第4节 言语理解与表达系统课

00:00:00那么咱们聊完了之后

00:00:01正式进入今天的课堂

00:00:03言语力解语表达第四讲

00:00:05啥里面像

00:00:06那么昨天给大家布置了一个作业

00:00:09不知道大家有没有做

00:00:10甚至有些同学作品已经做出来了

00:00:13正确答案是选择C选项

00:00:15我们来聊一聊这道题

00:00:16这道题问的是这段文字主要概括最恰当的是谁

00:00:21那么我发现这段话呀

00:00:23有两句组成

00:00:25对吧

00:00:25这段话有两句组成

00:00:26第一句说的是

00:00:27现在的学术发言环境比过去好多了

00:00:30可是知识分子当中有一种犬儒主义

00:00:34不敢把自己的思想讲出来

00:00:36就怕得罪人

00:00:37所以提出了一个问题

00:00:39之所以存在这种问题

00:00:42那后面的就是原因对不对

00:00:44那如果你觉得后面都是原因

00:00:47这一句我都不读了

00:00:49我不建议你这么做

00:00:50我建议你掠读

00:00:51你看有些是过去恐怕了

00:00:53有些是胆小

00:00:54因为你会发现

00:00:55虽然这里呈现出来了个逗号

00:00:58但是逗号后面有一个转折

00:01:00转折后面用什么

00:01:02转折后面用一个反面论证

00:01:05告诉你了一个对策

00:01:07对不对

00:01:07所以我不建议你直接说

00:01:09后面的全都是这个原因

00:01:12我就直接pass了

00:01:13我不建议你这么做

00:01:14所以看似只有两句话

00:01:16但是它有三层意思

00:01:18第一层就是

00:01:19知识分子不敢把自己的思想讲出来

00:01:21出现了个问题

00:01:22第二层叫做出现上述情况的具体原因是什么

00:01:26第三层他最后用一个转折说

00:01:28但这样是不行的呀

00:01:30很不好很不好呀

00:01:31所以我们知识分子应该怎么做呢

00:01:34要把自己的思想讲出来

00:01:36对不对

00:01:37要把自己的思想讲出来

00:01:39你看敢于表达自己的思想

00:01:41才能做好学术

00:01:43其实它就是一个省略了只有的必要条件形式

00:01:47必要条件形式它就是对策

00:01:49我曾经说过对不对

00:01:51那么C选项就是正确答案了

00:01:54那么A选项

00:01:55做学问要敢于挑战权威

00:01:57什么同学会选择挑战权威呢

00:02:00因为他看到了题目当中说

00:02:02生怕得罪什么人

00:02:05他脑补当中觉得得罪了什么人

00:02:08这些什么人应该是权威吧

00:02:10所以他就会选A

00:02:12但是没有扣住我们敢于表达自己的话

00:02:16不把真正的问题讲出来这件事情

00:02:19对不对

00:02:19那么4D选项

00:02:21学术环境是影响学术成就的重要因素

00:02:25那么学术环境这件事情就无中生有了

00:02:28而B选项说没有骨气的人成不了学术大家

00:02:31那我讲不讲

00:02:33我能不能讲出来跟有没有骨气

00:02:35你发现了没有范围扩大了不精准

00:02:38所以只有C选项是正确答案

00:02:41好做也做完了

00:02:42那我们想一想上节课

00:02:44我们讲了哪些比较重要的东西

00:02:46如果你现在跟我梳理的时候能够回忆起来我讲的这些条条框框

00:02:52你都知道我在说什么就证明你上节课没有白学

00:02:55第一言语理解在我看来

00:02:58它的精髓就是你能不能把文端当中省略的一些内容还原出来

00:03:03得到最终重点在哪儿然后生成你自己的预判

00:03:07第二你能不能看懂正确答案当中

00:03:10就算他省略了一些东西就算他替换了一些东西

00:03:14他也是讲得通的

00:03:16如果你能明白这句话的意思

00:03:19那就证明你对言语理解已经有了一个领悟

00:03:24第二个就是正确答案不是直接选出来的

00:03:28而应该是对比则优的

00:03:29对于这点内容啊

00:03:31我们也进行了很多题目的这样一个强调

00:03:36对吧

00:03:36没有最好只有更好

00:03:38对不对

00:03:39那么第三个就是我们昨天聊到了一个问题

00:03:42就是针对性的对策与直击问题的核心

00:03:44你的对策要不然就是为了解决问题而出现的

00:03:48要不然就是为了实现目的而出现的

00:03:51它一定有一个核心

00:03:53你要把这个核心的点找到

00:03:55比如说你就可以把昨天的那个传统相声俱乐部那件内道题

00:04:00作为一个母题记忆到自己的脑海当中

00:04:03以后遇到了这种针对性对策

00:04:06你就想一想

00:04:07内道题我可能当时犹豫过

00:04:09可能当时掉坑过

00:04:11可能当时做错过

00:04:12因为后文明明告诉我要重返舞台

00:04:15对不对

00:04:16要重新的面对观众

00:04:18所以啊

00:04:19为什么要重新面对观众

00:04:20因为我现在有一个问题

00:04:23就是我现在的情况不堪

00:04:25情况有点这个冷清

00:04:29对不对

00:04:30它是由于这个问题

00:04:31所以得到了这个对策的

00:04:34所以你对症下

00:04:35要我今天要聊的是传统相声这个主题

00:04:38而选错的同学选的是啥

00:04:40周末相声俱乐部火爆的原因

00:04:43周末相声俱乐部火爆只是为了把这个对策给你引出来

00:04:48我现在传统相声俱乐部现在冷清了

00:04:53我到底该怎么办呢

00:04:54你不妨学一学周末相声俱乐部呀

00:04:57你不妨学一学它呀

00:04:59对不对

00:04:59我的这个音量啊

00:05:02每天都是一模一样的

00:05:03那么你自己再调一下吧

00:05:06如果听着费劲的话

00:05:08你再重启一下吧

00:05:09重启一下或者换一部手机

00:05:11这是网吧网管的两大技能

00:05:14重启一下换台机子

00:05:16我这里没有任何改变

00:05:18接下来继续讲

00:05:20叫做并列结构当中文段特征有哪几种呀

00:05:25我昨天给你讲过有几种

00:05:27你自己想一想

00:05:28第二个

00:05:29我说了并列结构当中正确答案的特征有两点

00:05:32错误答案的特征有两点

00:05:34分别怎么去做会更好一些

00:05:37你能不能回忆出来

00:05:38老师声音可以调大一些吗

00:05:42已经很大了

00:05:43喂

00:05:45有没有觉得声音可以的人帮我出来说说话好吗

00:05:55你们怎么都不说话呢

00:05:57剩下不说话的人能不能帮我回馈一下

00:06:02好了好了

00:06:14现在能清晰的听到135135135的同学回一个246246246好吗

00:06:20OK那就是没有问题了

00:06:30那好再接下来我们昨天的知识点当中还有一个必要条件关系

00:06:37必要条件关系我说了它其实就是和对策是互通的

00:06:41那昨天的那个电影

00:06:43昨天的那个作业也是

00:06:44C选项其实就是一个省略了只有的这样一个必要条件

00:06:51对不对

00:06:52但是文段我读完了

00:06:53我需要的是一个对策你有没有发现它其实是互通的

00:06:57而且呀时态的错误要警惕对不对

00:07:01这是我们常说的一些内容

00:07:04昨天的题目当中也有一道题出现了

00:07:06好再接下来就叫做不要机械化的对待并列和递进

00:07:12这是我昨天花了很长时间给大家讲的

00:07:14如果你觉得我讲的内容都非常简单

00:07:18你已经能够理解了证明你已经自己有自己的语感了

00:07:21而且这个语感是正确的那就不需要我再说太多的东西

00:07:27但是如果你觉得昨天的内容好像值得我去思考一下

00:07:31我觉得不妨你再听听回放好不好

00:07:33昨天内容回顾到此为止

00:07:36今天我们再讲一讲其实言语是非常灵活的这件事情

00:07:41我给大家讲放了两个例子

00:07:44把它画成了这个绿色的圈圈

00:07:47大家来看一看这两个例子当中是不是都是有也呀

00:07:51我们都说也一般是前面也要提后面也要提

00:07:55它是表并列的

00:07:56那你看看第一题当中

00:07:585G时代来临了互联网加金融很好的结合在了一起

00:08:02支付宝也就应运而生了

00:08:05这里面的也是并列吗

00:08:08不是并列

00:08:09因为你明显的知道前面的互联网时代金融

00:08:12互联网加金融5G时代这明显是一个背景呀

00:08:16而我们今天的主题应该谈的是支付宝对不对

00:08:20所以你应该知道

00:08:22如果你做题的时候

00:08:25你能想到

00:08:27它其实是省略了因此两个字

00:08:30所以你就知道它是所谓的顺承或者是因果都无所谓

00:08:34其实它的重点在于后面

00:08:36也就是这里面的也

00:08:38它不是并列

00:08:39它强调的是后者

00:08:40自己体会一下言语的灵活性

00:08:43那么再看一下第二个

00:08:45如果爷的重点不是表并列

00:08:47那很有可能是表强调

00:08:49强调谁呢

00:08:49还是强调后者

00:08:51我是你的语文老师

00:08:52也是你的班主任

00:08:54那我肯定想强调的是

00:08:56我是你的班主任

00:08:57为什么呢

00:08:57因为语文老师只是一个科目的授课老师

00:09:01而班主任不仅要教你上课

00:09:04还要管你的纪律

00:09:05还要跟你的家长进行一些联系

00:09:08还要管你的考勤

00:09:09还要给你安排职日

00:09:11对不对

00:09:12还要管你的这种个人情绪

00:09:14是不是

00:09:14所以你会发现

00:09:16班主任其实比一个语文老师

00:09:18是更重要的

00:09:19因此我说出

00:09:20我是你的语文老师

00:09:22也是你的班主任

00:09:23其实我想强调的是

00:09:25更是你的班主任

00:09:27这里的也

00:09:28其实它叫做更

00:09:30也就是所谓的递进

00:09:32所以言语的灵活性

00:09:34需要我们针对性的根据文端

00:09:37根据语境去判断

00:09:38它不像数学一样

00:09:40说这个提干里面有这个平均

00:09:44然后选项里面是有百分号的

00:09:47OK平均数的增长量

00:09:50没有这样的简简单单的

00:09:52直接可以推出来的

00:09:53直接套公式就可以了

00:09:55没有

00:09:55我们的言语是灵活的

00:09:57比如说

00:09:58我给你举一道题

00:09:59城市的管理需要下绣花毡的功夫

00:10:03治理流浪犬

00:10:05同样需要精细化管理

00:10:08我现在问你

00:10:09如果你想意识的去读

00:10:11你会觉得是不是我们

00:10:14你会觉得是不是我们的这两个

00:10:16是一个并列关系呢

00:10:18对吧

00:10:18那么我把它的后文给你罗列出来

00:10:21你看

00:10:21在全知的管理过程当中

00:10:23应该怎么怎么样

00:10:24在具体的追踪过程当中

00:10:27追踪什么呢

00:10:28追踪的是狗

00:10:29对不对

00:10:29然后再往下

00:10:31同时做好舆论引导

00:10:33引导什么呢

00:10:33倡导对宠物负责

00:10:35所以你会发现后文

00:10:37全都在说的是狗的事情

00:10:39因此这里的需要

00:10:41同样需要

00:10:42它是一个递进

00:10:44发现了没有

00:10:45同样居然是一个递进

00:10:47好

00:10:49公平有同学说

00:10:50老师如果调换说

00:10:51先说班主任

00:10:52再说语文老师呢

00:10:53我不知道

00:10:53没人这么说话

00:10:55没有人这么说

00:10:56OK

00:10:57那么言语的灵活性体现在于

00:11:00你能不能把一个单独的R

00:11:03给他想出来

00:11:05他到底省略的是什么

00:11:06比如说R

00:11:07可以省略的是然而

00:11:09也可以省略的是因而

00:11:12也可以省略的是

00:11:14而且他到底是什么呢

00:11:16所以我们要根据语境

00:11:17比如说第一个

00:11:19叫做表转折

00:11:20学而不思则网

00:11:22也就是你光学习

00:11:24你不思考

00:11:25你就会迷惑

00:11:26迷惑

00:11:27对不对

00:11:27所以你光学习

00:11:30但是你不思考

00:11:31表转折

00:11:33第二个

00:11:33R也可以表弟进

00:11:35君子博学

00:11:36而日仓

00:11:37醒乎己

00:11:38也就是说君子会广泛的学习

00:11:41进而利用所学习到的知识

00:11:43检查自己的言行

00:11:45所以这里是个进而

00:11:47后面更重要

00:11:49学东西不重要

00:11:50重要的是我学会了之后

00:11:52我要应用起来

00:11:53应用在哪里呢

00:11:54检查自身的言行

00:11:56第三

00:11:57叫做表并列

00:11:58敏而好学

00:11:59不耻下问

00:12:00敏

00:12:01聪明

00:12:02好学

00:12:02勤奋

00:12:03你又聪明

00:12:04又勤奋

00:12:05这样的人

00:12:06是不耻于下问的

00:12:08对不对

00:12:09所以在这里

00:12:10他是一个并且

00:12:11而且

00:12:12他是个并列

00:12:13那么最后有一个因果

00:12:15你看表勿其能

00:12:17而不用也

00:12:19这里的表啊

00:12:20是刘表

00:12:21也就是三国时期

00:12:23荆州的这个老大

00:12:25对不对

00:12:25那他在说谁呢

00:12:27其实他就是在说刘备

00:12:29说刘表呀

00:12:31特别厌恶刘备的才能

00:12:34勿其能

00:12:35那么也就是说很嫉妒刘备

00:12:37所以啊

00:12:38不会任用

00:12:40不会重用他

00:12:41这是当时鲁肃

00:12:43在给孙权分析

00:12:46到底荆州应该怎么办的

00:12:47这个问题当中

00:12:48所提到的

00:12:49好

00:12:50那么你看

00:12:51R是不是有各种各样的用法

00:12:53所以你不能单一

00:12:54机械化的

00:12:54就是说他一定是然而

00:12:56他一定是并列

00:12:57不能这样

00:12:58同样

00:12:59或也是

00:13:00或的话

00:13:01同学们下意识

00:13:02第一反应

00:13:03就是选择关系啊

00:13:04今天必须有人叫我一声

00:13:07也或疯子

00:13:08或镇涛

00:13:08所以你会发现

00:13:10这里的或就是

00:13:11或者是疯子

00:13:13你得叫我一声

00:13:14也

00:13:14或者镇涛

00:13:16你得叫我一声

00:13:17也

00:13:17明白了吧

00:13:18所以这是选择

00:13:20那么第二种

00:13:21就是也许

00:13:22昨天咱们也遇到了

00:13:24这种情况

00:13:25征服

00:13:26或将取代诸葛村夫的位置

00:13:29成为鬼畜素材之王

00:13:30所以这里的或

00:13:32就是有可能的意思

00:13:34对不对

00:13:35再看第三个

00:13:36他还可以表并列

00:13:38你也许不知道

00:13:39也许觉得不太好

00:13:41是不是啊

00:13:41听直播客的人

00:13:43或坐着

00:13:44或躺着

00:13:45或站着

00:13:45啥意思呀

00:13:46听我直播客的人

00:13:47有的人可能是坐着的

00:13:49有的人可能是躺着的

00:13:50有的人可能是站着的

00:13:51是不是在并列分数呀

00:13:53所以呀

00:13:54言语是非常灵活的

00:13:56灵活到什么程度呢

00:13:57就像这

00:13:58这个活面一样

00:14:00言语是特别特别活的

00:14:02OK

00:14:02说完了这个言语

00:14:04真活之后

00:14:05我想到了一个

00:14:06特别搞笑的东西

00:14:07接下来的内容

00:14:08不一定是正确的

00:14:09只为伯君一笑

00:14:11双重否定

00:14:12大家都知道表肯定

00:14:13是吧

00:14:14那么双重否定

00:14:15表肯定

00:14:16举一个例子叫做

00:14:17你不能不关注

00:14:19公考阿里木江的

00:14:20B站账号

00:14:21是吧

00:14:21这是意思就是

00:14:22你要把双重否定

00:14:24给它去掉

00:14:24就是求关注的意思

00:14:26那么双重否定

00:14:28你知不知道

00:14:29其实还可以表否定呀

00:14:31你知道吗

00:14:32也就是

00:14:33你的女朋友

00:14:34有时候会对你说

00:14:36我没有不高兴

00:14:37双重否定

00:14:39但是他想强调的就是

00:14:41我不高兴

00:14:44所以呀

00:14:45男人经常说

00:14:46女人真难懂

00:14:48女人经常说

00:14:49直男很无趣

00:14:50所以我说

00:14:51不谈恋爱

00:14:53B事没有

00:14:54明白了吧

00:14:55好了

00:14:56这里是

00:14:57简单的一个回顾

00:14:59那我们今天的学习知识点

00:15:01正式开始

00:15:03今天咱们要聊的就是

00:15:05中心理解期学完了

00:15:06那我花了三节课的时间

00:15:09下了这么大的功夫

00:15:10我要获得的效率就是

00:15:12在第四节课

00:15:13我们能瞬间搞定

00:15:15标题填入态度理解

00:15:16道理启示词句理解

00:15:18提炼关键词

00:15:19欲句填空

00:15:20明白

00:15:21所以这几个内容

00:15:24就是我们今天要聊的内容

00:15:26好

00:15:27首先来聊一聊标题填入题

00:15:29标题填入题

00:15:30在题目当中

00:15:31它的考量

00:15:32要不然就不考

00:15:33要不然最多最多考两道

00:15:35考的不是很多

00:15:36而且我可以负责任的告诉你

00:15:38标题填入题

00:15:40就是中心理解题

00:15:42那么它的提问方式是什么呢

00:15:45就是最适合做该文端标题的事

00:15:48其实最适合做文端标题的

00:15:50不就是总句的内容吗

00:15:53你只要抓住了重点

00:15:54不就可以了吗

00:15:56对不对

00:15:56所以这个内容

00:15:58大家很简单都可以记住

00:16:00那么理论要点有哪一个

00:16:02既然我刚刚已经给大家打保票了

00:16:05它就是中心理解

00:16:06所以你就记住

00:16:07一定要囊括文端的中心

00:16:09有中心高度概括

00:16:11有中心就给我凝练出来

00:16:13没中心

00:16:14那就要全面的提取共性

00:16:16给我高度概括

00:16:17对不对

00:16:17这点大家已经练了三节课

00:16:19肯定滚瓜烂熟了

00:16:21那么第二个就是

00:16:22它稍微稍微有一点

00:16:25与众不同的点

00:16:26叫做生动凝练是天才

00:16:28也就是你在保证

00:16:30我的中心正确的情况下

00:16:33如果能选对正确答案

00:16:34直接走人

00:16:35如果选不对正确答案的话

00:16:37怎么办呢

00:16:38那么发现有一个A选项

00:16:41还有一个B选项

00:16:42两个我觉得都符合中心

00:16:44怎么办呢

00:16:45选那个更生动的

00:16:46选那个更凝练的

00:16:48选那个更加能够让他天才的

00:16:51读起来更高大上一点

00:16:53更艺术化

00:16:54更形象化

00:16:55更趣味性强等等等等

00:16:58一系列的情况

00:16:59但是我给大家透露一个考勤

00:17:01现阶段的标题题

00:17:03其实只停留在第一层

00:17:05但是我在给你讲理论的时候

00:17:07我要两层都给你讲到位

00:17:09好

00:17:10那么讲标题填入的时候

00:17:12我就拿了我小学

00:17:14应该是大概是97年

00:17:17还是96年吧

00:17:18我上小学二年级的时候

00:17:19学的一篇课文

00:17:22这篇课文

00:17:23大家知道是什么吗

00:17:24你们肯定不知道

00:17:25因为好像这个课程已经改版了

00:17:28你们学不到这篇文章了

00:17:30这篇文章呀

00:17:31讲述的就是一个孩子在写他的爸爸

00:17:35在写我的爸爸

00:17:38那么同学们就知道了

00:17:42那估计就是这个小孩在写这个男人

00:17:46那这个男人是谁呢

00:17:48这个男人很多同学说老师是鲁迅吧

00:17:51不对

00:17:51不是鲁迅

00:17:53是李大钊

00:17:54为什么呢

00:17:55有三点原因

00:17:56第一

00:17:57鲁迅的个子非常矮

00:18:00如果鲁迅要坐到这么高的凳子上

00:18:02他的头估计也就到这儿

00:18:04明白吧

00:18:05说不定可能跟这个凳子起高

00:18:08第二

00:18:08鲁迅的爱好绝对不可能是高雅的艺术

00:18:12而应该是昨天大家都知道的一个东西

00:18:15对不对

00:18:16那还有一个更重要的一个例子就是

00:18:18而例证就是鲁迅的胡子不是八字胡

00:18:22鲁迅的胡子是什么样的胡子呢

00:18:24给大家看一下

00:18:25觉醒年代当中

00:18:26这个卡通人物形象是鲁迅

00:18:29而这里是李大钊

00:18:30你会发现一个人的胡子是这样的

00:18:33一个人的胡子是这样的

00:18:35对不对

00:18:35一字胡

00:18:36所以刚刚那篇文章叫做

00:18:38我们的父亲李大钊

00:18:40我们的父亲李大钊

00:18:42那么我们的父亲李大钊啊

00:18:45你可能觉得简简单单的就概括了

00:18:48讲的就是我爸

00:18:50对不对

00:18:50我们通俗的说一下

00:18:52讲的就是我爸

00:18:53到了高中的时候

00:18:55或者说你们的初衷的时候

00:18:57我们又学了一篇文章

00:18:59那么这篇文章大家都学过了

00:19:01叫做背影

00:19:03其实核心内容是啥呀

00:19:05还是我爸

00:19:07那么为什么在小学的时候

00:19:09我爸这篇文章叫做我们的父亲李大钊

00:19:12而到了高中间段

00:19:13我爸叫做背影呢

00:19:15你是不是觉得瞬间高大上了一些呀

00:19:18因为我们已经上到高中了

00:19:21我们要对于文章进行一些升华

00:19:24所以啊

00:19:25这个背影就是父亲在爬月台的时候

00:19:28让我看到的触景生情的一幕

00:19:31将这个背影的这个形象化表达

00:19:34句话成了我的父亲的这个形象

00:19:37所以他依然讲的都是同样一个中心

00:19:41叫做我爸

00:19:43但是他没有艺术性

00:19:46因为你在小学阶段

00:19:47学习能力还不够强

00:19:49你先把大概的意思高通就行了

00:19:52而到了我们的高中阶段

00:19:54我们有了一定的文学素养

00:19:56我们就要提升了

00:19:57明白了吧

00:19:58就这么简单的一个内容

00:20:00好

00:20:01首先我们来看看第一题

00:20:03第一题最适合做文章的标题的是谁

00:20:06我来读文章你来看我怎么读

00:20:10科学的发展给我们带来了一些崭新的思维方式

00:20:16好

00:20:16观点出现了

00:20:17为什么是观点

00:20:19因为服务员出现了

00:20:20服务员要伺候观点

00:20:22所以后面的这句就在告诉我

00:20:25科技怎么发展

00:20:26带来了什么样的思维方式

00:20:28所以第二句是服务员

00:20:30我不读了

00:20:31再看第三句

00:20:32从这个角度上来说

00:20:34人类的行为怎么怎么样

00:20:36而第二句的例子当中说了人类的行为

00:20:39所以第三句是第二句的服务员

00:20:42因此我不读了

00:20:44那么再看第四句

00:20:45在这张数据大网当中

00:20:47这张数据大网就是前面的互联网

00:20:50因此第四句是第三句的服务员

00:20:52我不读了

00:20:53那么接下来下一句

00:20:55再比如

00:20:56我发现这个再比如

00:20:58和之前的这个比如

00:20:59是一个并列

00:21:00他们都是为了观点服务

00:21:03那我就再不读了

00:21:04OK

00:21:05梳理完了之后

00:21:06我发现整个文段

00:21:08其实就是一句话

00:21:10科学的发展带来了新的思维方式

00:21:14谁有科学

00:21:15谁有思维方式

00:21:17谁有带来了

00:21:18我选谁

00:21:19那么很多同学说

00:21:20老师

00:21:21这里有科学

00:21:22这里有思维

00:21:23这里有科学

00:21:24这里有思维

00:21:25这里有科学

00:21:26没有思维

00:21:28这里什么都没有呀

00:21:30那么C和D

00:21:31那刚刚说了

00:21:33给人类带来了崭新的

00:21:35对不对

00:21:36那这里带来了

00:21:37我用点亮

00:21:39是不是发现更生动啊

00:21:41所以这个是正确的表述

00:21:43而无所不在是什么意思啊

00:21:45哪都有

00:21:46没有体现出给人类带来

00:21:49所以这道题选4D

00:21:50特别简单的一道题吧

00:21:52那么第二题

00:21:54我们再来看一看

00:21:55下列最适合做文章标题的是哪一项

00:21:58那么读文章

00:21:59上来告诉我

00:22:01乙巢的防御策略有哪些

00:22:05乙巢是搞防御的

00:22:07接下来第二句话

00:22:09尽管

00:22:10读到了尽管

00:22:10马上就想一定重点是但是

00:22:12所以到这个位置啊

00:22:15你要可以跳读

00:22:16你看

00:22:16蚂蚁有铠甲

00:22:17蚂蚁有锋利

00:22:19蚂蚂难以下咽

00:22:20蚂蚁让不是这难以下咽

00:22:22但是

00:22:22重点在于防御中心是潮学

00:22:26潮学就是乙巢

00:22:27又一次扣题了

00:22:29说乙巢就是我的后防线

00:22:32一旦被突破就怎么样

00:22:34就两个字就绝对的不好吧

00:22:38所以他想强调的就是

00:22:40今天我要聊的是乙巢的防御问题

00:22:44那么谁有乙巢

00:22:45谁有防御问题

00:22:46我就优先选谁

00:22:47A选项

00:22:48乙巢

00:22:49潮学

00:22:50蚂蚁的终极防御

00:22:52两点都有

00:22:53暂时保留

00:22:54再看B

00:22:55全民皆兵的蚂蚁

00:22:57你的家呢

00:22:58你的窝呢

00:22:58你的巢呢

00:22:59我不要你了

00:23:00C选项

00:23:01蚂蚁的防御策略

00:23:03我们读完文段知道了

00:23:05蚂蚁的防御策略就是

00:23:07我们的乙巢

00:23:08但是你为什么不像A选项

00:23:11明明白白的说呢

00:23:12所以我们称之为A可以回答C

00:23:17对不对

00:23:18所以A怎么样

00:23:19更明确

00:23:20C不明确

00:23:21因此C也被淘汰了

00:23:23再看D选项

00:23:24D选项

00:23:25是不是长得特别特别像我们近期看手机的时候

00:23:30特别像那种很好的标题呀

00:23:32网络都是这么样起标题的

00:23:34你所不知道的蚂蚁世界

00:23:35虽然它很像我们现阶段比较流行的一个标题方式

00:23:41但是你现在不是在读文章

00:23:43你现在在做行政能力职业测试

00:23:46言语理解与表达的标题题

00:23:48所以我就要找中心

00:23:50因此你不能选它

00:23:51听懂了吗

00:23:52因为我不知道的蚂蚁世界当中的内容太多太多了

00:23:57好

00:23:57前两道题都非常简单

00:24:00那么再看一下第三题

00:24:02重点还是跟中心理解一模一样

00:24:04对不对

00:24:05最适合做文端标题的

00:24:07我来分析

00:24:09与专门设计的科研游戏不同

00:24:12好了

00:24:13那么这道题有一个小值得说的地方

00:24:16就是在讲我们正式的话题的时候

00:24:19经常文端会采取这样一种方式

00:24:22与X不同

00:24:24Y怎么怎么怎么了

00:24:27接下来整篇文端当中

00:24:30再也没有说过X

00:24:32同学们

00:24:33像这种情况下呀

00:24:35经常会出现两种选项

00:24:38作为干扰项

00:24:39第一种选项就是

00:24:40X和Y它的不同点

00:24:43或者X和Y的区别

00:24:46那么它就把这两者给并列了

00:24:48明白吧

00:24:49但是在这里

00:24:51我的X只有一个作用

00:24:53就是一个影子

00:24:54所以千万不要选跟X有关的任何答案

00:24:58这个小经验

00:24:59如果你愿意把它寄到这道题旁边

00:25:01好了

00:25:02那我们回到这道题

00:25:03我来分析一下

00:25:04那这道题说

00:25:05与专门的这个科研游戏不同

00:25:07一些科研项目和游戏合作了

00:25:12合作了之后要干嘛

00:25:14搞数据分析

00:25:16好

00:25:16这是第一个观点出来了

00:25:18观点出来了之后

00:25:20游戏和这个计划

00:25:22给我句话到了两点

00:25:24那会不会可能就是例子呢

00:25:26就是例子

00:25:27他说你看

00:25:28它就是这种组合

00:25:30所以它就是例子

00:25:31再往后走

00:25:31本来以为探索计划

00:25:34还读不读了

00:25:35不读

00:25:35因为探索计划

00:25:37就是例子当中的一个

00:25:38下半句

00:25:39虽然有但

00:25:40但是我丝毫不管它

00:25:42因为它都是例子当中的

00:25:44我不管

00:25:45我不看

00:25:45所以谁能体现出

00:25:48科研项目和游戏合作

00:25:52完成数据分析

00:25:54我就选谁

00:25:54A

00:25:55我看到了这两个例子

00:25:57我就觉得它肯定就不对了

00:26:00是不是

00:26:00对不对

00:26:01所以把它们俩删掉了

00:26:02B

00:26:03游戏的新变革

00:26:05好像现在游戏

00:26:07正在和科研进行一些结合

00:26:09确实是有的吧

00:26:11那在这个正确与错误当中

00:26:14它是对的

00:26:14但是你是不是觉得它不够明确呢

00:26:18你一定要有这样的想法

00:26:20所以咱们再来看一下

00:26:22C

00:26:22嵌入游戏的公众科学

00:26:25公众科学打了引号

00:26:27公众科学那不就是一些科研项目的狡猾变形吗

00:26:32我觉得可以

00:26:33那么嵌入游戏的意思就是说

00:26:36和游戏进行一些合作

00:26:38这就比我们的C

00:26:41B选项更加明确一些了吧

00:26:43B和C当中

00:26:44我觉得C会更好一些

00:26:46再看私地选项

00:26:47私地选项和昨天我们做过的一道题

00:26:50是一模一样的设置干扰选项的这种方式

00:26:54你还记不记得昨天的学前教育

00:27:00昨天学前教育的那道题

00:27:02好多人误选了私地选项

00:27:05还有印象吗

00:27:06为什么选择私地选项

00:27:07因为私地选项有一个多种

00:27:10对不对

00:27:10为什么你一下意识选了这个多种呢

00:27:14因为当时我们在讲并列文端

00:27:16对不对

00:27:17你看到了多种就以为是概括

00:27:19但是它偏偏出现在哪里啊

00:27:21同学们

00:27:21我们最后分析了昨天的那道

00:27:24学前教育的四地

00:27:25它是不是出现在第一句当中的

00:27:28不重要的地方

00:27:29有没有发现

00:27:31今天指导题的设置规律一样

00:27:33你看科研游戏的发展

00:27:36科研游戏

00:27:38已经是我不想去谈的话题了

00:27:41所以你看

00:27:42如果你一不小心忘掉

00:27:44你就会有可能选地

00:27:46为什么呢

00:27:47这里有科研呀

00:27:49这里有游戏呀

00:27:50他们在结合所以发展了呀

00:27:51所以你要搞清楚

00:27:54每一个错误选项

00:27:55或者你每一次不小心做错

00:27:58为什么做错呢

00:27:59因为你没有关注到它的出身

00:28:02这是一个重要的

00:28:04你容易做错的点

00:28:05我已经反复强调了好几次选项的出身问题

00:28:09对不对

00:28:10有印象的同学

00:28:11应该有印象

00:28:12废话连篇

00:28:13好

00:28:14接下来

00:28:15所以我们这道题最后只能选择C选项

00:28:18对吧

00:28:18那么接下来再看一下第四题吧

00:28:21第四题

00:28:22最适合文字的标题的是什么

00:28:26文字的标题

00:28:28我们来读一读文端

00:28:29开场第一句话是一个问题

00:28:31作者可能带了一些自己的小情绪在里面

00:28:35他说你看染色食物曝光了之后

00:28:38好多人都没办法理解

00:28:39这个色素就只是让它悦目而已

00:28:43就让它变得好看而已

00:28:44你为什么要花大的这种功夫

00:28:47给它上色呢

00:28:48有啥用呀

00:28:49这个食物是吃的

00:28:50你给它上色有什么用啊

00:28:52他有一个比较不耐烦的这种想法

00:28:55对不对

00:28:56那么有了这种想法之后

00:28:58作者说事实并非如此

00:29:02事实上是不是个转折

00:29:04并非如此意味着我后面的内容特别特别重要

00:29:08来同学们

00:29:09下一句话就很重要了

00:29:11下一句话说

00:29:12你的颜色会改变你的对食物的体验

00:29:16进而影响你的食物选择

00:29:20所以他告诉我一个因果关系

00:29:23什么因果关系

00:29:24就是这个颜色它会影响你对食物的选择

00:29:29好

00:29:30接下来他说

00:29:31你看咱们来具体说说吧

00:29:33现代食物技术当中有一个领域

00:29:35就是专门研究它的

00:29:37看来我们的文端开始进入了分数部分

00:29:41对不对

00:29:41你看

00:29:42比如说成分和加工过程一模一样的

00:29:45我们就做个做实验吧

00:29:46你看

00:29:46如果它的颜色不一样

00:29:48我们的评价就不一样

00:29:49所以后面全是分数

00:29:50我根本不需要想了

00:29:52因此我要找的答案就是颜色会进而影响人们对食物的选择

00:29:59但是我乍一看好像没有

00:30:02对不对

00:30:02没关系

00:30:03它一定进行了同一替换或者是狡猾变形

00:30:06那如果你的预判在答案当中不容易找到

00:30:10你就用排除法

00:30:12第一

00:30:13你不知道的食品添加剂

00:30:16食品添加剂当中有防腐剂

00:30:19是不是还有色素

00:30:21那你到底具体说的是谁呀

00:30:23你这个范围好大呀

00:30:25对不对

00:30:25虽然你不知道的是

00:30:27我觉得还可以

00:30:28但是后面这个范围有点大

00:30:30所以我暂时放下

00:30:32再看B

00:30:33食物色素

00:30:34我给你一PK

00:30:36我会觉得你这个添加剂太low了

00:30:39A选项彻底就去掉了

00:30:41背后的心理学

00:30:42啥心理学呀

00:30:43那暂时又有点懵

00:30:45那这时候我们先把B放下

00:30:47起码A选项给排了吧

00:30:48再看C

00:30:49哪些因素会影响食物的味道

00:30:52哪些因素会影响味道

00:30:54是我们人的选择

00:30:56不是说它味变了

00:30:58所以C

00:30:58大错特错

00:30:59不要来侮辱我的美

00:31:01再看一下4D

00:31:02说

00:31:03现代食物制作当中的染色技术

00:31:06A

00:31:07这里面的B选项和D选项

00:31:09值得PK

00:31:10B选项说的是色素

00:31:13D选项说的是染色技术

00:31:15但是它们俩不同之处在于

00:31:18一个说的是心理学

00:31:19一个说的是我们怎么去制作

00:31:21那咱们就进行一个反推

00:31:24如果答案是4D选项

00:31:27文端是不是应该大谈特谈

00:31:29其实现代食品制作当中

00:31:32染色技术是由这几个技术的

00:31:34第一个叫A型染色技术

00:31:37第二个叫B型染色技术

00:31:40第三个叫C型染色技术

00:31:43应该这么说才对

00:31:45所以你反推完之后

00:31:47根本就不是这么说的

00:31:48因此答案只剩下了B

00:31:50那么答案只剩下了B之后

00:31:52我就知道什么叫做心理学呀

00:31:55心理学就是

00:31:56人们对于食物的选择

00:31:58老师我觉得我不服

00:32:00这时候我教你

00:32:01前面是不是总句

00:32:03后面是不是分句

00:32:04分句是不是服务于总句

00:32:06所以分句当中的内容

00:32:08和总句当中的话题

00:32:10是不是一致的

00:32:10所以分句当中如果有心理学的这种思路

00:32:14线索逻辑

00:32:16那你是不是就可以证明你是对的呀

00:32:19那我们就找一找分数句当中

00:32:21A是如何影响人们对食物的感受的

00:32:24你的感受出现在哪里

00:32:26感受出现在心理

00:32:28所以我说心理学

00:32:30是不是可以讲得通

00:32:34所以选B

00:32:35听动掌声

00:32:39不用掌声了开玩笑

00:32:41来例五

00:32:42这段文字最适合做标题的是哪一个

00:32:46好这道题

00:32:47我们来仔细的看一看

00:32:48第一句说的是

00:32:50现在很多人对于甜味和吃糖

00:32:53感到排斥和恐惧

00:32:55为啥呀

00:32:56害怕

00:32:56觉得会发胖

00:32:58是不是啊

00:32:58所以好多人怕这个甜

00:33:01怕这个吃糖的问题

00:33:03对不对

00:33:04那么其实这个标志

00:33:08我来看一看

00:33:09它是不是标转折的

00:33:10他说真正让你发胖的

00:33:13是不是糖

00:33:13是不是甜味啊

00:33:15不是

00:33:15而是你摄入的能量

00:33:19我们有过这个减肥

00:33:21和有过减肥失败的同学

00:33:23都知道这一点

00:33:24就是能量守恒

00:33:25对不对

00:33:26我们每天要基础代谢一些能量

00:33:29几千大卡

00:33:30然后你吃进去的

00:33:32就是你摄入的这个能量

00:33:34只要你摄入的能量

00:33:35低于你这个基础代谢的

00:33:38那么你一定会怎么样

00:33:40摄入的低于代谢的

00:33:43你一定会瘦下来

00:33:44是吧

00:33:44大概是这样的一个过程

00:33:46所以我明白了

00:33:47到这里为止

00:33:48其实是一个转折

00:33:50真正今天聊的是什么

00:33:52能量才会让你发胖

00:33:54那么既然讲到能量了

00:33:57我突然看到馒头面包

00:33:59什么淀粉

00:34:00是不是能量的一些具体展开

00:34:02我就在想

00:34:03他会不会就在说

00:34:05淀粉有能量呢

00:34:06带着这样的想法

00:34:07你就读

00:34:08淀粉在体内所释放出来的热量

00:34:11和蔗糖没区别

00:34:12果然

00:34:13最后一句话比较重要

00:34:16为什么呢

00:34:17因为我看到了一个字叫做要

00:34:19要这个字

00:34:20其实它省略了一个字

00:34:21就是需要

00:34:23需要是我们的对策标志

00:34:25所以对策很重要

00:34:27那么前面就说了

00:34:28现在的这个能量让你发胖

00:34:31那怎么办呢

00:34:32要控制发胖

00:34:33主要就是控制你的热量

00:34:35而不管它甜还是不甜

00:34:38所以这段文字

00:34:39其实就是一个提出问题

00:34:42最后解决问题

00:34:43对策

00:34:43我当然要选对策了

00:34:45谁是对策呀

00:34:47来同学们

00:34:48A与B

00:34:49A与B

00:34:50有没有发现

00:34:51A选项和B选项

00:34:52都是X与Y的这种形式

00:34:55同学们记一下

00:34:57在标题过程当中

00:34:58X与Y叫做并列式

00:35:01并列式的意思

00:35:04如果你进行反推

00:35:06你会发现

00:35:07文端应该讲一讲X

00:35:09也讲一讲Y

00:35:10也就是说

00:35:11我要讲一讲吃糖

00:35:12讲一讲发胖

00:35:13讲一讲淀粉

00:35:14讲一讲发胖

00:35:15刚刚淀粉明明都是我们的服务员

00:35:18对不对

00:35:18怎么可能呢

00:35:19而吃糖和发胖

00:35:21明明是转折前

00:35:22怎么可能呢

00:35:23所以根本不对

00:35:25有同学说

00:35:26老师这是同购

00:35:27我不选

00:35:28那也还行

00:35:30因为我知道

00:35:31这个文端不是并列

00:35:34对不对

00:35:34我知道这个文端不是并列

00:35:36因为这个文端是有侧重的

00:35:38前倾而后重

00:35:41后面的对策更重要

00:35:42好

00:35:43那么答案AB排除了

00:35:44接下来C和D

00:35:45那么我们把它用人话翻译一下

00:35:48C说发胖的真凶

00:35:50那就是说

00:35:51发胖的原因

00:35:56这个同学

00:35:58秋烟雨酒

00:36:00对不对

00:36:00你说的非常好

00:36:01它不是对策

00:36:02它是原因

00:36:03那我们再把D翻译成人话

00:36:05也就是

00:36:06如何不发胖

00:36:10对不对

00:36:11这不就是对策吗

00:36:12一个是原因

00:36:13一个是对策

00:36:14那我肯定要选的是4D

00:36:16非常好

00:36:17这道题我们就做出来了

00:36:19那好

00:36:20第六题

00:36:21我想问一下

00:36:22有没有同学选择C

00:36:24有的话就打一个C

00:36:26好的

00:36:42谢谢同学们

00:36:43来

00:36:43同学们

00:36:44是这样的

00:36:45这道题最适合做标题的

00:36:48最适合做标题的是哪一个呢

00:36:51我们来看一看

00:36:52网链被骗八万九

00:36:54怎么跟霍克老师的答案不一样呀

00:36:57哪一道题不一样呢

00:36:59你把题目给我说一下

00:37:00你把题目说一下

00:37:03哪一道题具体不一样了

00:37:05来

00:37:05如果做C的同学

00:37:07是不是这么做的

00:37:08我来给大家操作演示一下

00:37:10首先第一句话

00:37:12中国的Fast

00:37:13它的主体落成

00:37:15为什么引起了热烈的关注呀

00:37:18原因有三

00:37:19第一看得远

00:37:20第二很灵活

00:37:23第三高精度

00:37:25所以我就选了C

00:37:28是不是选C的同学

00:37:30就是这么选的呀

00:37:31但是你不够仔细

00:37:34你不够仔细

00:37:36为什么呢

00:37:36因为最后一句话

00:37:38这一切意味着

00:37:40我们将倾听这样的声音

00:37:43这样的奥秘

00:37:44这里有一个

00:37:46这一切

00:37:48对不对

00:37:48这一切

00:37:50如果同学

00:37:51这里出现的是这

00:37:53意味着

00:37:54那这意味着

00:37:55有可能是第三点的

00:37:56但是这一切意味着

00:37:58是什么呢

00:37:59有可能是三

00:38:00有可能是

00:38:01不是有可能

00:38:02既包括三

00:38:04又包括二

00:38:05还包括一

00:38:06对不对

00:38:07好了

00:38:08我知道上道题

00:38:09答案不一样了

00:38:10我先讲完这道题

00:38:11我再讲上一道题

00:38:12所以啊

00:38:13你会发现

00:38:14最后一句话

00:38:15是不是总句呀

00:38:16那你如果仔细的

00:38:18意识到了最后一句话是总句的话

00:38:20你还能选C吗

00:38:22当没有这个波浪线的时候

00:38:25我就可以选C

00:38:27但是有了这个波浪线

00:38:29文端就形成了类似于总分总的结构

00:38:33所以细心很重要

00:38:35选错C的同学

00:38:37非常可惜

00:38:38明白吧

00:38:39好

00:38:40那么C选项就不选了

00:38:42那我到底选谁呢

00:38:43我看看

00:38:44我前面的这个总当中

00:38:46是不是有一个主体

00:38:47叫做中国的Fast

00:38:49那么这个主体肯定得有

00:38:51那么我的结尾当中的这个总

00:38:54这一切意味着

00:38:56我们可以听到宇宙深处的声音

00:38:58可以观测更神秘的宇宙

00:39:01是不是最后我得到的一个结论

00:39:04就是Fast可以干什么

00:39:06可以观测宇宙

00:39:09也就是更深入的观测宇宙

00:39:12没问题吧

00:39:13所以我既要有Fast

00:39:14又要有最后的结论

00:39:16而我看一下

00:39:17A选项只有Fast

00:39:19但最后Fast干嘛了呢

00:39:20没说

00:39:21B选项

00:39:22走进中国Fast

00:39:23前面的主体有了

00:39:25走进宇宙深处

00:39:26后面的总结有了

00:39:28非常好的答案

00:39:29再看一下C

00:39:30中国的Fast很好

00:39:31只有前面没有后面

00:39:33再看D

00:39:34一起来倾听来自宇宙的声音

00:39:37是不是只针对于最后

00:39:38但是你缺就缺在于

00:39:40你没有主体

00:39:42我听谁的呀

00:39:44我用什么来听呀

00:39:45我拿耳朵听吗

00:39:47对不对

00:39:47所以答案是对比则优出来的

00:39:50这道题答案选

00:39:51B可不是C呀

00:39:53刚刚那道题

00:39:55正确答案就是

00:39:57选得

00:39:59为什么呢

00:40:01因为我们的理论是什么

00:40:03我们的理论是

00:40:04前面提出来了一个

00:40:07提问方式

00:40:08问题

00:40:09后面是我最后的一个对策

00:40:12所以我要选的是对策

00:40:14因此在这个理论当中

00:40:16要选4D

00:40:17我怎么样才能不发胖

00:40:19是不是

00:40:20要控制发胖

00:40:21就对应着不发胖

00:40:23秘诀就对应着摄入的总量

00:40:26对不对

00:40:27摄入的总量

00:40:29而同学们

00:40:30发胖的真凶

00:40:31意味着

00:40:32谁

00:40:33谁

00:40:33让我发胖

00:40:38同学们

00:40:39如果这段文字想说

00:40:41谁让我发胖

00:40:43那还会不会告诉你

00:40:45我应该怎么去控制呀

00:40:46是不是没必要了呀

00:40:48对不对

00:40:49他直接写成这样就可以了

00:40:50好不好

00:40:51所以

00:40:52所以结束这道题

00:40:54那么

00:40:55例六

00:40:55刚刚

00:40:56也结束了

00:40:57C选项的同学

00:40:59一定要把眼睛瞪大

00:41:00这就是为什么

00:41:02我在第一节课

00:41:03第二节课

00:41:04反复的怎么给你讲题呀

00:41:06是不是不停的给你逐句逐句的画呀

00:41:09我在不厌其烦的逐句逐句的话

00:41:11然后到第三节课之后

00:41:13我就开始不画了

00:41:14但是啊

00:41:15你会发现

00:41:16这个点被我们忽略了

00:41:19是不是啊

00:41:19特别可惜

00:41:20OK

00:41:20老师对策的优先级是最高的吧

00:41:24那么整个这篇

00:41:26整个你要想表达的话

00:41:28有一个大前提

00:41:29我给你说一遍啊

00:41:31你仔细听

00:41:32如果我们这个行文结构当中

00:41:35是提出问题

00:41:37给出对策的

00:41:38那么一定是对策是优先级的

00:41:40对策是唯一的优先级

00:41:42第二

00:41:43如果是提出问题

00:41:45给出反面论证的话

00:41:46反面论证提对策

00:41:48对策一定是唯一的优先级

00:41:50第三

00:41:51如果文端是只有问题

00:41:53没有对策的话

00:41:54那么对策是优先级

00:41:57但是如果对策错了

00:41:59没有对策

00:42:00那么问题是我们要选的那个答案

00:42:04好

00:42:04说完了

00:42:04接下来说完了之后

00:42:09我们的标题题也就结束了

00:42:11是不是非常简单啊

00:42:12因为我们前面的中心理解的底子已经打得很牢了

00:42:16所以这道题非常非常简单

00:42:17这五道题也很简单

00:42:19明年考的也不多

00:42:20那么这个板块我们就结束了

00:42:22同学们

00:42:23难过中心是前提

00:42:24生动的凝联是天才

00:42:27结束

00:42:28接下来我们进入第三个提醒

00:42:30叫做态度理解

00:42:31态度理解已经好久好久没考了

00:42:34之前考察的也就那么一道题

00:42:38大概率是不考的

00:42:40我可以给你打包票

00:42:42大概率是不考的

00:42:43但是呢

00:42:45咱们基础课面面俱到一些会比较好

00:42:48而且多接触一些提醒

00:42:50你是不是心里更有底啊

00:42:51所以咱们还是唠叨唠叨吧

00:42:54比如给大家举一个非常生动的例子

00:42:57隔壁老王啊

00:42:58花了15万

00:42:59买了一个周朝的古董花瓶

00:43:02第二天他跑到专家的店里面

00:43:05说专家能不能帮我鉴定一下

00:43:07我的花瓶是东周的还是西周的呀

00:43:09结果专家进行了反复的鉴定

00:43:13沉重的说

00:43:15您这上周的

00:43:16您这是上周的

00:43:18那专家的意思是啥

00:43:20上周的意思就是它是现代的

00:43:22现代的就不是东周的

00:43:24也不是西周的

00:43:25所以它是一个赝品

00:43:27对不对

00:43:28所以它是一个假的

00:43:29对不对

00:43:30明白了吧

00:43:30明白了之后

00:43:32其实态度理解非常非常简单

00:43:34只要我们有过9年义务教育的

00:43:38这样一个基础

00:43:39大家都能看出来所谓的态度

00:43:41作者的态度其实特别明显

00:43:43那么提问方式有哪些呀

00:43:46有这段文字可知

00:43:49作者的观点是什么

00:43:51其实它不就是一个中心理解吗

00:43:54对不对

00:43:55你看和中心理解一模一样吧

00:43:57第二个

00:43:58某人支持的观点

00:44:00不就是中心理解吗

00:44:01和中心理解一模一样

00:44:03第三个

00:44:04第四个叫做

00:44:04某个人的态度是什么

00:44:06看法是什么

00:44:07其实不就是找作者的态度

00:44:10作者的看法

00:44:11这不依然是作者的观点吗

00:44:15所以它和中心理解

00:44:17基本上没什么区别

00:44:19但是唯一的一个小细节就是

00:44:21作者问

00:44:22这道题问的是作者的

00:44:24你就找文段的中心

00:44:26如果问的是具体某个人的

00:44:28你就去找那某一个人的

00:44:30听懂了吗

00:44:31就这么简单

00:44:32那么找的时候

00:44:33有观点

00:44:35有可能是明明白白的出现的

00:44:37有可能是隐约的出现的

00:44:39那这个大家都可以把它找出来

00:44:42我相信你们有前三节课

00:44:44中心理解的底子

00:44:45你们肯定都能做到

00:44:46但是如果文段当中根本作者就没有提观点

00:44:52作者没有写出自己的观点

00:44:55没有表达

00:44:56也就是说他关了他的朋友圈

00:44:58他没有评论

00:44:58那这时候你要选的选项

00:45:01就叫做作者没有看法

00:45:03听懂了吗

00:45:04就这么简单

00:45:04为了让大家深入的了解

00:45:07我给大家再举个简单的例子

00:45:09对于岳云鹏帅不帅

00:45:12每个人的看法不一样

00:45:13接下来有马大帅的看法

00:45:16范德彪的看法

00:45:17吴德荣的看法

00:45:19那么第一题

00:45:20我们看问题问的是什么

00:45:21马大帅是啥态度呀

00:45:23马大帅来找

00:45:25马大帅在这里

00:45:26马大帅说

00:45:27岳云鹏帅

00:45:28你开玩笑呢吧

00:45:29我可不这么认为

00:45:31找到了

00:45:32所以你可以轻松的选出

00:45:34岳云鹏在马大帅心中

00:45:37是不帅的选B

00:45:38对不对

00:45:39就这么简单

00:45:40那么再换一下

00:45:42吴德荣是啥态度呀

00:45:44吴德荣定位到这里

00:45:45吴德荣对于岳云鹏帅不帅

00:45:48是什么态度呢

00:45:49他说很多人都说他帅

00:45:51小翠儿也觉得岳云鹏帅

00:45:54但是我觉得刚子帅

00:45:56所以他认为谁帅呀

00:45:58认为刚子帅

00:45:59但是我这道题

00:46:00问你啥态度

00:46:01是不是一个省略呀

00:46:03我问的是你对于岳云鹏的态度

00:46:08所以这里应该是没有观点的

00:46:11听懂了吗

00:46:11绝对不是不帅

00:46:13听懂了吗

00:46:14因为他说了

00:46:16很多人说他帅

00:46:18跟吴德荣没关系

00:46:20小翠儿说他帅

00:46:22跟吴德荣没关系

00:46:24跟吴德荣有关系的是刚子

00:46:26跟吴德荣有关系的是刚子

00:46:29而不是岳云鹏

00:46:31而这道题我问的是岳云鹏

00:46:34所以你这道题没有观点

00:46:36听懂了吗

00:46:37来

00:46:38第三个

00:46:39那范德彪啥态度

00:46:41那么你看

00:46:42范德彪很帅

00:46:43这里的很帅

00:46:44肯定就是岳云鹏很帅

00:46:46所以我要找的是岳云鹏很帅

00:46:48那么这里观点题啊

00:46:50他还会用这种方式给你呈现

00:46:52就是赞同反对不知可否

00:46:55帅不帅呀

00:46:56帅那就是赞同就可以了

00:46:58同学们

00:46:58什么叫做不知可否

00:47:00在这里给你讲一讲

00:47:02不知可否的意思

00:47:04致在咱们的古语当中

00:47:06就是放置的意思

00:47:07你可以这么假设一下

00:47:09在你的面前有两个按钮

00:47:11一个按钮叫做yes

00:47:13一个按钮叫做no

00:47:14你不知道该把手放到这个按钮呢

00:47:17还是该把手放到那个按钮

00:47:20所以就叫做不知可否

00:47:22也就是我不发表我的观点

00:47:24我不知道

00:47:25我什么都不知道

00:47:25我什么都不知道

00:47:26我谁都不选

00:47:28是这个意思

00:47:28听懂了吗

00:47:29所以他就等同于无观点

00:47:32他是支持

00:47:33他是反对

00:47:34好

00:47:34老师没说就等于没有

00:47:37可以这么理解吗

00:47:38可以的

00:47:39就是这个意思

00:47:39好

00:47:40那么铺垫已经完成了

00:47:42接下来我们

00:47:44如果没用后面的那句

00:47:46觉得刚帅呢

00:47:47啥意思啊

00:47:51我

00:47:51你说把这个删掉

00:47:53这个根本就无所谓

00:47:55这个不影响这一道题

00:47:57这个不影响这道题

00:47:58因为你根本跟我今天要聊的话题

00:48:01不一致

00:48:01听懂吧

00:48:02来

00:48:04李一

00:48:04下向哪个最好的阐明了

00:48:07作者对于文物的看法

00:48:10来

00:48:11我要找作者对于文物的看法

00:48:13来

00:48:13上来就是作者对于文物的看法吧

00:48:16只不过是他印象当中的

00:48:18那有没有可能反转呢

00:48:19带着这样的想法

00:48:21我先暂时读一下吧

00:48:22快读

00:48:23他觉得是很神秘

00:48:25很枯燥的

00:48:25遥不可及的

00:48:27和其他的没什么两样

00:48:28又隔阂

00:48:29好

00:48:30读完了

00:48:30耳后

00:48:31之后他会不会有一些改变呢

00:48:33他说

00:48:34逐渐逐渐的呀

00:48:36我听到了一些收藏家的回忆

00:48:38我看到了一些文物

00:48:40所以我发现文物怎么样

00:48:43文物或充满人情世故

00:48:45或有彼此坚守

00:48:47或有一些情感

00:48:49或有一些历史的点滴

00:48:51是不是文物当中包含了一些人情世故呀

00:48:54所以你看

00:48:55我便开始对于文物有了新鲜的认识

00:48:59我就是作者

00:49:01文物还是文物

00:49:02新鲜的认识已经读完了

00:49:05其实就是充满人情世故

00:49:08对不对

00:49:08就是点点滴滴内容

00:49:11那么后面的甚至可以不用读了

00:49:13你快速读一读

00:49:14哦

00:49:14原来文是中心

00:49:15物是载体

00:49:16OK

00:49:16里面可以传播内容

00:49:18那么明白了这点之后

00:49:20肯定大多数同学会排除掉A和B

00:49:25在C和D当中想一想

00:49:27对不对

00:49:27因为D选项

00:49:29寄情与物

00:49:31是很多同学刷出来的答案

00:49:33寄情与物就是

00:49:34这个东西啊

00:49:36可不简简单单是东西

00:49:37它当中包含很多情感

00:49:40这不就和我们充满人情世故呀

00:49:43当中有历史的点滴呀

00:49:45有好多小故事呀

00:49:46是不是就还有这个所谓的文呀

00:49:49是不是就对应上了呀

00:49:50你看把自己的情寄托于物上

00:49:53所以4D选项是非常好的答案

00:49:56我就知道肯定会有同学

00:49:57在C和D当中纠结

00:49:59想选C

00:50:00那么我们先讲简单的好不好呀

00:50:02先讲A

00:50:04A说的是

00:50:05看见离别的人留下的东西

00:50:07就想到了这个人

00:50:08根本就没有谁

00:50:10把这个东西落下了

00:50:11我想到它

00:50:12A

00:50:12很容易排除

00:50:13再看B

00:50:14物尽其用

00:50:15就是把这个东西用到了极致

00:50:17充分利用

00:50:18根本没有提及

00:50:20而C

00:50:21什么叫做超然物外

00:50:23很多同学说

00:50:25超然物外

00:50:26物外还有好多东西

00:50:27所以我觉得超然物外也对呀

00:50:29那就是你不知道

00:50:30这个成语是什么意思

00:50:32超然物外是指人

00:50:34超出世俗生活之外

00:50:37是指人呢

00:50:38置身于世外

00:50:39听懂了吗

00:50:40所以

00:50:41它的这个主体

00:50:42应该是这个

00:50:43作者对于文物的看法

00:50:45而

00:50:46现在就算这个主体

00:50:49它可以形容物

00:50:51那

00:50:51请问这个C

00:50:53它出现在哪

00:50:54它的出身不好

00:50:56它出身在哪呀

00:50:58转折前

00:50:59在耳后之前

00:51:01在这里

00:51:03看到没有

00:51:04它是一种高冷的

00:51:06遥不可及的

00:51:07所以它是超然物外

00:51:09超脱世俗的

00:51:10两点

00:51:12听懂了没有

00:51:12第一点

00:51:13如果你想把这个成语记牢

00:51:15你要记住

00:51:16它通常是指人的

00:51:18其次

00:51:19它当然也可以指物啊

00:51:21但是

00:51:21在这道题当中

00:51:23它的出身不好

00:51:24因为

00:51:25它的这个出处

00:51:26是在转折之前

00:51:27基于这两点

00:51:28我肯定不能选C

00:51:29接下来第二题

00:51:36第二题

00:51:37我们中国人面对

00:51:39虚拟现实技术的表现的态度是什么

00:51:43首先

00:51:46是作者的态度

00:51:48那么

00:51:49作者面对什么样的情况呢

00:51:51中国人面对虚拟技术

00:51:54好

00:51:54中国人面对虚拟技术

00:51:57好

00:51:57出现了

00:51:58他说

00:51:59兴趣远远超过西方人

00:52:01假如

00:52:02我就让你读第一句话

00:52:04你能不能选出答案

00:52:06告诉我

00:52:07觉得能选出答案的

00:52:09告诉我答案

00:52:11不能选出答案的

00:52:13回个零

00:52:13我就问你

00:52:14第一句话

00:52:15就第一句话

00:52:16ABCD能不能选

00:52:18第一句话

00:52:19ABCD能不能选一个东西

00:52:21ABCD能不能在第一句话当中

00:52:25选一个东西

00:52:26回答不能的同学特别好

00:52:31回答可以的同学

00:52:33基本上都觉得选A

00:52:35是不是

00:52:35不行

00:52:37周杰伦

00:52:38把那个能八去掉

00:52:40不行

00:52:40我告诉你为什么

00:52:41因为

00:52:42他说

00:52:43中国人对虚拟态度

00:52:47很有兴趣

00:52:48我现在问你

00:52:50作者看待

00:52:52中国人面对虚拟现实的时候

00:52:56作者是怎么样

00:52:59所以第一句出现

00:53:01根本不可能选出答案

00:53:03好

00:53:05这就是A选项

00:53:07设置的理由

00:53:12听懂了吗

00:53:13这就是A选项

00:53:15设置的理由

00:53:16设给谁的呀

00:53:16设给周杰伦的

00:53:18好

00:53:19接下来

00:53:21我们继续好好做这道题

00:53:23这是为什么呢

00:53:25作者在问

00:53:26我的体验

00:53:27作者的体验

00:53:29中国人呀

00:53:30好像特别喜欢破坏自己原有的逻辑

00:53:33中国人呀

00:53:35好像特别义无反顾的去和原来的东西去决裂

00:53:40好不好

00:53:40现在

00:53:41这仿佛是一种什么什么样的情况

00:53:44我管你啥情况呢

00:53:46作者你赶紧说

00:53:47你的态度是啥

00:53:48所以

00:53:49来

00:53:50作者的态度可能要出现了

00:53:53所以

00:53:53就如同虚拟技术

00:53:55虚拟出来的那个东西一样

00:53:57它给我们带来的是冲击

00:54:01它给我们带来的是一种幻象

00:54:05面对这些东西

00:54:07如果我们一味的去享受的话

00:54:10我们会头晕

00:54:11我们会恶心

00:54:13这恐怕比它本身更令人惊惧吧

00:54:19说完了

00:54:21所以一定要选一个消极的

00:54:23那么

00:54:24A选项

00:54:25B选项就可以删掉了

00:54:27CD都是消极的

00:54:28但是

00:54:29我这个消极主要是什么

00:54:31我好怕怕

00:54:33而4D选项

00:54:34吃之一逼是

00:54:35什么意思

00:54:37就是表示不懈的意思

00:54:39那么

00:54:39忧心忡忡

00:54:40就是很担心的意思

00:54:42所以答案选C

00:54:43听懂了吗

00:54:44所以答案选C

00:54:45这道题

00:54:46你可以做对

00:54:47但是

00:54:48我简简单单的

00:54:50随便问你一个问题

00:54:51你就会做错

00:54:53这证明什么呀

00:54:55这证明

00:54:55这道题简单

00:54:57但是

00:54:57这道题

00:54:59如果想把它设置的难一点

00:55:01也可以

00:55:02对不对

00:55:03所以一道题

00:55:04不要简简单单的

00:55:05这道题选C过了

00:55:06你不妨

00:55:08如果你想学好原语

00:55:10你不妨去思考

00:55:12他为什么会设置欢欣鼓舞

00:55:15对不对

00:55:16你想一想这些问题

00:55:18听懂了吗

00:55:19如果你想学好

00:55:21你就多去想一想

00:55:22如果你觉得

00:55:23行了行了

00:55:24讲这么简单的干嘛

00:55:25我都懂

00:55:25就证明你认为这个问题特别简单

00:55:28那就证明你的底子已经非常好了

00:55:30你可以忽略我的这些说法

00:55:32好了

00:55:33第三

00:55:33说作者对于电脑替代人脑的观点是啥呀

00:55:40读一读文端吧

00:55:42因为我们要把它当作一个中心理解去思考

00:55:45来第一句话

00:55:46IBM

00:55:47研发出来了一个沃森

00:55:50他战胜了两个人类

00:55:53好

00:55:53一时间

00:55:54网友担心

00:55:56来

00:55:56这里的担心是谁

00:55:58是网友

00:55:59不是作者

00:55:59好

00:56:00那么网友是持担心的态度的

00:56:03对不对

00:56:03担心了两句话

00:56:04对不对

00:56:05那么担心了三句话

00:56:06对不对

00:56:07担忧

00:56:08问号

00:56:08你看

00:56:09第一句话是原句

00:56:10肯定是担心

00:56:11第二句话是问号

00:56:12肯定是担心

00:56:13第三句话是担忧

00:56:14还是担心

00:56:14甚至有人认为

00:56:17有人是不是作者

00:56:19不是

00:56:20有人认为的内容

00:56:21是不是说完了

00:56:22说完了

00:56:23作者屁也没放

00:56:25所以这道题直接选B

00:56:27听懂了吗

00:56:32好

00:56:33这道题就可以结束了

00:56:34那么其他的选项

00:56:37我就不分析了

00:56:38因为作者的观点

00:56:39根本就没有出现

00:56:40其他的选项

00:56:41我拒绝分析

00:56:43接下来第四类

00:56:44叫做道理启示题

00:56:46道理启示题也是

00:56:48考的很少很少

00:56:50题量只有零至一道

00:56:51但是万一考到了呢

00:56:53其实我们2019年的江苏

00:56:56其实就考到了

00:56:572019年的我想象

00:56:59山西也考到了

00:57:00所以还是觉得有一点用的

00:57:03对不对

00:57:03那么对于这种道理启示

00:57:06其实大家早就有一些心中的想法

00:57:09同学们

00:57:10我举一个简单的例子

00:57:11你看到了在50

00:57:13限速50的时候

00:57:14车撞上去了

00:57:1570的时候前面撞毁了

00:57:1790的时候

00:57:19他的这个前面两座都毁了

00:57:21而180直接就飞出去了

00:57:23你觉得他给你什么样的一个道理呀

00:57:26有同学说了

00:57:28只要你够快

00:57:29电线杆子都拦不住你

00:57:31你看180之后

00:57:32电线杆子都没了

00:57:33第二个

00:57:34不要买红色的车

00:57:37是不是

00:57:37因为买红色的车就会撞

00:57:40这都对吗

00:57:41这都肯定不对呀

00:57:42正常的我们的理解都知道

00:57:44他想说的就是安全驾驶禁止超速

00:57:47对不对

00:57:48安全驾驶禁止超速

00:57:49所以其实

00:57:51道理启示题一定切记不要干嘛呢

00:57:55不要

00:57:56就是论事

00:58:02写的好丑呀

00:58:04重新写一下

00:58:05不要

00:58:07就是论事

00:58:14只要不要就是论事

00:58:17你就一定可以想清楚

00:58:19农夫与蛇的故事

00:58:22大家都明白吧

00:58:23也就是农夫呀

00:58:24好心的把这个蛇给救了

00:58:26为什么呢

00:58:27蛇花言巧语的说

00:58:28救救我吧

00:58:29我一看你这老头子就心肠很好

00:58:32救救我吧

00:58:33求求你了

00:58:34可怜可怜我吧

00:58:35但当这个农夫真的救了这个狡猾的蛇之后

00:58:39蛇反而出来要害这个农夫

00:58:42不要就是论事的意思就是

00:58:44你读完了之后

00:58:46不要跟我说

00:58:47我们我们的这个农夫好傻

00:58:50你也千万不要说

00:58:52蛇真的是狡猾的动物

00:58:54你应该说

00:58:55我们要警防那些狡猾的人

00:58:59去欺骗我们善良的人

00:59:01千万不要上当受骗

00:59:03我们要得到的这个道理是这个

00:59:05所以不要就事论事就这么简单

00:59:08那么道理启示题

00:59:11他会怎么问呢

00:59:12他通常提问方式是启示是什么

00:59:15这段文字告诉我们什么

00:59:16告诉我们什么道理

00:59:17而他往往是以一个故事

00:59:20以一个故事呈现的

00:59:23只要你发现了文端是一个故事

00:59:25那你明白了

00:59:27肯定要抓他的道理

00:59:28而绝对不要就事论事

00:59:30怎么样做会好一些呢

00:59:32怎么样做会好一些呢

00:59:35什么口音

00:59:36阅读文端

00:59:37然后找找他的结果是谁

00:59:40同学们

00:59:41一个故事是不是最后肯定有一个结果呀

00:59:44不是白雪公主跟七个小矮人在一起了

00:59:48就是白雪公主跟白马王子在一起了

00:59:51对不对

00:59:51一定有个结果吧

00:59:53结果很好找

00:59:54先找结果

00:59:55结果找完之后

00:59:56你再找一找

00:59:57为什么有这个结果呀

00:59:59最后你可以悟出一个道理

01:00:01好不好

01:00:02我们具体拿题目来给大家看一看

01:00:04你就知道

01:00:05近几年考的这些题也是比较简单的

01:00:08首先

01:00:09这段文字给我们的启示是什么

01:00:11我发现是一个故事

01:00:13上来说

01:00:14老钟对小钟说

01:00:16这时候就不需要划斜线了

01:00:18听懂了吗

01:00:18因为你在读故事

01:00:20他说

01:00:21你一年要摆三千一百五十三万六千下

01:00:24小钟说

01:00:26这么多下

01:00:27怎么可能

01:00:27我怎么完成得了呢

01:00:29另外一个老钟说

01:00:30不要怕怕

01:00:31并不难

01:00:32只要坚持

01:00:35每一秒摆一下

01:00:37就可以了

01:00:38just try it

01:00:39just do it

01:00:40试试吧

01:00:41然后小钟的结果是什么

01:00:43小钟是不是最终

01:00:45终于摆完了这么多下呀

01:00:47我相信很多同学就说

01:00:49哦

01:00:50原来这个故事告诉我们

01:00:52我其实是可以完成这件事情的

01:00:55可以完成这件事情

01:00:57同学们

01:00:58就可以胜利对不对

01:01:00对

01:01:00就可以圆梦对不对

01:01:02对

01:01:03方得始终对不对

01:01:05对

01:01:05千里之行始于足下

01:01:08然后呢

01:01:09四地错

01:01:10第一件事情

01:01:12结论

01:01:13通过结论

01:01:14我排除了四地

01:01:15接下来

01:01:16那么我的原因是什么呢

01:01:19我来找一找

01:01:20有同学会这么说

01:01:22老师肯定不是C

01:01:24因为如果他说不忘初心

01:01:27我反推反推

01:01:28他一定会说

01:01:29这个小钟呀

01:01:31念念不忘自己的信心

01:01:34老子一定要摆这么多下

01:01:36有吗

01:01:37没有

01:01:38他甚至说

01:01:39哎呀

01:01:39怎么可能呢

01:01:40我怎么可能完成呢

01:01:41是不是

01:01:42他根本就没有所谓的这个初心

01:01:45把它排除

01:01:46接下来

01:01:47有些同学会这么想

01:01:49老师

01:01:49我觉得A和B都有道理

01:01:51坚持下去

01:01:53这里不是有坚持吗

01:01:55化整为零

01:01:56不是每摆一下

01:01:57每摆一下

01:01:58化整为零吗

01:01:59到底选哪一个呢

01:02:01答案选择的是B

01:02:03为什么不选坚持呢

01:02:06因为你没有把原因读全

01:02:09如果你把原因读的全面一些

01:02:13你就知道了

01:02:14来

01:02:14只要坚持每秒摆一下

01:02:17是谁说的

01:02:17老钟说的

01:02:19最后小钟是怎么干的

01:02:21小钟很轻松的就摆了一下

01:02:24不知不觉一年就过去了

01:02:27如果A选项要成为答案

01:02:30他应该怎么说

01:02:31小钟轻松的就摆了一下

01:02:33坚持了一年

01:02:35他摆了这么多下

01:02:37所以A错

01:02:38而后面呢

01:02:39能够体现出来的就是化整为零

01:02:42听懂了吗

01:02:44所以正确答案是B选项

01:02:45这道题应该没什么问题了吧

01:02:51我再全部重新理一遍

01:02:53坚持下去化整为零

01:02:55前面这里都提到了

01:02:56但是后面呢

01:02:58你看很轻松的就摆了一下

01:02:59那么这里的一下和每秒摆一下

01:03:02是不是对应上了

01:03:03化整为零

01:03:05不知不觉

01:03:06他都没有坚持呀

01:03:07所以A选项不行

01:03:09C选项不忘初心

01:03:11没有什么不忘初心

01:03:12千里之行始于足下

01:03:14始于足下的意思就是

01:03:15我很轻松的摆了一下

01:03:17然后呢

01:03:18可是呢

01:03:18然后呢

01:03:19对不对

01:03:20可是呢

01:03:21然后呢

01:03:22天天天天成啊

01:03:23同学

01:03:24可是呢

01:03:25然后呢

01:03:26我选项要对比呀

01:03:28对不对

01:03:29我知道D选项可以

01:03:31但是你如果跟BPK的话

01:03:34我有一个圆梦的结果呀

01:03:36你的结果呢

01:03:38没有呀

01:03:39第二题

01:03:42这段文字主要晕含的道理是什么

01:03:45来

01:03:46我们读一读啊

01:03:47读的时候

01:03:48我突然发现了两个比较乍眼的东西

01:03:51有分号

01:03:52有省略号

01:03:54我猜它大概率是个分纵

01:03:56这只是我猜的

01:03:57明白

01:03:58来

01:03:58我读一下啊

01:04:00中科院的这个抖音

01:04:02引领了蝌蚪

01:04:03什么蝌蚪啊

01:04:04就是科普抖音小视频

01:04:06累积发布了这么多

01:04:08对不对

01:04:09好

01:04:09科普小视频

01:04:11播放量很多

01:04:13接下来第二个事情

01:04:14说有一个医生啊

01:04:16把新电图之歌

01:04:18做成了什么呢

01:04:19视频

01:04:19结果下载的人很多

01:04:22诶

01:04:22这两个共性我都已经找到了

01:04:24那就是搞一些科普视频

01:04:27然后很多点击量

01:04:29对不对

01:04:30好像一和二说的都是这样的东西

01:04:33再看第三个例子

01:04:34林业大学的这个人

01:04:36用新媒体传播知识

01:04:38果然

01:04:39然后呢

01:04:40让公众读懂了绿色

01:04:42果然一样的

01:04:43对不对

01:04:44那么一样的内容

01:04:45最后他用一个省略号

01:04:47他说正是这些

01:04:49正是表强调同学们

01:04:52正是是表强调的

01:04:54意思是

01:04:54来

01:04:55注意力在这儿了

01:04:57他是这个意思

01:04:58这些

01:04:59是不是前三者呀

01:05:00就提到了一个总结

01:05:02他又正是又这些

01:05:05就是又强调又总结

01:05:06所以前面的内容都叫做科普力量

01:05:09科普力量架起了桥梁

01:05:11催生了科普的春天

01:05:13所以

01:05:14一座座

01:05:16接起的桥梁

01:05:17能够催生科普的中天

01:05:19就证明

01:05:20众人

01:05:21食柴火焰高

01:05:22这里的众人

01:05:23包括中科院之声

01:05:24包括西安交代二院的医生

01:05:27也包括林业大学的学生

01:05:29他们都是

01:05:30这些科普力量

01:05:31而食柴

01:05:32他们食柴是什么

01:05:34就是他们去播一些

01:05:36这个视频

01:05:37对不对

01:05:38每个人做

01:05:39火焰高是什么

01:05:40火焰高就会让科普的春天

01:05:43进行一个催生

01:05:44对不对

01:05:45所以D选项是正确的

01:05:47那么A选项

01:05:48打铁环息自身印

01:05:50打铁环息自身印

01:05:51说的是

01:05:52做事情强调自己要有实力

01:05:55根本就没有对应上

01:05:56对不对

01:05:57来

01:05:57B选项

01:05:58是金子总会发光的

01:06:01那是金子总会发光

01:06:02证明他是个人才

01:06:04所以

01:06:04其实如果想选B的人

01:06:07他可能觉得

01:06:08这个中科院好有才

01:06:10西安较大好有才

01:06:12这个北京林也好有才

01:06:14选B的人会把注意力放在分数据

01:06:17而聪明的同学会把注意力放在总据

01:06:19听懂了吗

01:06:20那好

01:06:20再看一下C

01:06:21功夫不负有心人

01:06:23说的是不是

01:06:24最后的这个努力之后的结果

01:06:27努力之后的结果

01:06:29好像就是他点击量很多

01:06:31他的点击量很多

01:06:32你依然没抓住点子

01:06:35OK

01:06:35往下走

01:06:36那么第三题

01:06:38下列哪句话能概括包含的道理

01:06:41我们来看看什么道理

01:06:43不管你是导演还是监制

01:06:45这些都是复杂的工种

01:06:47那这些工种呀

01:06:48最重要的

01:06:50最重要的就是经验的积累

01:06:53对不对

01:06:54好

01:06:55那么接下来他是不是要展开这个观点呀

01:06:58可能会吧

01:06:59绝对

01:07:00他接下来就是这么说的

01:07:02他说

01:07:02没有经历过片场的摸爬滚打

01:07:05没有执行能力

01:07:07问就会有问题

01:07:09所以他依然在服务于

01:07:11经验很重要

01:07:13那说完了之后

01:07:14他想得出一个进一步的结论

01:07:17结论是什么

01:07:18所以呀

01:07:19有一些国家

01:07:21他的电影产业成熟

01:07:22这些电影产业的人

01:07:24是怎么样发展的呢

01:07:25从学校毕业之后

01:07:27当学徒写剧本

01:07:29副导演执行导演

01:07:30才能当导演

01:07:31最后

01:07:32导而优则监

01:07:34做监制

01:07:35监制比导演要难多了

01:07:37好

01:07:38所以你会发现

01:07:39哦

01:07:39原来其实我要强调的就是

01:07:42一定要在逐个逐个的过程当中

01:07:45摸爬滚打

01:07:46积累经验

01:07:47是不是

01:07:47A选项

01:07:49纸上绝来

01:07:50终绝浅

01:07:51也就对应了

01:07:52新人从学校毕业之后

01:07:55学校毕业之前

01:07:56你是不是在学习呀

01:07:57觉知此事要攻行

01:07:59是不是后半部分的内容

01:08:00也就是我在实践当中

01:08:03积累经验

01:08:04所以A选项完美的答案

01:08:06前面也有

01:08:07后面也有

01:08:07特别棒

01:08:08再看B

01:08:09书山有落秦为静

01:08:11学海武亚苦作舟

01:08:12他说的是

01:08:13读书很勤奋

01:08:15学习很刻苦

01:08:17说的是学习

01:08:18那我怎么知道你是在学校学习的

01:08:20还是在我们的这个工作当中

01:08:24实践当中学习的呢

01:08:25所以你根本不如A选项

01:08:27清除

01:08:29对不对呀

01:08:29再看一下C

01:08:31天才是1%的天赋

01:08:33加99%的努力

01:08:34好了

01:08:35我强调的是努力

01:08:36我怎么知道你想强调的是在学校学习努力呢

01:08:40还是在片场要努力呢

01:08:41你不够清楚

01:08:43再看4D

01:08:44不想当将军的士兵

01:08:45不是好士兵

01:08:46这是拿破仑说的

01:08:47说的就是一定要有雄心壮志

01:08:50但是跟我们的雄心壮志

01:08:52半毛钱关系都没有

01:08:53所以答案删除D

01:08:55因此这道题

01:08:56好简单

01:08:58那

01:08:58OK

01:09:01第四题

01:09:02对于这段文字

01:09:04蕴含的道理

01:09:06谁概括的最好呢

01:09:07我们来仔细的品一品这道题

01:09:09先不要敲答案

01:09:11记得有一阵经常加班

01:09:13晚上回到家已经错过饭点

01:09:15家人就会怎么样

01:09:16用不耐烦的强调一句说

01:09:19你咋才回来

01:09:21是吧

01:09:21有点不耐烦

01:09:22这让我压力很大

01:09:25我辛辛苦苦累了一天了

01:09:27我开水果摊的是吧

01:09:30回到家里还要小心翼翼承受暴力

01:09:33结果你不耐烦的一个强调

01:09:35你咋才回来

01:09:36你是故意找茬是不是

01:09:38所以这个时候

01:09:40你就会忍不住

01:09:42觉得承受了暴力

01:09:44而妈妈却很吃惊说

01:09:47我这可是关心你呀

01:09:50我怎么会是在怎么样

01:09:52我怎么会是真的想给你施加暴力呢

01:09:56所以最后为什么呀

01:09:59为什么妈妈在关心我

01:10:00但我觉得是被嫌弃呢

01:10:02最后的这个转折

01:10:03是不是引出了重点

01:10:04引出了作者的苦恼

01:10:06所以作者的苦恼就是

01:10:08为什么不耐烦的腔调

01:10:12他就会把这个关心让我听成嫌弃的感觉呢

01:10:17因为我们这个问题呀

01:10:20引出了一个对策

01:10:22这个对策就是B选项

01:10:24因为好意应该好好表达

01:10:28这是一个非常好的对策呀

01:10:30对不对

01:10:31所以B选项就可以选出来了

01:10:33那么当我们选出来了B选项之后

01:10:37我们来仔细想一想这个行文结构

01:10:39其实这个行文结构就是

01:10:42前面先说了一件事情

01:10:44这个事情对于作者来说

01:10:49有一个态度

01:10:51作者的态度之后

01:10:55作者提出了问题

01:10:57觉得这个题厉害

01:11:00觉得这个题有点难的同学啊

01:11:02你仔细听我这块的分析

01:11:04你看啊

01:11:05第一件是不是作者发生的一个事情

01:11:08这是个客观的吧

01:11:09你看

01:11:09作者挽回去了

01:11:12结果说怎么才回来

01:11:13然后接下来作者的态度是

01:11:16这让我感到有压力

01:11:18为什么要这样呢

01:11:20然后说完了

01:11:21作者的态度

01:11:22这是主观的吧

01:11:23接下来作者用

01:11:25可是为什么呢

01:11:27作者是不是提问了

01:11:28好

01:11:29那你如果

01:11:30如果我让你概括谁是重点

01:11:34你应该把注意力放在哪里

01:11:35告诉我

01:11:36你应该把注意力放在后两个

01:11:39对不对

01:11:39也就是说

01:11:41作者的态度是觉得不理解

01:11:46所以进而他提问了

01:11:50好

01:11:51听我说

01:11:52不要再评论了

01:11:53那么作者觉得

01:11:55我不理解

01:11:57然后他进而提出了个问题

01:11:59所以他在我们的这个言语当中

01:12:02他是什么类的文端

01:12:04好

01:12:05刚刚我已经把文端分析完了

01:12:07现在我们进入理论

01:12:08他是什么类的文端

01:12:09他是提出问题类的文端

01:12:13提出问题类的文端

01:12:16我的理论要点是什么

01:12:18优选

01:12:20针对性的对策

01:12:23是不是

01:12:23优选针对性的对策

01:12:26那么谁是对策呀

01:12:27即时沟通很好

01:12:30他好像是个对策

01:12:31好言还虚

01:12:33他也是个对策

01:12:34对不对

01:12:35那么剩下两个好像不是对策

01:12:38而我发现

01:12:39你不耐烦的腔调

01:12:41怎么样才能解决这个问题呢

01:12:43你好好说话呀

01:12:45跟即时沟通有半毛钱关系吗

01:12:48没有半毛钱关系

01:12:49所以这道题选B

01:12:51听懂了没有

01:12:53现在可以打字了

01:12:54听懂了没有

01:12:57觉得

01:12:57哎呀

01:12:58这道题

01:12:58我咋

01:12:59听懂了吧

01:13:01好

01:13:02现在我们逐一分析

01:13:04B选项

01:13:05好意

01:13:06还需要好好表达

01:13:08那就是一个针对性的对策

01:13:10你妈妈既然不耐烦的腔调

01:13:12不好好说话

01:13:13就请你妈妈好好说话行吗

01:13:16但是我们不能就事论事

01:13:18落到你妈妈应该好好说话

01:13:21而应该是我们人都应该好好说话

01:13:24所以他上升了

01:13:26听懂了吧

01:13:27选B

01:13:27A错在哪里

01:13:29及时沟通

01:13:30这里的问题是及不及时吗

01:13:32根本就不是及不及时

01:13:34这里的问题是不耐烦的腔调

01:13:36好

01:13:36再看一下C

01:13:37恶语良言自带冷暖

01:13:40什么意思呀

01:13:41其实他出自一个典故

01:13:43叫做良言一句三冬暖

01:13:45恶语伤人六月寒

01:13:47也就是如果你说一些好话

01:13:49一句理解你

01:13:51同情你的话

01:13:52你的人呢

01:13:53听到这句话之后就有很大的安慰

01:13:56你的这种勇气就会增加

01:13:58就算现在是三冬天

01:14:00那我也会心里特别热

01:14:04而如果一句不合时宜的话

01:14:06那么就会刺痛人们的这个脆弱的心灵

01:14:10天气热的夏天

01:14:13心香寒冷冬夜

01:14:15说的就是这件事情

01:14:17听懂了吗

01:14:18所以他在帮你分析

01:14:20好话和不好的话

01:14:22自带冷暖

01:14:24那么我们现在分析的点是

01:14:27我最后落到了问题

01:14:28因此他跟我的BC对比来说

01:14:32B会更好

01:14:33这是第一件事情

01:14:34第二件事情

01:14:35这是第一件事情

01:14:37第二件事情

01:14:38恶语

01:14:39恶语是不是粗笔之语啊

01:14:42这里只是不耐烦的腔调说

01:14:44你怎么才回来

01:14:46怎么才回来啊

01:14:47其实如果你正常的情况下

01:14:51去听

01:14:51去理解

01:14:52它不应该算是恶语吧

01:14:54所以第二个小点

01:14:56是不是太绝对了

01:14:57你把我程度太加深了吧

01:15:00所以总而言之

01:15:01我不选C

01:15:02而我们的4D

01:15:03有些情感的伤害

01:15:05来自于不经意间

01:15:07那这个不经意间

01:15:08首先不经意的打了你一下呢

01:15:11还是不经意的说错话了呢

01:15:14范围扩大了

01:15:15这是第一件事情

01:15:17第二件事情

01:15:17第二件事情

01:15:19它是问题表述

01:15:20而我的B

01:15:22第一比你具体

01:15:23第二我是对策

01:15:24所以我要优选

01:15:26听懂了吧

01:15:27这个是不具体

01:15:30这个是具体

01:15:31好

01:15:32讲完了

01:15:33第五题

01:15:36第五题

01:15:41稍微等我一下

01:15:42咳嗽一会儿

01:15:45第五题

01:16:20你会发现

01:16:23文段提问方式是

01:16:26文字加一个合适的标题

01:16:28也就是他让我加标题

01:16:31那既然是加标题

01:16:33老师

01:16:33你为什么把它放到了

01:16:35道理启示当中呀

01:16:37为什么把它放到了

01:16:40道理启示当中

01:16:41因为我说过了

01:16:43道理启示

01:16:44往往是不是给你讲

01:16:45那种预言故事呀

01:16:47你会发现

01:16:48虽然他提问方式是标题

01:16:50但人家给你讲了一个故事

01:16:53所以呀

01:16:54因此我们还是以

01:16:56故事类的道理启示的为切入点

01:16:59我们去整理整理

01:17:01那这个故事

01:17:02我给你理一理吧

01:17:03就是

01:17:03有一个心理大师

01:17:06叫做米尔顿

01:17:07他治疗过一个

01:17:09患极度抑郁症的老太太

01:17:12他发现这个老太太

01:17:14喜欢种花

01:17:15所以他说

01:17:16你这么喜欢种花

01:17:17有本事

01:17:18你就把你种的花

01:17:19送给城里面的每一个人呀

01:17:21他们结婚了

01:17:22你就送花

01:17:23他们生子了

01:17:23你就送花

01:17:24他们有过生日

01:17:26你就送花

01:17:27你这么厉害

01:17:27有本事

01:17:28你就送一送呀

01:17:29然后老太太怎么样

01:17:30就说

01:17:31好

01:17:31那我就试一试吧

01:17:32最后啊

01:17:33怎么样呀

01:17:34老太太本来是个

01:17:35极度抑郁症患者

01:17:37那么

01:17:37他最终变成了

01:17:39城里最受欢迎的人

01:17:40因此我们会发现

01:17:43他的病治好了吗

01:17:44治好了

01:17:45是不是啊

01:17:46他通过什么治好的啊

01:17:47送玫瑰花

01:17:48治好的

01:17:49那文端最后有个因此

01:17:51是不是重点的结论呀

01:17:52他说

01:17:53因此

01:17:53只要你按照这个处方去做

01:17:56你的孤独抑郁就会去得到痊愈

01:18:00那这个处方是什么

01:18:02就是多去给别人送花

01:18:04像老奶奶一样送花

01:18:06但是我们要抽离出来

01:18:08不能老奶奶送花了

01:18:09我们应该说出

01:18:11他叫做主动分享

01:18:13他叫做付出关爱

01:18:15他叫做分享与付出

01:18:18对不对

01:18:18而B选项

01:18:19是不是显得这个范围有点大了

01:18:22做有意义的事情很多呀

01:18:24我不一定给你东西

01:18:25叫做有意义的事情啊

01:18:26我每次课间会给你唱歌

01:18:28你说是不是做有意义的事情

01:18:30我在成都遇到你

01:18:32我扶你过马路

01:18:33是不是也是有意义的事情呀

01:18:34我不一定要送你玫瑰

01:18:36所以我发现B选项范围

01:18:39前半部分已经扩大了

01:18:40所以把AC得留下

01:18:43前半部分

01:18:44再看完再看后半部分呗

01:18:46后半部分是什么

01:18:47后半部分就是你的抑郁症

01:18:49一定可以得到痊愈

01:18:50也就是

01:18:51你的这个孤独感就没了吧

01:18:55所以同学们

01:18:56如果你在分析AC得后半部分的时候

01:18:59改变人生

01:19:01改变人生的情况太多了

01:19:03中五百万也可以改变人生

01:19:04是范围太大也可以删掉了

01:19:06那这个时候到底选A还是选德

01:19:10有些同学就开始犯难了

01:19:12他觉得人际翻里

01:19:14他以前是抑郁症患者呀

01:19:16那他肯定不跟别人说话

01:19:18人际上有问题

01:19:19那不孤独

01:19:21他是抑郁症患者

01:19:23孤独呀

01:19:23他就不知道了

01:19:25那你应该从什么作为切入点呢

01:19:28同学们

01:19:29给我说

01:19:30如果你纠结两个选项

01:19:31那两个字叫什么

01:19:32你应该做的事情是什么

01:19:34告诉我

01:19:35那两个字是什么

01:19:37谁能告诉我

01:19:38不是

01:19:47不是对策

01:19:48哎

01:19:49反推说对了

01:19:52反推说对了

01:19:54反推说对了

01:19:56非常好

01:19:56来

01:19:57人际翻里

01:19:59是不是

01:20:00人和人之间的人际关系不好

01:20:04你没有把你和别人的人际关系处理好呀

01:20:08好了

01:20:09现在明白了吗

01:20:11答案选德

01:20:12明白了吗

01:20:14答案选德

01:20:15呃

01:20:16猫奴晚期患者说

01:20:17我推不出来

01:20:18哎

01:20:18打破了人际翻里

01:20:21什么叫人际翻里

01:20:22我给你表现出来

01:20:23人际翻里

01:20:25就是人际交往当中

01:20:26由猜忌

01:20:27由怀疑

01:20:28由疏远

01:20:28产生的障碍

01:20:29所以他说

01:20:30老奶奶已经打破了这些问题了

01:20:32结果老奶奶压根就是个独生

01:20:35他根本就不跟别人说话

01:20:37所以他跟别人

01:20:38根本就没有人际翻里

01:20:40听懂了吗

01:20:42卡布奇诺不加辣

01:20:45只说孤独不片面吗

01:20:47A错了

01:20:49怎么办呢

01:20:50那D你就得选呀

01:20:52对不对

01:20:52而且我说了

01:20:55抑郁症是在这则故事当中

01:20:58老奶奶得的一种病

01:21:00抑郁症是不是就是一种孤独呀

01:21:03而且你不能再说抑郁症了

01:21:05因为这是故事里面的东西

01:21:07农夫与蛇

01:21:08你不能说农夫

01:21:09不能说蛇

01:21:09老奶奶得抑郁症

01:21:11你不能说老奶奶

01:21:12不能说抑郁症

01:21:13你得说人和孤独

01:21:16你不要说重点是孤独

01:21:19不要说重点是孤独

01:21:21因为

01:21:22因为

01:21:23你可能

01:21:26你可能说老师

01:21:28这道题的重点是孤独

01:21:30你可能会形成这样的

01:21:32因为你看这里有孤独

01:21:33这里有孤独

01:21:34这里有独身

01:21:35那

01:21:36那

01:21:37人际的同学就会说

01:21:39那抑郁症当中也有人际

01:21:41我不跟别人说话

01:21:43也有人际

01:21:43就是比较难

01:21:45对不对

01:21:46当然

01:21:46你能够知道孤独是这个核心话题

01:21:50当然是没问题的

01:21:51但我不希望直接把这个结论就告诉你

01:21:54我希望给你提供一个排除法

01:21:57好不好

01:21:58明白吧

01:21:59就是无以为报说

01:22:01重点就是孤独

01:22:02你很厉害

01:22:04这就证明你直接可以看出来了

01:22:05明白了

01:22:06嗯

01:22:07OK

01:22:08好

01:22:15那么我们

01:22:19这个道理启示题是不是也讲完了

01:22:22其实就是不要就是论事就行了

01:22:25那么大家可以休息一下

01:22:28第一就是概括

01:22:29因为我们这类题都是中心理解的延伸

01:22:32休息一下

01:22:34再听课

01:22:35然后待会我给大家

01:22:36在

01:22:37昨天是给全体女生送了一首歌

01:22:40今天给全体男生送一首歌

01:22:41好吧

01:22:42那我先去上个洗手机

01:22:44马上回来

01:22:45今天我觉得应该可以控制到

01:22:48应该可以控制到

01:22:512点

01:22:5222点

01:22:5320吧

01:22:54我每次觉得我到了这个阶段

01:23:09我只讲了一个小时

01:23:10但是我每次一发现时间

01:23:12我已经讲了一个半小时

01:23:13所以欢乐的时光总是过得特别快

01:23:16嗯

01:23:17跟大家碰撞智慧

01:23:21就会很愉快

01:23:23你也有收获

01:23:25我也有启发

01:23:25我也有收获

01:23:26这样你也有好处

01:23:28我也有好处

01:23:29我觉得这种学习过程

01:23:30这种良性互动特别棒

01:23:32那稍等我一下

01:23:39我不会生气

01:25:34我相比于其他老师来说

01:25:38我还是稍微可以控制住自己的脾气的

01:25:41上面那道题选择的是4D

01:25:43我只是会感觉到无奈

01:25:46就是无奈为什么你们的网这么不好

01:25:51是吧

01:25:52给男生送一首歌

01:25:55超级的光阴尚在风里

01:26:24仿佛想不起再面对

01:26:29流浪一纸理醉半醉

01:26:34有缘再醉

01:26:37天真的声音已在減退

01:26:44彼此为着目标相拒

01:26:48凌亡夜空荒一是谁

01:26:53令回生中疲累

01:26:56来梦跳错队

01:27:01来怀念过去

01:27:03从共到温暖日子

01:27:06总有乐趣

01:27:08不相信会住梦

01:27:10不敢过到憧憬

01:27:12除梦梦里竞争

01:27:15每日平面春聚

01:27:17奔波的风与泪

01:27:19不记得省与醉

01:27:21所有故事将已发生飘泊水与泪

01:27:25风吹过意淨下

01:27:28从心已在碗碎

01:27:30让颜泪带走

01:27:33好了继继续上课

01:27:42那我们后面还有17道题

01:27:44相信一个小时应该可以搞定

01:27:46同学们

01:27:48接下来是词句理解题

01:27:50词句理解题啊

01:27:51考的也不是很多了

01:27:5317年考的多

01:27:552021年之后就考的少了一些

01:27:58那我们接下来聊一聊词句理解题

01:28:02词句理解题

01:28:03其实又想到了一个小学的时候

01:28:06我接触过的一个课文

01:28:08叫陈毅吃墨水

01:28:10不知道你有没有学过

01:28:11讲的就是陈毅啊

01:28:14特别好学

01:28:15陈毅非常勤奋好学

01:28:17那么有一天

01:28:18他家里来了客人

01:28:20他妈妈说

01:28:21家里来客人了

01:28:22出来坐一坐吧

01:28:23然后陈毅就稍微见了一下客人

01:28:26稍微问了一下

01:28:27好就说没有啥事

01:28:28那我就去读书吧

01:28:29然后就去读书了

01:28:31接下来啊

01:28:32他妈妈一边照看客人

01:28:34一边时不时的过来看看陈毅

01:28:37然后给了陈毅两个饼子

01:28:39说你把这个饼子吃一下吧

01:28:41陈毅说好的好的

01:28:42过了一会儿啊

01:28:43他妈妈又来看他说

01:28:45你怎么不吃呀

01:28:46是不是觉得太干巴巴的

01:28:47我再给你蘸点蘸酱

01:28:49结果他妈妈又给他拿了个蘸酱

01:28:52说你蘸着吃蘸着吃

01:28:54然后陈毅这个时候说

01:28:56行行行我知道了

01:28:56我知道了

01:28:57等他妈妈再一次过来给他倒水的时候

01:29:00突然震惊的发现

01:29:01他的嘴巴全是墨水

01:29:04然后他妈妈就吓坏了

01:29:06陈毅突然发现

01:29:08哦原来他读书巨经会神

01:29:10本来应该却占这个酱

01:29:12但是却占到了墨汁

01:29:14却丝毫没有怎么样

01:29:16却丝毫没有那个感觉到感觉到这是有什么区别

01:29:23所以就说明他这个学习非常专心

01:29:26对吧

01:29:26这个故事的版本非常非常多

01:29:29这个故事的版本有蘸粽子

01:29:32有吃瓷巴

01:29:33还有这个另外一些男主角我都不知道

01:29:38反正我小学的时候学的是陈毅吃墨水

01:29:41而最终啊

01:29:42我们想说的这个重点就是

01:29:44陈毅最后

01:29:46心平气和的

01:29:47平静的

01:29:48诙谐的说

01:29:49吃点墨水没关系

01:29:51我正觉得肚子里的墨水太少了

01:29:53那么读完了这两点之后

01:29:57那么整篇文章就结束了

01:29:59而我小学的时候

01:30:00我记得非常清楚

01:30:02第一个课后练习题说

01:30:04熟读全文

01:30:06并通读全文

01:30:08并背诵全文

01:30:09这是第一个

01:30:10我们小学课本的噩梦

01:30:12而第二道题

01:30:13我特别清晰的记得

01:30:15他问了一个问题

01:30:16他说最后一句话当中

01:30:18陈毅说了两个墨水

01:30:20前一个墨水和后一个墨水

01:30:22分别是什么意思

01:30:24那么这就是人类历史上

01:30:27对于词句理解题的第一次考察

01:30:30就是在我小学的时候

01:30:32小学二年级吧

01:30:33估计学的这篇课文当中

01:30:35那么第一个墨水是什么呢

01:30:37自然就是真正的墨水

01:30:39第二个墨水

01:30:41我肚子里的墨水太少了

01:30:43那大家知道这里就是知识

01:30:45对不对

01:30:46这里就是知识

01:30:47而你为什么知道这里是知识呢

01:30:49因为你知道整篇文段的中心是什么

01:30:53整篇文段的中心就是

01:30:55陈毅是一个好学的人

01:30:58既然他好学

01:31:00他需要墨水

01:31:02所以好学的人需要的就是知识

01:31:05听懂了吗

01:31:06所以我们词句理解题

01:31:09如果你能在旁边记一下的话

01:31:12我建议你记这么两个字

01:31:14叫做借助

01:31:16它不是直接找中心理解了

01:31:20而是借助中心理解

01:31:23如果直接找中心理解

01:31:27你要找的是好学

01:31:28但很显然放到这里就不对了

01:31:31应该是因为他好学

01:31:33所以这里的墨水就是知识

01:31:34听懂了吗

01:31:35不是直接拿过来用

01:31:37而是要借助中心理解

01:31:38好

01:31:39明白完了这点事情之后

01:31:41我们就要想一想提问方式

01:31:44提问方式就是这段文字当中

01:31:46叉叉叉指的是什么

01:31:47那叉叉叉有可能就是词语

01:31:50有可能是短句子

01:31:51有可能是词语

01:31:55有可能是短句子

01:31:56那么解题思路是什么呢

01:31:58同学们

01:31:59定位原文以及详细的理解

01:32:01定位原文谁都会做

01:32:03我就不多说了

01:32:04我说一说详细理解的过程

01:32:07理解的这个过程呀

01:32:08其实我需要理解的是什么呢

01:32:11理解的要分情况来看

01:32:13有些时候他会问我

01:32:15这个代词指的是什么

01:32:17也就是第二点当中的指示代词

01:32:20其实指示代词会简单一点

01:32:22对不对

01:32:23那么重点我知道了

01:32:24他既然是指示代词

01:32:26那我就往前看呗

01:32:27同学们指示代词往前看

01:32:30那么一般情况下

01:32:32就近就可以了

01:32:33你不需要往前全部的内容都看

01:32:36你就数上一句就可以了

01:32:39听懂了吗

01:32:40那么重点抓的是句子的主卫兵

01:32:43千万千万不要受到壮语的迷惑

01:32:46啥意思呢

01:32:48举个简单的例子

01:32:49星期六下午七点

01:32:51在好朋友的资助下

01:32:53我在巴一老爷吃饭了

01:32:55巴一老爷是北京的一个新疆餐厅

01:32:59在我工作的那段时间

01:33:02巴一老爷才有三家点

01:33:04现在已经有二十多家了

01:33:05那么同学们发现了没有

01:33:07在星期六的下午七点

01:33:10在好朋友的资助下

01:33:12我在巴一老爷吃饭了

01:33:14我只让你抓主卫兵

01:33:16你应该抓的是哪

01:33:18哪三个呀

01:33:19是不是应该抓我吃饭了

01:33:23对不对

01:33:23所以你明白了吧

01:33:25你应该抓的是这几个

01:33:27而剩下的你没抓的这些东西叫什么呢

01:33:30这些东西叫做时间状语

01:33:33表示你在哪一个时间状态下

01:33:37第二个叫做条件状语

01:33:42就是你在什么条件下

01:33:44你才吃得到这顿饭呀

01:33:46是在朋友的资助下

01:33:48我在巴一老爷

01:33:50在巴一老爷叫做第一点状语

01:33:53所以千万不要管这些状语

01:33:57你管的是主卫兵

01:33:59好了

01:34:00只是在此说完了

01:34:01待会儿我们会在例题当中

01:34:03具体遇到这些情况

01:34:04那我们再详细的说一说

01:34:06第一种情况

01:34:08叫做一般的词句怎么办呢

01:34:10老师他问的是具体的东西

01:34:11那你就重点看看他

01:34:14这个附近的内容

01:34:15重点的看看他附近的内容

01:34:18有哪些内容呢

01:34:19有没有明显的表示解释说明的呀

01:34:22如果有解释说明

01:34:23直接就读这个解释说明的部分呗

01:34:25比如说冒号破诊号

01:34:27对不对

01:34:27当然如果没办法确定答案怎么办

01:34:31那你就先通篇理解

01:34:34通篇理解的目的是啥

01:34:36把中心找出来

01:34:38而找出来中心

01:34:40你就要借助这个中心

01:34:42再去分析分析

01:34:44这个词句到底是什么意思

01:34:46能听懂我在说什么吧

01:34:47那么特别是这个词句出现在断首

01:34:51或者是断尾

01:34:52如果出现在断首

01:34:54你读不清楚

01:34:55整篇文章都得读

01:34:56如果出现在断尾

01:34:57前面没读明白

01:34:59后面魔能两可

01:35:00你还是得全读

01:35:01所以它依然是中心理解题当中的一个小变形

01:35:06当然我不是直接中心理解

01:35:08是我借助中心理解的思维

01:35:10讲完了理论之后

01:35:12我们来看题

01:35:13第一道题非常简单

01:35:14他说你认为这个未来是什么意思呀

01:35:17未来出现在这里

01:35:19那么整个只有一句话

01:35:21这一句话

01:35:22我读一读

01:35:24我发现应该它是由两部分组成的

01:35:27但是之后和但是之前

01:35:29对不对

01:35:30那么但是之后是重点呀

01:35:32但是之后说

01:35:33短期的上涨速率是放慢的这种趋势是可以预见的

01:35:42也就是转折之后是短期的趋势

01:35:46好了

01:35:47转折表前后应该相反吧

01:35:49那你说未来是什么呢

01:35:51未来不就是长期的趋势吗

01:35:54所以这道题答案直接就可以锁定C选项

01:35:57答案就可以锁定C选项

01:36:00那其他的几个

01:36:02是不是你如果不读文端

01:36:04你觉得都还差不多

01:36:05未来吗

01:36:06就以后吗

01:36:07我怎么知道是即将到来的以后

01:36:09还是马上的以后

01:36:10还是什么以后呢

01:36:11不知道

01:36:11但是这里的一个转折之后

01:36:14是短期的上涨趋势

01:36:16所以这里一定是长期的上涨趋势

01:36:19没有别的原因

01:36:21这就是你借助了中心的思路

01:36:24是吧

01:36:24中心理解的思路

01:36:25这道题非常简单

01:36:26接下来再看一下第二题

01:36:28第二题这里问的是新机制是什么

01:36:31首先定位新机制

01:36:33新机制是不是出现在这儿呀

01:36:35而且我特别感谢他给我打了一个冒号

01:36:38因为这个冒号意味着

01:36:40后面的内容就解释了新机制

01:36:42对不对

01:36:43那么我们看到有同学在公屏打出了

01:36:46我选的A选项老师

01:36:48对不对

01:36:48那我们看看你选的正不正确

01:36:52既然我要概括新机制

01:36:54我就把冒号后面的读一读吧

01:36:57冒号后面第一句怎么说的

01:36:59他说公交承担着低收入者

01:37:03环保人士提供的社会公益服务职能

01:37:06由政府购买提供给公众

01:37:09也就是第一个好像强调的是

01:37:12政府购买对不对

01:37:16政府购买服务

01:37:21好

01:37:21那第二件事情

01:37:23个体自行车出行

01:37:26他说依然是纳入了政府购买体系

01:37:30所以看来第二个小分据

01:37:33依然是政府购买服务

01:37:35咱们再看第三个小分据

01:37:37出租车

01:37:38说出租车的价格高低不会影响需求的

01:37:42所以所以怎么样呢

01:37:44所以应该开放市场来竞争

01:37:47哦

01:37:48所以第三个应该由市场来决定

01:37:50对不对

01:37:51这个机制是市场机制

01:37:53再看第四个

01:37:54第四个说小汽车的使用可以征收费用

01:37:58比如说你有小汽车

01:38:00你开了

01:38:00我就收你的费用

01:38:01我没有小汽车

01:38:03我不开

01:38:03所以就不收我的费用

01:38:05这样的话

01:38:05如果你不想交钱

01:38:07那你就算有小汽车

01:38:09你不开

01:38:10这样路上的车就少了

01:38:12那交通拥堵

01:38:13外部化

01:38:13外部性就内化了

01:38:15是不是依然是通过收费的方式呀

01:38:18我发现三和四都是收费的方式

01:38:20收费就是市场的方式吧

01:38:22好了

01:38:22我明白了

01:38:24读到这里之后

01:38:25来同学们

01:38:26我在这里打了个斜线

01:38:28接下来的内容

01:38:29波浪线

01:38:30我读还是不读了

01:38:32后面的内容告诉我

01:38:33我读还是不读

01:38:34打到公屏上

01:38:35草莓你说错了

01:38:49咸鱼味你说错了

01:38:52等会我不会的哈哈

01:38:54你说错了

01:38:55滴滴滴答答答

01:38:56你说错了

01:38:57海马飞马

01:38:57你说错了

01:38:58因为我这道题问的是

01:39:01新机制的概括

01:39:05而后面说

01:39:07这种新机制的实施

01:39:10还要有一些配套

01:39:12也就是说

01:39:13新机制已经讲完了

01:39:16所以绝对答案

01:39:19不可能有配套

01:39:20把A删掉

01:39:21选A的同学

01:39:23一定要切记

01:39:24你做错了

01:39:25我反反复复说过

01:39:27我们是借助中心理解

01:39:30而不能把它当作中心理解

01:39:32听懂了吗

01:39:33你这个小细节

01:39:35你没有看到

01:39:35后面的配套措施

01:39:37是为了它的实施

01:39:39所以A选项绝对不对

01:39:41好了

01:39:42有了这样的一个想法

01:39:44那么后面的内容

01:39:46有没有可能成为干扰选项呢

01:39:48我找一找后面的内容

01:39:49着重说的是啥

01:39:50是不是绿色出行呀

01:39:53所以谁提到了绿色环保

01:39:55它绝对不可能是答案

01:39:57所以把B也删掉了

01:39:59同学们

01:40:00是不是可以利用排除法做题呀

01:40:02那接下来

01:40:04你告诉我

01:40:05C和D选哪个

01:40:07是不是公平高效

01:40:09从来就没出现过

01:40:10答案肯定就是C了

01:40:13保障和市场

01:40:14哎

01:40:15三和四是市场

01:40:16我知道

01:40:17保障是什么呢

01:40:19来

01:40:19当要当公务员的朋友们

01:40:21你要记住四个字

01:40:23叫做政府保障

01:40:26哎

01:40:27政府去购买

01:40:29政府帮助低价环保人士

01:40:31这些公益性的服务

01:40:33就叫做政府保障

01:40:35所以这里的保障

01:40:36其实是政府

01:40:38因此这道题最终选择到了C选项

01:40:41这道题说完了

01:40:43接下来第三题

01:40:44下列观点符合

01:40:46风筝不断线的理念

01:40:48找一找风筝不断线

01:40:49马上找到了

01:40:50这里好像有

01:40:51第一个也有

01:40:52而首句也有

01:40:54尾句也有

01:40:54妈的

01:40:55那我得读全文了

01:40:56是不是啊

01:40:57好

01:40:57我来看一看全文

01:40:58全文说的是

01:41:00风筝不断线是吴冠中提出的艺术理念

01:41:04有重要的影响

01:41:05说的是废话

01:41:06那我们仔细看看

01:41:08有没有不是废话的内容

01:41:09他说这其实是一种阐释

01:41:12实则强调了

01:41:14好了

01:41:15重点来了

01:41:16强调了

01:41:17然后一个冒号

01:41:18看来我要找的重点来了

01:41:19艺术创作再怎么放飞自我

01:41:22也不能远离生活

01:41:24完了

01:41:25那么既然是这样的话

01:41:27我就要选

01:41:28它不能远离生活

01:41:29我是不是下意识的

01:41:30应该觉得

01:41:31C选项特别靠谱呀

01:41:33对不对

01:41:34我会觉得C选项特别靠谱

01:41:36那么当然了

01:41:37如果你觉得

01:41:39老师D选项好像也有点道理

01:41:42是不是啊

01:41:43A选项肯定错

01:41:44源于生活就行了

01:41:46不能高于生活

01:41:47是基于生活的

01:41:49对不对

01:41:49而艺术的第一目的

01:41:51从来没说什么第一目的

01:41:53所以你也不对

01:41:54那有些同学就说

01:41:56老师C和德有点纠结

01:41:58有点纠结

01:41:59你是不是还没读完呀

01:42:00咱们继续再读一读吧

01:42:01来同学们

01:42:02在吴观众看来

01:42:04他的绘画就是什么风筝

01:42:06我们观众就是天空

01:42:09所以要放风筝

01:42:10对不对

01:42:11好

01:42:11最后来了

01:42:12只有风筝不断线

01:42:15艺术才有根基

01:42:17才能和观众保持交流

01:42:20读到这里

01:42:21我秒选了C

01:42:22一定不选德

01:42:24为什么

01:42:29两个字

01:42:31谁能答出来

01:42:32因为四地选项出身不好

01:42:42四地选项为什么出身不好呢

01:42:45因为民众失去了土壤

01:42:47在这里出现了

01:42:49在这里出现了

01:42:53看到了没有

01:42:53保持与观众的交流

01:42:56民众失去了土壤

01:42:57是不是

01:42:58所以我的D选项

01:43:01它的出身是来源于

01:43:03只有才的才之后的内容

01:43:06而我的这个

01:43:08以生活为基础

01:43:10是出现在

01:43:11我观点句当中的

01:43:13所以我肯定选C

01:43:15对不对

01:43:16好

01:43:17这道题

01:43:17讲完了

01:43:18第四

01:43:20传统文化当中的正确打开方式

01:43:23是什么

01:43:24我们来读一读这句话

01:43:25这道题先不要打答案

01:43:27好不好

01:43:27来

01:43:28我先定位一下

01:43:30故宫似乎找到了

01:43:32传统文化的正确打开方式

01:43:35好

01:43:35那么

01:43:36我现在要问你的是

01:43:39传统文化正确打开方式

01:43:41指的是

01:43:42也就是它的含义

01:43:43对不对

01:43:44我现在要问大家问题了

01:43:46请问

01:43:47我圈出来的内容

01:43:49是不是它的含义

01:43:54是不是它的含义

01:43:56回答我这个问题

01:44:00不要打这道题选什么

01:44:02非常好

01:44:07它不是我的含义

01:44:09它是我能干嘛

01:44:11我实现了什么

01:44:12是我的意义

01:44:14说的非常非常好

01:44:15所以既然

01:44:17它前面说

01:44:18故宫似乎找到了

01:44:20传统文化的正确打开方式

01:44:22所以特别棒

01:44:23然后斜线

01:44:25不是斜线

01:44:26一个破折号

01:44:27是不是去证明

01:44:28具体我给你说一说

01:44:29你应该在整个后面的内容里面找吧

01:44:33对不对

01:44:33来

01:44:34我们来找一找

01:44:35后面的内容

01:44:36说故宫已经不再是什么了

01:44:40我管你不再是什么呢

01:44:42它在云端

01:44:43第一个

01:44:44它在云端

01:44:45在数字博物馆里

01:44:47在数字博物馆里

01:44:49第三

01:44:50在创意用品当中

01:44:52第四

01:44:53更为重要的是

01:44:55它走进了寻常百姓家

01:44:57你告诉我

01:44:58一二三四

01:44:59哪一个是最重要的

01:45:01那肯定是四呀

01:45:03因为它更为重要

01:45:05对不对

01:45:06因此

01:45:07我估计

01:45:08它答案当中

01:45:09肯定会说

01:45:11有云端的

01:45:12有数字博物馆的

01:45:14有创意的

01:45:15我猜的

01:45:15我猜的

01:45:16但是答案肯定就是

01:45:18走进了寻常百姓家

01:45:20什么叫走进寻常百姓家

01:45:22如果你不懂

01:45:24你就读后面

01:45:25你看

01:45:25从皇家私藏到国家所有

01:45:28是不是大家都可以来看了

01:45:30大家都可以共享了

01:45:31哦

01:45:32明白了

01:45:33原来

01:45:34正确的打开方式

01:45:35就是走进寻常百姓家

01:45:39也就是跟大众走到了一起

01:45:41也就是选A

01:45:43所以这道题就可以做完了

01:45:45至于其他选项

01:45:47听我来跟你说

01:45:48B选项

01:45:49他拓宽了传统文化的宣传渠道

01:45:52也就是说

01:45:53他在强调

01:45:54这是一种宣传的方式

01:45:56什么样的人会选B呢

01:45:58他就觉得

01:45:59以前比较尴尬

01:46:01现在华丽转身了

01:46:03现在对他内容进行丰富再造了

01:46:06我们现在在云端了

01:46:08在博物馆了

01:46:09那不就是用互联网了吗

01:46:10互联网不就是一个宣传方式了吗

01:46:12后当后当后当

01:46:13你已经脑补太多了

01:46:15不能选他呀

01:46:17来对传统进行解读

01:46:20什么样的同学会选C呢

01:46:22他就觉得

01:46:23实现了丰富和再造

01:46:26不就是一种全新的解读吗

01:46:28所以我就选他

01:46:29那你找错地方了

01:46:31什么样的同学会选D呢

01:46:33利用网络

01:46:35他就觉得

01:46:36云端不是网络吗

01:46:37数字不就是网络吗

01:46:39所以他会选D

01:46:41而聪明的同学会选A

01:46:44这道题讲完了

01:46:46接下来第五题

01:46:48这是一道特别简单的国考题

01:46:50他说

01:46:51画线部分当中的这个这

01:46:54指的是木质真板的什么呀

01:46:56我们来看看这个这

01:46:57代词只看前面

01:46:59后面都不需要管

01:47:00对不对

01:47:01后面都不需要管

01:47:02我们就看他前面

01:47:04同学们

01:47:05前面的三行可是一句话呀

01:47:08对不对

01:47:08前面的三行可是一句话呀

01:47:11所以前面的这一句话当中的重点是谁

01:47:14来

01:47:15跟石头金属相比

01:47:18是不是与谁谁谁相比

01:47:19他不重要吧

01:47:20木质真板是不是今天的话题呀

01:47:23他说表面上是怎么样

01:47:26可是内心是怎么样的

01:47:27内部结构是怎么样的

01:47:29但是重点来了

01:47:31但是有很多细微的空隙

01:47:33所以这一句话前面最重要的内容是

01:47:38他的内部结构

01:47:40有

01:47:43孔

01:47:45有空隙吧

01:47:47对不对

01:47:48谁提到了他内部结构有空隙

01:47:51我就选谁

01:47:52外形肯定不对

01:47:54我是内部结构

01:47:55材料的来源肯定不对

01:47:57同学们

01:47:58B选项是怎么设置出来的

01:48:00给哪些笨蛋的

01:48:01是给这些小笨蛋的

01:48:03开场看到了石头

01:48:05看到了金属

01:48:06看到了木头

01:48:07给这些小笨蛋留的

01:48:09不是给你留的

01:48:10C制作工艺

01:48:11有没有说他是怎么做出来的

01:48:14没有

01:48:14那么是给哪些小笨蛋留的

01:48:17这个真板是木制的

01:48:19用木头做的

01:48:20所以是制作工艺

01:48:21是给这些小笨蛋留的

01:48:23不是给你留的

01:48:24而给你留的正确答案

01:48:25叫做结构特点

01:48:26也就是内部结构当中有空隙

01:48:29好了

01:48:30这道题非常简单

01:48:31选得

01:48:32第六题

01:48:35滑线部分

01:48:36他指的是谁

01:48:38我们依然照做

01:48:40他在这里

01:48:41来同学们

01:48:42跟着我的思路走

01:48:43我会说的比较快

01:48:44他的创作思路

01:48:46是不是找前一段的主卫兵

01:48:48那么我找到了前一句话当中

01:48:51塔身是主语

01:48:52塔身是哪座塔

01:48:54不知道

01:48:54再找前一句话

01:48:55前一句话的主语

01:48:57又是一个塔身

01:48:58到底是哪个塔

01:48:59我还是不知道

01:49:00再找前一句话

01:49:01前一句话

01:49:02好

01:49:02那是不是就找我现在标黄的这句话了呀

01:49:06标黄的这句话

01:49:08我找他的主语

01:49:09有些同学读到这儿

01:49:11不耐烦了

01:49:12说

01:49:13哦

01:49:13就是选A了

01:49:14就叫秘延塔

01:49:16你做对了吗

01:49:17没有

01:49:17为什么呢

01:49:18你仔细读一下这句话

01:49:20最早

01:49:22现存最早的秘延塔

01:49:24建于什么时候

01:49:26位于哪里

01:49:27被称之为松月塔

01:49:30松月四塔

01:49:32所以第一句话当中的主体

01:49:35其实叫做松月四塔

01:49:36而不是秘延塔

01:49:38A怎么样才能成为正确的案

01:49:41应该改成

01:49:42现存最早的秘延塔

01:49:48才行

01:49:49对不对

01:49:49这个尼斯同学说得非常好

01:49:52他其实是一个统成

01:49:54今天要挑出来单令的一个

01:49:57这单令的一个呢

01:49:58是有好多好多塔

01:49:59他是最早的那个

01:50:00最早的那个叫做松月四塔

01:50:02所以他的小坑就挖在这儿

01:50:06如果你只读到这儿

01:50:07后面就懒得读了

01:50:08你可能会误选A选项

01:50:10好吧

01:50:11最后我们正确答案选择的是

01:50:13松月四塔

01:50:14而这个什么小燕塔呀

01:50:16这些乱七八糟的塔

01:50:17都在哪里啊

01:50:18都在哪里

01:50:19都在后面吧

01:50:21后面的我根本不管

01:50:22代词看前面

01:50:24好同学们

01:50:25第七题报答案

01:50:26第七题做的同学报答案

01:50:29这显然是一个不利因素

01:50:34对不对

01:50:34这显然是个不利因素在这里

01:50:36那么我处在一个逗号之后

01:50:40既然处在一个逗号之后

01:50:42我是不是应该觉得哪里是我的重点呢

01:50:46我是不是应该带着这里呢

01:50:48同学们告诉我啊

01:50:50对还是不对

01:50:51我打波浪线

01:50:52好

01:50:53有些同学说对

01:50:54有些同学说不对

01:50:56那我们再给你讲一讲

01:50:58壮语是什么意思

01:51:00壮语是不是在某种状态下

01:51:03在某种时间下

01:51:04在某种地点下

01:51:05那你有没有发现

01:51:07在盟军登陆诺曼底登陆

01:51:10攻占欧洲大陆的情况下

01:51:13所以中间的这个四地选项

01:51:16它绝对是一个壮语

01:51:19它不可能被选为正确答案

01:51:21听懂了吗

01:51:22四地被排除了

01:51:24所以我要找的是前一句

01:51:26找的是前一句对不对

01:51:28前一句是什么呢

01:51:29前一句是

01:51:30这种情况让英美关系有一些紧张

01:51:34哎找到了

01:51:35英美关系紧张

01:51:37有没有这个答案

01:51:38英美关系紧张

01:51:39有答案选C

01:51:41有些同学选的是不是B选项呀

01:51:44我来告诉你

01:51:45B选项

01:51:47如果他问的是

01:51:49这种如果题目问的是这个

01:51:53他问的是这种情况是哪种情况

01:51:56你选B没有问题

01:51:58因为这种情况的前面

01:52:00就是美国人则指责英国人

01:52:03英国人指责美国人

01:52:05你这时候才能选B

01:52:07听懂了吗

01:52:08所以你选B太不应该了

01:52:10这里面有两个这

01:52:11这一个人家问的是这一个这

01:52:14好

01:52:15那么A选项肯定不选

01:52:17因为A选项太远太远了

01:52:19是吧

01:52:19是在开篇说的

01:52:20那么针对于4D选项

01:52:22我再给你举一个例子

01:52:24我买了彩票

01:52:26中了100万

01:52:27在我失业半年多的情况下

01:52:29这是一个天大的好消息

01:52:31那请问这个消息是什么

01:52:34你绝不可能说

01:52:36我失业半年多了

01:52:38因为他是壮语

01:52:39所以不重要

01:52:40我要找的是前一句的主卫兵

01:52:43我中了彩票100万

01:52:46听懂了吗

01:52:47所以4D选项

01:52:48就是壮语

01:52:49好

01:52:50懂了这个

01:52:51代词的指代

01:52:52不会有再难的题了

01:52:54没有更难的题

01:52:55那么词句理解

01:52:57咱们就结束了

01:52:59这是刚刚给大家整理的

01:53:01全部的内容

01:53:02想截图的

01:53:03可以截图

01:53:04B不是能回答C吗

01:53:06同学

01:53:07B不是能回答C吗

01:53:09我现在做的是啥题

01:53:12我现在做的是代词指代的题

01:53:15我现在让你做的是重点关注前一句当中的主卫兵

01:53:20而你给我说B能回答C

01:53:23你在说什么

01:53:23你在说中心理解题

01:53:25现在我们在说词句理解题

01:53:28听懂了吗

01:53:29嗯

01:53:30往后走

01:53:31提炼关键词

01:53:32提炼关键词呀

01:53:33江苏考的多

01:53:35其他地方呀

01:53:36考的非常非常少

01:53:37国考偶尔会蹦出来

01:53:39所以我也把它放到了这里

01:53:41来提炼关键词提问方式就是

01:53:43关键词是啥

01:53:45那么提炼关键词

01:53:46其实大家要找出两个重点

01:53:49先划分一下文端有几个层次

01:53:52找到重点

01:53:53且找到话题

01:53:55来

01:53:55第一个是重点

01:53:57这个大家都会找

01:53:59转折之后重点呀

01:54:01对策是重点呀

01:54:02结论是重点呀

01:54:04这些大家都会找是不是啊

01:54:06还有一个是主题

01:54:07这两件事情只要找到了

01:54:10我相信提炼关键词

01:54:13你不会有任何问题

01:54:15好不好

01:54:15来同学们

01:54:17例一

01:54:17提炼关键词

01:54:19先从简单来

01:54:21就提炼一个关键词

01:54:23一个关键词肯定就是重点

01:54:25或者是主体嘛

01:54:26我们来看一看文端

01:54:27文端是一个各种分数据

01:54:30那他一定要概括全文

01:54:33那我们逐一逐一来看一看

01:54:35第一个

01:54:36五十年代

01:54:37人们对于幸福的憧憬是什么

01:54:41六十年代

01:54:42七十年代

01:54:43人们对于幸福的憧憬是什么

01:54:46八十年代

01:54:47人们对于幸福的憧憬是什么

01:54:50九十年代

01:54:51人们对于幸福的憧憬是什么

01:54:54同学们有没有发现

01:54:55我能把作者省略的东西

01:54:58给他补充出来

01:55:01这就是我理解了文端

01:55:03所以对于幸福的憧憬一定就是文端的共性

01:55:15对不对

01:55:15就是文端的共性

01:55:17好

01:55:18但最后一句话

01:55:19他突然用了一个主题词

01:55:21他说新时代的幸福感呢

01:55:25这里他突然把它写成了幸福感

01:55:31证明什么问题

01:55:32证明对于幸福的憧憬等于幸福感

01:55:36是不是啊

01:55:37和尊严有关

01:55:39好了

01:55:39和啥有关我们就不管了

01:55:41因为每一个内容都都非常不一样

01:55:44对不对

01:55:45所以核心就是要不然你就找对幸福的憧憬

01:55:48要不然你就找幸福感

01:55:50我找到了幸福感

01:55:51答案选4D

01:55:52C选项尊严

01:55:54它是片面的

01:55:55它是片面的第四个内容

01:55:57而我们的B选项缺了一个字

01:56:00你要不然就说对于幸福的憧憬

01:56:03你要不然就说幸福感

01:56:05你不能说幸福

01:56:06而A

01:56:07新世纪依然是最后一个内容

01:56:09是片面四的点

01:56:12好不好

01:56:13那你无以为报说了

01:56:16老师幸福的内容在变

01:56:18但都是幸福感

01:56:19不对

01:56:19我还是再重新说一遍

01:56:22听我读文章

01:56:2350年代

01:56:25人们对幸福的憧憬是啥

01:56:2960年代

01:56:31人们对于幸福的憧憬是啥

01:56:3470、80年代

01:56:36人们对于幸福的憧憬是啥

01:56:3990年代

01:56:40人们对于幸福的憧憬是啥

01:56:42新时代

01:56:43人们对于幸福的憧憬

01:56:45哦

01:56:46它可以替换成这个呀

01:56:47所以答案选它

01:56:48我有同学说

01:56:53老师如果有憧憬

01:56:54也有幸福感呢

01:56:56那我肯定选幸福感呀

01:56:57因为我要选的是

01:56:59对幸福的憧憬

01:57:01而不是憧憬

01:57:02你们老问一些

01:57:05没屁眼的问题

01:57:06如果有憧憬和幸福感

01:57:08我选谁

01:57:09如果是新时期的幸福感

01:57:11我选谁

01:57:11如果是这个我选谁

01:57:13那到时候

01:57:14如果遇到了这个题

01:57:15你再来问我

01:57:16不会这么出的

01:57:18听懂了吗

01:57:19如果是出成这样的话

01:57:21请你自己判断

01:57:22不要张嘴就问我

01:57:24没有思考过

01:57:25不允许你提问

01:57:27我又激动了

01:57:29好了

01:57:30回来

01:57:30这段文字的关键词

01:57:33来

01:57:34同学们

01:57:34这段文字

01:57:35我们来逐一分析一下

01:57:37中纪委监察部发出通知

01:57:40要求党员干部啊

01:57:41在春节期间改进作风

01:57:44加强连接自律

01:57:46好

01:57:46要你连接自律了

01:57:48不仅有整体的要求

01:57:50还有细化的细节

01:57:51比如

01:57:52比如我就不看了

01:57:54比如是服务员

01:57:55接下来

01:57:56但是呀

01:57:57只靠规定力度有限

01:57:59关键在于放到阳光下

01:58:02关键放于阳光下是啥意思呀

01:58:04就是监督呗

01:58:06好了

01:58:06我明白了

01:58:08今天我的话题是要连接

01:58:11今天我的重点是要监督

01:58:15对不对

01:58:16今天我的话题是连接

01:58:18我的重点是监督

01:58:19而连接提到了我的主题

01:58:22我的监督提到了我的重点

01:58:26所以答案选得还是比较简单的

01:58:28是不是啊

01:58:29那我们再提升难度

01:58:31将它变为三条

01:58:32三个关键词

01:58:34我们来看一看

01:58:35那么第一句话

01:58:36智慧是以知识为前提的

01:58:40是怎么怎么样的

01:58:42但是它

01:58:43它是不是还是智慧啊

01:58:45本身是不确定的

01:58:46怎么怎么样的

01:58:47好了

01:58:48读完了第一句话之后

01:58:49我明白第一句话重点

01:58:52是不是啊

01:58:52智慧啊

01:58:54而且它说是以知识为前提的

01:58:58当然重点肯定是智慧嘛

01:59:01这是第一句话

01:59:01来

01:59:02第二句话说啥

01:59:03它说知识可以怎么怎么样

01:59:07智慧则可以怎么怎么样

01:59:11这里的则是不是一个转折啊

01:59:13转折是重点吧

01:59:14所以第二句话当中

01:59:16是不是告诉我们

01:59:18还是智慧比较重要一些吧

01:59:20对不对

01:59:21当然

01:59:22它是不是也提到了知识呀

01:59:25好

01:59:25再看第三句

01:59:27而

01:59:28这里的而

01:59:29是不是应该提到的是然而呀

01:59:31你看

01:59:32智慧是怎么样的

01:59:33知识是怎么样的

01:59:35然而

01:59:35我们的哲学又是怎么样的

01:59:37所以第三个提到的是哲学

01:59:40他说哲学是智慧的结晶

01:59:43是怎么怎么样的有助于启迪我们的智慧

01:59:46所以第三句着重在说的是哲学

01:59:50对不对

01:59:50当然

01:59:52它也顺带提到了智慧

01:59:54好

01:59:55那我肯定要有智慧

01:59:57肯定要有哲学

01:59:58我这里有哲学

02:00:00我这里有智慧

02:00:02所以答案选B

02:00:03然后再看一看这个知识

02:00:05对不对

02:00:06对呀

02:00:06你看

02:00:07这里也提到了知识

02:00:08没问题呀

02:00:09所以答案选择的B选项

02:00:12就是你要用我们整个文段到底在讲什么

02:00:16你是不是如果让你概括

02:00:18你根本就不知道他乱七八糟到底在说啥

02:00:21一会儿说智慧是知识前提

02:00:24一会儿说知识是咋样

02:00:25智慧是咋样

02:00:26一会儿是哲学咋样

02:00:27你到底要干嘛

02:00:29但是我能理出来主体

02:00:31对不对

02:00:32你让我概括我没那个本事

02:00:34但是我知道主体

02:00:35这就够了

02:00:37所以这道题不会考察你

02:00:38这段文字主要说明什么

02:00:40他会考察你

02:00:42关键词

02:00:42听懂了吗

02:00:43不要乱

02:00:44好

02:00:44再往下走

02:00:45这段文字主题

02:00:47关键词是什么

02:00:48来

02:00:49同学们

02:00:50第一句话

02:00:51统一的数据采集和

02:00:54这是并列哦

02:00:56分类管理

02:00:57它的这种标准是有利于

02:00:59证物的数据的整合的

02:01:01对于数据库之间

02:01:03整合是有用的

02:01:04好

02:01:04第一件事情告诉我

02:01:06数据采集和分类管理啊

02:01:09对于证物数据的这个整合很好

02:01:11第二件事情

02:01:13音

02:01:14我看到音

02:01:15我就马上跳起来了

02:01:16因为这是对策

02:01:17对吧

02:01:18对策

02:01:19应该尽快制定证物数据

02:01:22好

02:01:23证物数据

02:01:24主题我又找到了

02:01:26主题是证物数据

02:01:28对不对

02:01:28好

02:01:29往下走

02:01:29采集是重点吗

02:01:31不是

02:01:31处理是重点吗

02:01:33不是

02:01:33提供是重点吗

02:01:34不是

02:01:34修改是重点吗

02:01:35不是重点是等各类的标准规范

02:01:39哦

02:01:40原来它的对策是标准规范

02:01:45对不对

02:01:47进一步后面就给你展开说明了

02:01:49你看

02:01:49你可以进行标准化的处理

02:01:52你可以进行规范化的分类

02:01:55来最终破除

02:01:57共享的这个障碍

02:01:59共享的障碍是啥呀

02:02:01是不是我的问题呀

02:02:03好了

02:02:03三要素

02:02:05我都找齐全了

02:02:06整个这篇文段

02:02:07就是想解决数字

02:02:10整合的这个问题

02:02:12因而呢

02:02:13提出了一个对策

02:02:15对策叫做标准规范的对策

02:02:18那主体是谁呢

02:02:20是证悟的数据

02:02:22对不对

02:02:23当然

02:02:24你如果没本事

02:02:26一口气像我这样

02:02:27把三个都找出来的

02:02:28你可以用排除法

02:02:29你肯定知道重点应该加强

02:02:32肯定有一个规范标准吧

02:02:35那你就找

02:02:36诶

02:02:36规范标准

02:02:37规范标准

02:02:38C得里面找

02:02:39然后你就看

02:02:40C

02:02:41数据采集

02:02:43错吧

02:02:44为什么呢

02:02:45因为数据采集出现在这

02:02:47核分类管理

02:02:49你凭什么只要我哥哥

02:02:51不要我弟弟

02:02:52他们并列出现的呀

02:02:53所以C

02:02:54错

02:02:54答案直接选D就可以了

02:02:56对不对

02:02:57那么还有一点

02:02:59我都可以帮你排除

02:03:01蘑菇子

02:03:02来

02:03:02我帮你排除

02:03:03我排除完了之后

02:03:04你告诉我

02:03:05你的头有没有变小

02:03:06首先

02:03:07A选项

02:03:09数据

02:03:10这个采集