:03:08只需要宣传教育就行了

02:03:10胡说我们还有后面的制定法律和规范的

02:03:14C选项

02:03:15他说这是培养文明的重要场所

02:03:18学校家庭

02:03:19那你为什么没说法律制度规范

02:03:21片面吧

02:03:22那B选项

02:03:23国家要强制

02:03:25所以他只提到了法律和制度

02:03:27没提到前面

02:03:28而且他还说我们国家要强迫

02:03:30很显然违背了以人为本

02:03:33所以呀

02:03:34这道题是不是选A了呀

02:03:36选完A之后你就要告诉自己

02:03:38根据行文脉络的分析

02:03:40和最终的答案

02:03:41这道题当中的不仅还是并列

02:03:44好

02:03:45第一道题做完了

02:03:47非常简单

02:03:48接下来看第二题

02:03:51同学们

02:03:51注意力集中

02:03:52第二题说

02:03:54当我们谈到精神病分裂患者的时候

02:03:57我们会怎么样呢

02:03:59我们会恐惧

02:04:00我们会不可思议

02:04:02我们会排斥

02:04:02我们会歧视

02:04:04我们会很难理解

02:04:06是不是问题出现了

02:04:07可是呀

02:04:09我们社会当中精神病人那么多

02:04:11是不是依然是问题

02:04:12好

02:04:13前面都是问题

02:04:14有没有对策呢

02:04:15有

02:04:16他说了

02:04:17他们不仅需要医生的关注

02:04:20还需要大众的认可和支持

02:04:23来同学们

02:04:24我问你一个简单的问题

02:04:25如果按照上一道题的经验

02:04:28不仅还还考并列的话

02:04:31这道题的答案

02:04:32是不是应该写成这样

02:04:33写成精神病人需要医生的心理者的关注

02:04:37大众的认可和支持

02:04:39是不是都得说

02:04:40但是我已经发现了

02:04:42这个

02:04:42HOME 炎炎炎炎同学说

02:04:44老师老师

02:04:45不对

02:04:45我的语感告诉我

02:04:47答案应该是

02:04:49精神病人需要大众的认可支持

02:04:52我觉得应该是递进

02:04:54我有这种语感

02:04:56为什么

02:04:57HOME 炎炎炎同学有这种语感呢

02:05:00因为他很聪明

02:05:02因为他知道文端针对的重点是谁

02:05:05为什么

02:05:06因为我们从宏观把握文端

02:05:10文端是提出问题和解决问题

02:05:14解决问题一定要强调针对性的解决

02:05:17那么既然你的问题出现在大众不理解不支持

02:05:22那么解决的对策

02:05:25一说医生要干嘛

02:05:28二说大众要干嘛

02:05:30那肯定是大众要干嘛

02:05:32对不对

02:05:33因为问题出在大众上

02:05:35解决的针对性对策一定也在大众上

02:05:39所以这里的不仅还是递进还是并列呀

02:05:43是递进

02:05:45所以同学们

02:05:47你对于每道题

02:05:49不要机械式的背诵一些东西

02:05:51你一定要针对于我们的文端

02:05:54而你刚刚为什么有那样的语感呢

02:05:57因为你已经吃透了文端

02:06:00你自己还不知道为什么

02:06:02好

02:06:02我们现在看看

02:06:04既然最后我们的答案不是并列

02:06:08这道题

02:06:09所以他把B选项和D选项拆开了

02:06:12对不对

02:06:13B选项是不是递进后啊

02:06:16我要选B了吧

02:06:18而D选项是啥

02:06:20是递进前

02:06:22所以我不选它

02:06:24对不对

02:06:25那么我们的C选项是哪

02:06:27是问题

02:06:28我都有对策了

02:06:30我为什么还要选问题

02:06:31C我不选

02:06:32而有些同学说

02:06:34老师那为什么不选A

02:06:36你看我们的这个医生

02:06:38心理工作者

02:06:39大众不是可以统称为人们吗

02:06:42那我为什么不选A呢

02:06:44有这么几点

02:06:45第一

02:06:46B选项明明针对了D进后的原词原句

02:06:50你为什么不选B

02:06:52第一个瑕疵

02:06:53第二

02:06:54你这里说不应该歧视

02:06:56那你为什么不说不应该恐惧

02:06:59不应该不可思议

02:07:00不应该排斥

02:07:01不应该歧视

02:07:02不应该不理解

02:07:03你只说了一点呀

02:07:04片面

02:07:05第三

02:07:06我已经告诉你我需要什么了

02:07:09你为什么还说我不需要什么呢

02:07:11不明确