00:00:00各位同学大家好
00:00:01那咱们今天来讲言语理解语表达的第六讲
00:00:06第六讲呢是上一节课
00:00:07逻辑填控的一个延续
00:00:10好吧
00:00:10逻辑填控的一个延续
00:00:11那我们今天的内容呢
00:00:13就是把逻辑填控全部整明白
00:00:15好不好
00:00:16那么
00:00:17今天的学习计划
00:00:20刚刚说过了就是逻辑填控
00:00:22我们上节课是不是已经讲了六道题了
00:00:25接下来从第七道题继续来讲起
00:00:28第七道
00:00:29我们拿到题读一读
00:00:30以往似乎根本无需争论
00:00:33绝大多数人认为抓环保
00:00:36当然是环保部门一家的事
00:00:38第一句话完完整整的给你了
00:00:40估计是会给一些线索的
00:00:43你怎么知道呢
00:00:44因为你会发现第二句当中有一个
00:00:46在这样的观念下
00:00:49所以它起到了一个总结
00:00:51所以相当于这里有一个等号
00:00:53而后面的内容就等于前面的内容
00:00:56后面说
00:00:56环保部门纵使八方招架也难以怎么样
00:01:00既然你说抓环保是他们一家的事情
00:01:04所以有八方
00:01:05纵使有八方招架也难免应付不过来吧
00:01:11我是不是应该合理假设的内容是这个呀
00:01:16应付不过来
00:01:17有时候还得替别人背黑锅
00:01:19环保部门一边抓环保一边保乌纱帽
00:01:22又如何能做到怎么样的搞好工作呢
00:01:26反正就是个好好工作吧
00:01:28我暂时猜不到
00:01:29来看选项
00:01:30选项当中
00:01:32手足无措行不行呢
00:01:33应付不过来
00:01:34我手忙脚乱可以留下
00:01:37顾此时笔可不可以呢
00:01:39顾得上这边顾不上那边
00:01:41这叫做我们的一个疲于应付
00:01:44应付不过来
00:01:44当然是可以的
00:01:45第三个叫做独目难知
00:01:47我一个人应付不过来了
00:01:49我撑不下去了
00:01:50当然也是可以的
00:01:52那么漏洞百出
00:01:53我暂时觉得
00:01:55他这个感情色彩是对的
00:01:57那么意思就是
00:01:58他频繁的出现一些毛病
00:02:01漏洞经常出现
00:02:03那么放到这里合不合适呢
00:02:05其实程度上是不合适的
00:02:08为什么程度上不合适
00:02:10老师你不是说过了吗
00:02:12不要上来就说程度
00:02:13程度是第二个分析的时候
00:02:16再去思考的内容
00:02:18但是我在这里
00:02:19有一个明显的线索告诉我
00:02:21他程度太重了
00:02:23为什么
00:02:23程度重呢
00:02:25大家知不知道
00:02:26因为这里有一个难免
00:02:28什么叫做难免呀
00:02:30难免
00:02:31我给你举个例子
00:02:32小孩是很淘气的
00:02:34难免把家里搞乱
00:02:36难免惹你生气
00:02:38那你能不能说
00:02:39小孩很淘气
00:02:41难免把你房子给拆了
00:02:42难免把你房子给点了
00:02:44是不是难免后面
00:02:46不会放程度那么多
00:02:47那么重的内容呀
00:02:49对不对
00:02:49所以递选项
00:02:51从程度上把它删除了
00:02:53那么有同学说
00:02:54老师左之右处合不合适呀
00:02:56当然是合适的
00:02:58我们知道
00:02:59故此诗笔
00:03:01同学们可以在这记一下
00:03:04故此诗笔
00:03:07还有同学在公平打出的
00:03:10左之右处
00:03:12以及捉襟见肘
00:03:15这几个成语呀
00:03:18捉襟见肘
00:03:20这三个成语
00:03:22你会发现
00:03:23其实它是可以同时出现的
00:03:27经常同时出现
00:03:28因为它们都是同意
00:03:29同什么意呢
00:03:30就是我顾得上这边
00:03:32顾不上那边
00:03:32疲于应付
00:03:33我顾得了左边
00:03:35顾不了右边
00:03:36这个左之右处当中的
00:03:38之就是弓箭的那个箭
00:03:41而这个处啊
00:03:42其实它是曲线的意思
00:03:44曲型的意思
00:03:46也就是你把弓拉开
00:03:48它就是个曲
00:03:49对不对
00:03:49所以我顾得了左手
00:03:51顾不了右手
00:03:52顾得了右手
00:03:52顾不了左手
00:03:53它也是疲于应付
00:03:55应付不过来
00:03:56而我们的捉襟见肘
00:03:59也是一样
00:03:59你在整理你的衣服的时候
00:04:02你把你的胸口
00:04:03这叫胸襟
00:04:05对不对
00:04:05你把你的胸口整理整理
00:04:07你的肘子就会露出来
00:04:09你去整理整理
00:04:10你的肘子的时候
00:04:11你的衣巾又会皱
00:04:13你的胸口又会皱
00:04:15所以应付不过来
00:04:16这三组
00:04:17可以把它当成
00:04:19同一词
00:04:19近一词
00:04:20把它理解一下
00:04:21好不好
00:04:21同学们提得非常好
00:04:24那么现在回到这一道题
00:04:26第一空我已经删掉了
00:04:28递选项
00:04:29那么接下来
00:04:30第二个是什么呢
00:04:31全身关注的搞好工作
00:04:33心无旁骛的搞好工作
00:04:34大家都体现出
00:04:35专心搞工作
00:04:37而无忧无虑
00:04:38这里的主体是谁
00:04:39主体是
00:04:40这个环保部门
00:04:41无忧无虑的主体
00:04:42是小孩
00:04:43是不是啊
00:04:44小孩一天当晚
00:04:45什么也不用想
00:04:46只知道玩
00:04:47所以B选项被我们删掉了
00:04:49删掉了之后
00:04:50现在A和C应该选哪个呢
00:04:53A和C只能选
00:04:55我们的一个答案的话
00:04:57所以我倾向于C
00:04:59为什么老师
00:05:00因为全身贯注
00:05:02心无旁骛
00:05:03你区别不了
00:05:04你再回到这个
00:05:05手足无测和
00:05:06独木难之
00:05:08刚刚说了
00:05:09这个空应该是
00:05:10基于第一句话
00:05:11我们得出来的
00:05:13而第一句话当中的线索就是
00:05:15认为抓环保是一家的事情
00:05:18这里的一家和独木
00:05:20是不是很好的对应啊
00:05:21在这样的观念下
00:05:23环保部门纵使八方招架
00:05:26八方招架和独木难之
00:05:28是不是也是一个很好的对应啊
00:05:30那么这里的招架
00:05:32和我这里的男之的支撑
00:05:35是不是有很好的对应啊
00:05:36所以这么多很好的对应
00:05:39我答案U选C
00:05:40所以A并不能说他错了
00:05:43只能说C选项更好
00:05:44听懂了吗
00:05:45好
00:05:46公平有同学说
00:05:47老师捉襟见肘
00:05:48是不是还可以形容穷啊
00:05:50对
00:05:51就是你没钱嘛
00:05:52比如说你家有两个小孩
00:05:53但你的钱
00:05:54只能供一个小孩去上学
00:05:56所以你看
00:05:57给他也不是
00:05:59给他也不是
00:06:00所以捉襟见肘也是可以的啊
00:06:02形容穷没问题
00:06:03这道题最后选择了C选项
00:06:06那么我们再来看一看
00:06:08还有一个词叫做四平八稳
00:06:10是什么意思
00:06:11四平八稳在同学们的
00:06:13这个想法当中
00:06:14就是平平稳稳嘛
00:06:15其实大家记一下
00:06:17它是形容说话
00:06:18做事
00:06:19写文章
00:06:20非常稳当
00:06:21听懂了吗
00:06:22有些时候也指的是啊
00:06:24做事只求不出差错
00:06:26却缺乏了创新精神
00:06:28也就相当于比如说
00:06:30办公室里的老油条
00:06:32做事四平八稳
00:06:33看上去你在夸他
00:06:35他还以为
00:06:35哎
00:06:35你觉得我很稳
00:06:37是不是
00:06:37其实你在损他
00:06:39因为你在说
00:06:40他做事只求平平稳稳
00:06:43没有创新精神
00:06:45所以这个成语值得积累
00:06:47好
00:06:48第八题
00:06:49第八题
00:06:50非物质文化
00:06:50移成的形式内容
00:06:51表现手法
00:06:52哪是传统记忆
00:06:53都必须原汁原味
00:06:55随便的怎么样了
00:06:56就失去了它的意义
00:06:58既然我要对应的是原汁原味
00:07:01那我自然想到了
00:07:03这里就不是原汁原味
00:07:04那不就相当于我乱改了吗
00:07:07同学们
00:07:07这是我的合理假设
00:07:09对不对
00:07:09接下来就好像
00:07:11是不是举例子
00:07:12举例子
00:07:12我要仔细看
00:07:13就好像金剧当中
00:07:16加了西洋乐器
00:07:17加了其他剧种
00:07:18就算是移植开发
00:07:21也不再是保护和传承了
00:07:23所以你会发现
00:07:25哦
00:07:25原来这里所谓的乱改
00:07:28其实它是一种乱家东西
00:07:31对不对
00:07:31这里你可以搞明白了
00:07:34那么还有一个再比如
00:07:35我们继续看看
00:07:36说国画加油彩
00:07:38坐实了
00:07:39果然是乱家东西
00:07:41茶道加歌舞
00:07:43帮子乐剧黄梅剧
00:07:45你塞进去街舞
00:07:46那岂不是怎么样呢
00:07:48我自己猜的就是乱套了
00:07:51是不是啊
00:07:52乱套了
00:07:53不伦不类了
00:07:54那现在来看看选项
00:07:56A选项添之家业的意思就是
00:07:58在这个转述别人的话的时候
00:08:00故意去添加一些东西
00:08:03或者故意去夸大一些东西
00:08:05所以添之家业
00:08:07它的本意就是加
00:08:08就是添加
00:08:10故意夸张
00:08:11所以这个色彩也比较符合
00:08:13A选项的第一控保留
00:08:14那B选项行不行呢
00:08:16老师这里不是有借助这个西洋乐器吗
00:08:20有其他剧种吗
00:08:21不是有油画吗
00:08:22那不是有街舞吗
00:08:24街舞外国的吧
00:08:26那么有这么几点
00:08:27第一点
00:08:28那么茶道里面加的是歌舞
00:08:31这个歌舞有没有说一定是外国的
00:08:33这个西洋乐器或其他乐种
00:08:35有没有说一定是外国的
00:08:37这是第一点
00:08:37第二点
00:08:38扬为中用事
00:08:40我们中国批判的把外国的东西拿过来为我所用
00:08:46也就是说如果拿过来为我所用的话
00:08:50这里和我们乱添加
00:08:52直接去添加是不是一个概念呢
00:08:55不是
00:08:56而且我批判性的拿过来用了
00:08:59最后呢
00:09:00是对于我是一件好事
00:09:02但现在已经乱套了
00:09:03所以他这个选项是不能选择的
00:09:06再看赵猫画虎
00:09:08赵猫画虎是什么意思呀
00:09:10就是我照着猫去画了一只老虎
00:09:12这是模仿的意思
00:09:14现在不是模仿是乱家东西
00:09:17好
00:09:17改头换面
00:09:19改头换面老师
00:09:20那不就是改了吗
00:09:22这你一开始预判当中不是又乱改吗
00:09:25那可以吗
00:09:26那你字面意思上
00:09:28摆头换面是可以的
00:09:30但是实际上改头换面
00:09:33如果你知道它的实际意义上的话
00:09:35你不会选它的
00:09:36因为改头换面的意思是
00:09:38只改了你的脸
00:09:40但是你的实质没有改变
00:09:43也就是你的脸变了一下
00:09:45也就是我把胡子刮了一下
00:09:46但我还是我
00:09:47那同学们
00:09:49这里实质有没有变呢
00:09:51有啊
00:09:51你看就已经失去了本来的文化意义了
00:09:56意义都失去了
00:09:57实质都变了
00:09:58所以D选项不能改
00:09:59所以这样的话只剩下A了
00:10:02而第一个乱套不伦不类
00:10:04是不是我都甚至把第二空都猜对了呀
00:10:07所以A选项就是正确答案
00:10:09买毒还猪
00:10:11我去买一个珠宝的时候
00:10:13我觉得它的盒子很好看
00:10:14最后我说我只要盒子不要珠宝
00:10:16比喻取舍不当
00:10:17那么得不偿失
00:10:19比喻的就是
00:10:20我给你举个例子
00:10:22你花500块钱去买彩票
00:10:24结果只中了5块钱
00:10:26你得到的是5块钱
00:10:27你失去的是500块钱
00:10:29得不偿失
00:10:30那么邯郸学部就是
00:10:32我去学别人
00:10:33模仿别人
00:10:34反而别人的东西
00:10:36我没有学会
00:10:37自己的本领也丧失了
00:10:39邯郸学部
00:10:40这几个成语都明白吧
00:10:41OK
00:10:42第九个
00:10:43咱们来看一下
00:10:44当然这并不是说政府必须怎么样
00:10:47主体是政府
00:10:48也不是说所有的社会责任都得怎么样
00:10:52上来就一句
00:10:53我什么都听不懂的话
00:10:54我自然先去看看后面再说什么
00:10:57比如诸若扶贫
00:11:00政府呀
00:11:01可以自己出手
00:11:03也可以让企业帮帮我
00:11:05对不对
00:11:06政府可以自己出手
00:11:07也可以让别人帮我
00:11:09看来并不是说所有的事情都得政府自己来做
00:11:13对不对
00:11:13那么大包大揽
00:11:15什么事情我都揽过来
00:11:16一包到底是不是
00:11:18意味着我们的这个
00:11:21全部的事情都囊括
00:11:23所以这两个选项都是可以的
00:11:25对不对
00:11:26这两个选项都是可以的
00:11:27那么客进职守
00:11:29同学们
00:11:30客进职守的意思是我要守规则
00:11:33我要守职责
00:11:35鼎力相助
00:11:36就是我一定要去帮
00:11:37那么我们分别来判断一下C和德行不行
00:11:41C选项不行
00:11:43为什么C选项不行呢
00:11:44因为我这里说的是
00:11:46政府不一定什么都得自己干
00:11:50对不对
00:11:50从这个角度上来说
00:11:52我这里没有体现出来
00:11:53第二件事情就是同学们你带进去读一下
00:11:57也就是说你带进去读一下
00:12:00这并不是说政府必须客进职守
00:12:03胡说八道
00:12:04政府就得客进职守
00:12:06所以说你这个三观如果不正确的话
00:12:09第一空你还傻乎乎的选了C
00:12:11那肯定是不对的
00:12:13同理
00:12:13鼎力相助
00:12:15你带进去试一下
00:12:16这里并不是说政府必须鼎力相助
00:12:19感觉上就有点不对
00:12:21是不是啊
00:12:22但其实它还有个实质性的错误
00:12:24我们后面为什么有同学会选到这个鼎力相助呢
00:12:28错选的同学
00:12:29因为他会看到这里有一个帮助呀
00:12:31老师
00:12:31这里比如是帮助
00:12:33所以前面是帮助不行吗
00:12:34你注意前面说的主体是政府去帮
00:12:38而后面说政府可以让企业来帮
00:12:42所以一个是政府去帮
00:12:44一个是企业去帮
00:12:45根本就不对
00:12:46所以C和德被我删掉了
00:12:48同学们
00:12:49接下来第二空
00:12:50说也不是所有的责任都得势必公亲
00:12:54也不是所有的责任都得责无旁贷
00:12:57对不对
00:12:58我感觉读上去好像都顺呢
00:13:00那我们再往后看一看
00:13:02说典型的例子就是养老
00:13:04早年的养老宴都是政府投资的
00:13:07而现在的养老院
00:13:08私人养老院就是比比皆是遍地开花
00:13:12好像也行啊
00:13:13老师
00:13:14那A和B我到底该选谁呢
00:13:16好
00:13:17刚刚我在讲第一空的时候
00:13:18我说同学们
00:13:19你不妨把C选项带进去读一读
00:13:22你是不是发现毁三观呀
00:13:23所以现在我们如果AB纠结
00:13:27你再带进去读一读
00:13:28同学们
00:13:29那么你说
00:13:30也不是所有的责任都势必公亲
00:13:33读着可以
00:13:34也不是所有的责任都责无旁贷
00:13:39你读出问题了没有
00:13:40同学们说的非常好
00:13:42B选项出现了一个重复的问题
00:13:44责任都责无旁贷
00:13:47是不行的
00:13:48那这一点牵扯到咱们的一个语法使用
00:13:51在今天课程的最后一部分
00:13:53我会讲一讲语法的
00:13:54那么这样的话答案选A
00:13:56好
00:13:57那么第十题是国考题
00:13:59这道题啊
00:14:00咱们来聊一聊
00:14:01咱们来聊一聊
00:14:04那么昨天的作业待会再说
00:14:06不要打断我
00:14:07好
00:14:07人民的城市
00:14:09人民建
00:14:09第一句话完了
00:14:10第二句话说
00:14:12搭建民意
00:14:13直通车
00:14:13公众意识听
00:14:15有事好商量
00:14:16大家来处理
00:14:17很多工作就能怎么样
00:14:19那好
00:14:20第二句话好像就是在深入展开
00:14:22人民的城市
00:14:23是人民一起来建的
00:14:25大家一起来出力的
00:14:27既然大家一起来出力了
00:14:29是不是人多力量大呀
00:14:32这是我的第一反应吧
00:14:34对不对
00:14:35这是我的第一反应
00:14:36然后我们看一看
00:14:37比如上海能在短短一年时间
00:14:41迅速形成新风上
00:14:42靠的就是我们的主动性
00:14:45积极性
00:14:45创造性
00:14:46好
00:14:46这里除了人多力量大
00:14:48我还想填一个见效块
00:14:51为什么
00:14:52因为后面比如当中说
00:14:54你看迅速形成
00:14:56所以我会有这样两个想法
00:14:58一个是人多力量大
00:15:00一个是比较快
00:15:01好
00:15:02谁能满足这两个呢
00:15:04那我们来看选项
00:15:06首先立竿见影
00:15:07很多同学可能会误选
00:15:09说后面不是短短一年迅速形成吗
00:15:12什么叫立竿见影
00:15:13竿子立起来了
00:15:15影子马上浮现
00:15:16那么立竿见影
00:15:18它强调了
00:15:18尖销快
00:15:19对不对
00:15:20那么是符合的
00:15:21但是
00:15:22它前面有四个字叫短短的一年
00:15:25即使再短
00:15:25你太阳出来了
00:15:27你也不可能一年之后
00:15:29你的影子才出现吧
00:15:30是不是说的不太好呀
00:15:32所以咱们A选项
00:15:33暂时先放着
00:15:34看有没有更好的
00:15:35再看事半功倍
00:15:37事半功倍是什么意思呀
00:15:40它拆开来说
00:15:41我只做了一半的事
00:15:43我只出了一半的力
00:15:45但是我效果是成倍的
00:15:47所以它能够体现我们最后的这个
00:15:50人多力量大的这种感觉
00:15:52对不对
00:15:52而且它有没有瑕疵
00:15:54没有瑕疵
00:15:55所以A选项和B选项相比
00:15:57B选项会更好一些
00:15:59好了
00:16:00那么这道题
00:16:01AB我选了B
00:16:02剩下的C和D应该很好去排除
00:16:05为什么呢
00:16:06因为万无一失
00:16:07是不会有任何的这个闪失
00:16:11而尽善尽美呢
00:16:13趋向于完美
00:16:14同学们
00:16:15如果这里我要说万无一失
00:16:18我后面是不是应该说
00:16:20我最后这个上海啊
00:16:22在这个形成新风上的时候
00:16:24一点差错都没出
00:16:26是不是应该我的这个比如是服务于前面的
00:16:30你前面怎么说
00:16:30后面应该顺着怎么说吧
00:16:32所以同学们
00:16:33我们使用了咱们经常使用的一招叫做反推
00:16:36所以它不对
00:16:37没有这层逻辑
00:16:38近山近美一样呀
00:16:40因为近山近美比喻的是完美
00:16:42如果后面说上海的这个新风上非常完美
00:16:46你再选近山近美
00:16:47所以依然用反推把C和D排除了
00:16:50那好
00:16:51同学们这道题
00:16:52我还想用中心理解的思路给大家再讲一讲
00:16:55那你有没有发现
00:16:56这里是一个观点
00:16:58加一个举例
00:17:01对不对
00:17:02观点加一个例子
00:17:05例子是服务于观点的
00:17:07那么请问观点当中强调的重要的点是谁呀
00:17:11大家想一想
00:17:12是不是大家来出力
00:17:14对不对
00:17:15大家来出力
00:17:16所以观点是大家来出力
00:17:22好
00:17:23那么例子是不是要服务于大家来出力呀
00:17:26你看例子
00:17:27上海能在这里形成新风扇
00:17:30靠的就是人民群众的主动性
00:17:34及其形成组绍性
00:17:35所以他想强调的是不是
00:17:37人民群众啊
00:17:39因此
00:17:40你看
00:17:40我例子要服务于观点
00:17:43你要找的是重点
00:17:44谁能体现出人民群众
00:17:46大家来出力
00:17:47是不是依然是B是最好的呀
00:17:49所以你不管用中心理解的思维也好
00:17:52还是用我们刚刚去逐个逐个变析的角度也好
00:17:56你都答应该锁定为B选项
00:17:58工作成效能不能接立竿见影
00:18:01可以
00:18:01因为立竿见影
00:18:03它就是意思就三个字
00:18:05见
00:18:06效
00:18:07快
00:18:07工作成效不就是效果吗
00:18:10对不对
00:18:10好
00:18:11其实是搭配的
00:18:12只不过这里啊
00:18:13短短一年迅速
00:18:15一年不太好
00:18:16OK
00:18:17那么
00:18:18G给大家说了为什么不选A的这个字面上的点
00:18:24还有呢
00:18:25我从文段的结构也给你分析了为什么不选A
00:18:28听懂了吧
00:18:29好
00:18:30那么接下来十一题
00:18:31十一题我们发现文段是这样的
00:18:34第一句是个完整句子
00:18:35第三句是完整句子
00:18:37而第二句有两个空
00:18:39所以我是不是应该想一想借助第一句和第三句啊
00:18:42因为第一句和第三句是我理论当中教过大家的完整语句
00:18:46那么着重读一读吧
00:18:48第一句形成文化特色
00:18:49有地域特色可识别的小镇发展模式
00:18:53这个模式是什么呢
00:18:54是长期渐进的模式
00:18:56长期渐进的过程
00:18:58所以长期渐进的过程
00:19:00我们应当尊重当地的实际
00:19:02怎么样远近结合量力而行
00:19:05而不能盲目的怎么样
00:19:06好
00:19:07我觉得这个空
00:19:09我可以通过第二个点
00:19:11我这个第二个空
00:19:13我觉得可以通过第一句话来判断
00:19:15你不是说长期的渐进吗
00:19:18所以你不要盲目的求大求快
00:19:21对不对
00:19:22所以我发现了第二空比较好判断
00:19:26我先判断贪大求快
00:19:28急于求成
00:19:29是不是
00:19:30我觉得这两个比较符合
00:19:32而分庭抗礼是什么意思呀
00:19:34就是两边势力是均衡的
00:19:37对不对
00:19:37那这不符合我们的语意
00:19:39头弦置散
00:19:40你知不知道啥意思呀
00:19:42我曾经说过这个质在成语当中
00:19:45就只有一个意思
00:19:47就是放置的意思
00:19:48那头弦置散的意思
00:19:50其实头和置就是放
00:19:52弦和散呢
00:19:54也就是一些不重要的地方
00:19:57把一个人放到不重要的地方
00:19:59比喻的是不重用这个人
00:20:00比如说
00:20:01孙悟空有这个大闹天宫的本事
00:20:04是吧
00:20:05齐天大圣
00:20:06但是你却让他当了毕马温
00:20:08所以这就叫做头弦置散
00:20:10因此我们会发现
00:20:12A和B不对
00:20:13好了
00:20:14A和B不对
00:20:15我们通过第二空判断了
00:20:17那回到第一空应该填什么呢
00:20:19我不妨来看一下这几个选项
00:20:21第一空
00:20:22是不是应该填一个比较好啊
00:20:24因为长期渐进是一个好的过程
00:20:26但具体什么方面好我也不知道
00:20:28那么我来读一读
00:20:30寻规蹈矩
00:20:32上来就是个不好的词
00:20:33比喻的是什么
00:20:34死守规矩不懂变通
00:20:36所以它不是个好词
00:20:37把它排掉
00:20:38那么按部就班是什么呢
00:20:41一步一个脚印
00:20:42长期渐进
00:20:44按部就班可以啊
00:20:45循序渐进和这里的渐进很好呀
00:20:48按图锁记是啥
00:20:50按图锁记就是
00:20:51按照我这个线索
00:20:53我去寻找一些东西
00:20:54所以有些同学觉得
00:20:56暂时还可以
00:20:57是不是啊
00:20:58暂时还可以
00:20:58那就放着
00:20:59那第二空
00:21:00我们是不是已经把头弦置散
00:21:02也排除了呀
00:21:02那好
00:21:03接下来
00:21:05如果我们觉得
00:21:06这里不是渐进吗
00:21:08直接选渐进吧
00:21:09那你可以选到C
00:21:11那为了更好的说明
00:21:13一定不选得
00:21:14我给你讲两件事情
00:21:16第一件事情就是
00:21:17文端的最后一句话
00:21:19是不是还没有读呀
00:21:20同学们
00:21:20那你来读一读最后一句话
00:21:22最后一句话说
00:21:23它说
00:21:23模式上我们可以借鉴外国
00:21:26对不对
00:21:27但是更重要的是
00:21:29要结合自身
00:21:30体现自身
00:21:32所以是不是应该从自身出发呀
00:21:35和前面的这个尊重当地实际
00:21:39也就是说
00:21:40你得考虑考虑自己
00:21:41那么按图锁记说的是啥
00:21:44是不是借鉴别人呀
00:21:46为什么呢
00:21:46因为有根据线索去找嘛
00:21:48所以你发现了
00:21:50哦
00:21:50那么最后一句话告诉我
00:21:52不应该选得
00:21:53答案就是C选项
00:21:55那么按图锁记在这里展开说了一下
00:21:58除了我们中性的这种
00:22:00按照线索去寻找它的内容之外
00:22:03按图锁记的来源也比较有意思
00:22:06说伯乐在他写的这个项码经当中
00:22:09哎
00:22:10书里面说了
00:22:11什么是千里码
00:22:13额头高
00:22:14眼睛亮
00:22:14蹄子大
00:22:15就是好码
00:22:16对不对
00:22:16这就是好码
00:22:17一次啊
00:22:18伯乐的儿子就拿着这个项码经
00:22:20去找千里码
00:22:21结果发现一只癞蛤蟆
00:22:23然后他就对他爸说
00:22:24爸爸爸爸
00:22:25我找到千里码了
00:22:26其他条件都符合
00:22:27就是蹄子有点不够大
00:22:29伯乐呢
00:22:30知道儿子很笨
00:22:31被他气得笑了起来说
00:22:33这个码太爱跳了
00:22:34骑不了啊
00:22:35孩子
00:22:35所以我觉得这个典故就告诉我们
00:22:38其实按图锁记还有另外一个意思
00:22:41就是嘲笑那些生搬硬套理论的人
00:22:44不懂得理论联系实际的人
00:22:46所以同学们
00:22:48这个按图锁记的故事呀
00:22:51对于我们学习者来说
00:22:53对于大家来说
00:22:55其实有一个借鉴的作用
00:22:57就是咱们做逻辑填空的时候
00:22:58不要死扣一些点
00:23:00对不对
00:23:01你要全面全文的概括
00:23:03你要找一找上下文的对应
00:23:05这是对于你们的一个启发
00:23:07那么对于我也有一个启发
00:23:09就是如果知道你们很笨的时候啊
00:23:13我不要直接骂你们
00:23:14我应该善意的去提醒一下你们
00:23:17去调侃调侃你们
00:23:18对不对
00:23:19语气上要生动一点
00:23:20这样你们会更好接受
00:23:22是不是
00:23:23好
00:23:23那么这则故事介绍到这里
00:23:25刚刚同学说了
00:23:27老师
00:23:27这里是渐进的过程
00:23:29那我们这里又是个循序渐进
00:23:32不重复吗
00:23:33不重复
00:23:34因为这里和这里是两句话
00:23:37而我们刚刚聊重复
00:23:39是在哪里聊的
00:23:40来
00:23:40也不是所有的责任都责无旁贷
00:23:44这两个是一句话当中的
00:23:46听懂了吗
00:23:47所以啊
00:23:48你要分情况讨论
00:23:50OK
00:23:50那么合理假设小心求证
00:23:52同学们
00:23:53我们先要合理假设
00:23:54是吧
00:23:55按照我的理论
00:23:56所以我们先去找最简单的搭配
00:23:58那么找不到搭配
00:23:59一定会有一些解释的
00:24:01刚刚我也通过几道例题
00:24:03把我们所有解释的一些理论
00:24:05给大家讲清楚了
00:24:06接下来我们进入第三个环节
00:24:08就是那么有没有关联
00:24:10以往别的老师会率先喜欢给你讲转折并列
00:24:15我觉得这些内容放到后面讲
00:24:17比较好一些
00:24:19为什么呢
00:24:19因为出现了这些转折并列
00:24:21其实并不意味着我只找关联
00:24:24也可以找解释
00:24:25也可以找搭配
00:24:26所以我把它放到了后面
00:24:28我们来聊一聊
00:24:29首先转折
00:24:30标志词大家都很熟了
00:24:33但是可是然而却实际上我就不多说了
00:24:35理论要点有两个
00:24:37其实我之前也提过
00:24:39一个就是转折前后是相反的
00:24:42对不对
00:24:43那么第二个就是转移话题
00:24:45什么意思呢
00:24:46分别给大家举两个例子
00:24:47在当时看起来是新鲜的
00:24:50鲜活的历史
00:24:51现在却是怎么样
00:24:53既然有一个却表转折
00:24:55转折前后是相反的
00:24:57那就是不新奇
00:24:58不鲜活
00:24:59有没有发现前后转折了呀
00:25:01所以谁是不新奇啊
00:25:03司空见惯
00:25:04已经见怪不怪了
00:25:05而富如皆知
00:25:07它体现的就是大家都知道
00:25:09所以我要体现出不新奇
00:25:12不鲜活
00:25:13是不是司空见惯会更好一些呢
00:25:15这就是第一个
00:25:16叫做与意相反
00:25:17当然并不意味着
00:25:19一定要完完整整的相反
00:25:22比如说我之前举过例子
00:25:24我很丑
00:25:24可是我很温柔
00:25:26丑和温柔是反义词吗
00:25:28不是呀
00:25:29丑的反义词明明是美呀
00:25:31温柔的反义词明明是粗暴粗鲁呀
00:25:35对不对
00:25:35那你怎么能把完全不是两个
00:25:39这个反义词都放到一起呢
00:25:40老师
00:25:41因为人家转移了话题
00:25:43但是啊
00:25:44就算转移了话题
00:25:46你只要抓住倾向性相反就好了
00:25:48为什么呢
00:25:49因为丑是不是不好的呀
00:25:51而温柔是不是好的呀
00:25:53所以你看
00:25:54就算他转移了话题
00:25:55我不知道他的话题会说什么
00:25:57但我一定知道
00:25:58这里不可能再说不好的事情
00:26:01要说好的事情
00:26:02比如说麻雀虽小
00:26:03是不是小极的呀
00:26:04但是人家五脏俱全呢
00:26:07对不对
00:26:07小的反义词是大
00:26:09全的反义词是缺
00:26:11这就叫做倾向性相反
00:26:13好
00:26:14如果能了解到转折
00:26:15有两种这种思路的话
00:26:17那咱们就来看题
00:26:19首先第一道题
00:26:20人类已经发现了好多颗星星
00:26:23公转了
00:26:24其中绝大多数星星
00:26:27和地球怎么样
00:26:28不知道
00:26:28但是我发现了有转折
00:26:30转折之后说
00:26:32我看了这个150颗星星
00:26:34我发现应该能找到类似的吧
00:26:37哦
00:26:37既然后面是类似
00:26:39前面转折之前
00:26:41如果是相反的话
00:26:42就应该是不类似
00:26:44对不对
00:26:44不类似
00:26:45不相
00:26:46不一样
00:26:47谁能体现
00:26:49不类似
00:26:49不相
00:26:50不一样呢
00:26:50同学们说
00:26:51老师大相近庭
00:26:52就是不一样
00:26:53大相近庭
00:26:54近是小路
00:26:56庭
00:26:56是这个院子
00:26:58小路和院子
00:26:59肯定是不一样的
00:27:01所以地选项
00:27:02是可以被选中的
00:27:04那么
00:27:04哪两个会被轻松的排除呢
00:27:07纯齿相依和息息相关
00:27:09纯齿相依
00:27:10息息相关
00:27:11它都比喻的是
00:27:12你们俩的关系密切
00:27:13这个B选项的唇和齿
00:27:15就是你的嘴唇和牙
00:27:17两者是相互有利害关系的
00:27:20那么我们再看一下
00:27:22这个息息相关
00:27:23这里的息啊
00:27:24是你的气息
00:27:26呼吸的意思
00:27:27气息
00:27:27所以B和C轻松的排除
00:27:30而近卫分明
00:27:31有同学说了
00:27:32老师近卫分明啊
00:27:33应该是这个近合和胃合
00:27:36这里面有一条界线
00:27:38他说的是界线
00:27:40但是有一些较真儿的同学说
00:27:41老师
00:27:42有界线不就意味着
00:27:44他们俩有区别吗
00:27:45哎
00:27:46那好
00:27:46我要给你反推一下
00:27:48只要你纠结
00:27:50你就用反推
00:27:51同学们
00:27:52既然前后语相反
00:27:53这里是类似
00:27:54我刚说我要填的是不同
00:27:56所以选的大相径庭
00:27:58你如果想选近卫分明
00:28:00它的反义词是啥
00:28:01你知道吗
00:28:02那就是没有界线
00:28:03不就是混为一谈
00:28:05那你说混为一谈和类似
00:28:07是一样的吗
00:28:09混为一谈
00:28:10还是把两者混起来了
00:28:12所以这是不是不太一样了
00:28:13所以你试着可以用反推
00:28:16也可以把我们的D选项选出来
00:28:19然后A选项把它记牢
00:28:21听懂了吗
00:28:21来
00:28:22第二题
00:28:23在我们说的是
00:28:25咱们不能怎么样
00:28:27咱们应该怎么样
00:28:28应该敢于质疑
00:28:30敢于包容
00:28:31敢于创新
00:28:31所以前面就是不质疑
00:28:34不包容
00:28:35不创新
00:28:35对不对
00:28:36不质疑
00:28:37不包容
00:28:37不创新
00:28:38对不对
00:28:38所以我应该选一个
00:28:40选哪一个选项呢
00:28:42我首先看到了
00:28:43这里的首旧
00:28:44好像对应的就是不创新
00:28:46所以我觉得A选项没问题啊
00:28:48当然
00:28:49有同学会在BC得当中犹豫
00:28:51怎么犹豫呢
00:28:52听我给你说一说
00:28:53你们可能会犯的想法
00:28:55来
00:28:56有些同学说
00:28:57老师
00:28:57我觉得沾沾自欺有道理啊
00:28:59你看
00:29:00我都不需要质疑了
00:29:02我不质疑了
00:29:03我也不去创新了
00:29:04不去创新
00:29:05我就觉得我现在已经很了不起了
00:29:08我不用创新了
00:29:08我也不用质疑了
00:29:09所以我沾沾自欺
00:29:10嘿嘿嘿
00:29:11为啥不对呢
00:29:12有道理啊
00:29:13老师
00:29:14所以他就会纠结
00:29:15那么C选项
00:29:16他也会这么想
00:29:17老师
00:29:18我都不敢质疑了
00:29:19所以我是不是没有自信了
00:29:21我妄自菲薄
00:29:22是不是还可以啊
00:29:23同学们
00:29:24再看一下刚病自用
00:29:25老师
00:29:26我都不去质疑了
00:29:27不去创新了
00:29:28我太骄傲了
00:29:29我刚病自用了
00:29:31是不是
00:29:31有些同学就会想
00:29:33到底选啥
00:29:34本来坚定的选A的同学
00:29:36被我这么一说
00:29:37说不定又迷糊了
00:29:39又不坚定了
00:29:40对不对
00:29:40那么这个时候该怎么办呢
00:29:42同学们
00:29:42我来告诉你
00:29:43刚刚的那件事情
00:29:45继续给我用起来
00:29:46既然你前后是
00:29:48要填这个转折的
00:29:50所以你就反推
00:29:52他的反义词
00:29:53来
00:29:53英雄守旧的反义词
00:29:55是不是创新
00:29:56是
00:29:56有没有对应
00:29:57有
00:29:57你就给我果断地选他
00:29:59沾沾自喜的反义词
00:30:00是吹头丧气
00:30:01有没有吹头丧气
00:30:02没有
00:30:03你就不要选他
00:30:04妄自菲薄的反义词
00:30:05是啥
00:30:06妄自尊大
00:30:06极度自信
00:30:07有没有极度自信
00:30:08没有
00:30:08你就不要选他
00:30:10刚命自用的反义词
00:30:11就是谦虚
00:30:12虚怀若骨
00:30:13有没有虚怀若骨
00:30:14没有
00:30:14你就别选他
00:30:16所以意味着你刚刚在做什么事情
00:30:18你在脑补
00:30:19你根本就没有逻辑
00:30:21好了
00:30:23骂完了
00:30:23下一道题
00:30:24在网络书店强有力的竞争下
00:30:27不少书店
00:30:28实体书店怎么样了呢
00:30:30不知道
00:30:30而
00:30:31好像是一个转折吧
00:30:33而书店的租金
00:30:35人工等费用
00:30:36却在猛增
00:30:38好
00:30:38却在猛增
00:30:40这里是不是典型的一个转折呀
00:30:42不少实体书店怎么样
00:30:44他却在猛增
00:30:46所以后面是猛增
00:30:47前面应该是猛降吧
00:30:49对不对
00:30:50那你说哪一个东西是降的呢
00:30:52我们来看一看
00:30:54入不敷出
00:30:55是不是你的钱在降呀
00:30:57对不对
00:30:58我的钱不够了
00:30:59我觉得可以
00:31:00钱少
00:31:01可以
00:31:01进退为股
00:31:03我不知道进
00:31:04不知道退
00:31:05是不是感觉这里就没有什么东西少
00:31:08什么没有什么东西降
00:31:09把它删掉
00:31:10门口罗雀
00:31:11是不是说
00:31:12你们家门口都可以排一排麻雀了
00:31:14为什么可以排一排麻雀了
00:31:16因为没有人来呀
00:31:18所以麻雀就在那悠然自得的吃东西
00:31:20所以我觉得C选项也可以放下
00:31:23是不是人少呀
00:31:25好
00:31:25那么万人空相比喻的是盛大的这种景象
00:31:29当然是不行的
00:31:31所以到底是钱少了呢
00:31:33还是人少了呢
00:31:35有些同学就说
00:31:36老师我选A
00:31:37老师同学就说
00:31:38老师我选C
00:31:39这时候
00:31:41我们的答案就出现了分歧
00:31:43对不对
00:31:44但是你别忘了
00:31:45你是不是还有两个完整语句没有读呀
00:31:48两个完整语句就能告诉你
00:31:50你到底要选谁
00:31:51你到底不能选谁
00:31:53我们来看一看
00:31:54首先第二句说
00:31:56你这个时候怎么办呢
00:31:58你装修店面吧
00:31:59装修店面是好办法
00:32:01是不是在给我给一个对策呀
00:32:03那么对策一定要有针对性
00:32:06针对的就是我的问题
00:32:07那么既然他要让我去装修
00:32:10问题是什么呢
00:32:12来
00:32:12如果我没钱
00:32:15他还让我装修
00:32:16你家装修不用钱吗
00:32:18所以看来第二句在告诉我
00:32:22我不能选A
00:32:23因为老子没钱
00:32:25听懂了吗
00:32:26好
00:32:26那接下来
00:32:27我们的C选项是人
00:32:29你装修了
00:32:30是不是人就会来呀
00:32:31再看最后一句话
00:32:33实际上我们实体书店
00:32:35可以给人带来独特的体验
00:32:37那就是逛书店
00:32:39哦
00:32:40原来他就希望
00:32:41这个针对性的对策
00:32:43是解决人的问题
00:32:44所以门可乐确是正确答案
00:32:48你如果凭感觉
00:32:50你会在AC当中犹豫
00:32:52多半你会选A
00:32:53因为你看到这里的费用
00:32:55你就会选A
00:32:57而你没有读上下文
00:32:58所以你没有逻辑
00:33:00嗯
00:33:01好
00:33:03那么讲完了这个第三题之后
00:33:05我们再讲第四题
00:33:07第四题聊的是什么呢
00:33:09说人工智能的专利数
00:33:12美国中国日本排前三
00:33:14三国加起来73%
00:33:16好多啊
00:33:18不过
00:33:18尽管人工智能的发展怎么样
00:33:22看到尽管想但是
00:33:24但是这一技术目前并不完美
00:33:27所以并不完美是个消极的
00:33:29我要填积极的
00:33:31但是这里你能不能填完美
00:33:33肯定不行
00:33:34对不对
00:33:34人工智能的发展很完美
00:33:37但是这个技术并不完美
00:33:38肯定不能填这样的
00:33:40所以这里应该填一个另外一种话题
00:33:42对不对
00:33:42但是我不知道是什么话题
00:33:45我知道倾向性是好的
00:33:46势不可挡
00:33:47发展的不错挺好的
00:33:49日新月异每天发展的很快挺好的
00:33:51风生水起发展的挺好的
00:33:53欣欣向荣发展的挺好的
00:33:55所以你排不出来没有任何关系
00:33:58我们逻辑填控最大的一个特色就是
00:34:01第一控
00:34:03很难
00:34:05同学们
00:34:06你做逻辑填控
00:34:08每次你觉得难
00:34:09是因为第一控很难
00:34:11你就不要去纠结第一控
00:34:13不要给我纠结第一控
00:34:15给我看第二控
00:34:16好不好
00:34:16来
00:34:17现在不少的应用
00:34:18其实就是为了人工智能
00:34:21而人工智能
00:34:21市场太浮躁了
00:34:23人工智能不可以只停留在什么
00:34:26而必须解决实际需求
00:34:29也就是我必须要用起来
00:34:32而不能停论在啥
00:34:34那肯定是理论层面
00:34:36对不对
00:34:37老师知道了
00:34:38应该是理论和概念
00:34:40因为发明出来就可以用了呀
00:34:42所以BD删掉了
00:34:44那这个时候同学们
00:34:45你在AC当中再选
00:34:47你是不是轻松一点了
00:34:49这个时候你是不是感觉轻松了呀
00:34:51因为二选一嘛
00:34:52好
00:34:52那到底是势不可挡
00:34:54还是风生水起呢
00:34:55同学们
00:34:56咱们仔细的再好好读一下
00:34:58这一句完整的语句
00:35:00它其实给了你线索了
00:35:03人工智能才刚刚起步
00:35:05好了
00:35:06才刚刚起步
00:35:08你敢不敢势不可挡呀
00:35:10A和C
00:35:11风生水起
00:35:13你刚刚起步
00:35:16所以答案选C
00:35:17势不可挡
00:35:18现在你分析到第二层
00:35:21是不是可以告诉我
00:35:22老师它的程度重了呀
00:35:24对不对
00:35:24所以这道题的正确解法是
00:35:27这个空我根本判断不出来
00:35:30继续往后读
00:35:31读到这里
00:35:32我突然发现
00:35:33A应该删掉
00:35:35继续往后走
00:35:36应该是理论
00:35:37理论这里已经被删掉了
00:35:38找概念所以选C
00:35:40是这么做题的
00:35:42逻辑是无处不在的
00:35:45所以你没有逻辑
00:35:46你就做不好
00:35:47逻辑填空
00:35:48往下走
00:35:49接下来咱们来聊一聊并列
00:35:52刚聊完了转折
00:35:54转折前后还记得两个要点吗
00:35:56要不然语义相反
00:35:57要不然就是提出另外一个话题
00:35:59但是啊
00:36:00虽然你不知道这个话题
00:36:02你知道倾向性是相反的
00:36:04现在咱们来聊一聊并列
00:36:06那么并列说回我们的并列
00:36:08我们的并列
00:36:09大家都觉得
00:36:10两个应该是差不多的
00:36:12前后是近义
00:36:13但是啊
00:36:15并列还可能是反义呢
00:36:17你明白
00:36:18并列还可能是反义
00:36:19虽然有些时候是近义
00:36:22有些时候是反义
00:36:23但是你一定能够读出来
00:36:25而且它的词性必须是一致的
00:36:28听得懂吗
00:36:29什么叫词性是一致
00:36:31前面是形容词
00:36:32后面是形容词
00:36:33前面是副词
00:36:34后面是副词
00:36:35前面是名词
00:36:35后面是名词
00:36:36好
00:36:37我们来分别看看小标志
00:36:39第一
00:36:40哪些是永远表这个并列的呢
00:36:43那么顿号斗号出现了
00:36:46那你会发现
00:36:47哦
00:36:47它往往都是同意的并列
00:36:50来
00:36:50同意的并列
00:36:51把它给我记下来
00:36:52那么老师
00:36:53哪些是反义的并列呢
00:36:55刚刚咱们就出现了一个
00:36:56看到没有
00:36:57不是而是
00:36:58或者相反
00:36:59反之
00:37:00其实呀
00:37:01反义并列就相当于咱们转折当中的第一层
00:37:06有没有发现
00:37:07转折当中第一层
00:37:08与其相反吧
00:37:10与义相反吧
00:37:11所以你可以把它同时背下来
00:37:14对不对
00:37:14不是而是
00:37:15这一定是反义的
00:37:17好
00:37:17老师
00:37:18那有同意
00:37:19有反义
00:37:19其他的呢
00:37:20合集与同呢
00:37:21好
00:37:21同学们
00:37:22我告诉你
00:37:23如果你出现了合集与同
00:37:26还有这个分号啊
00:37:27相同句式
00:37:28那你可能
00:37:29那你可能会觉得怎么样
00:37:32那你可能会觉得
00:37:34老师这些时候
00:37:35敬意也可以
00:37:36反义也可以
00:37:37这是我们不能直接盲目的判断的
00:37:41我们应该怎么判断呢
00:37:42联系上下文
00:37:44好
00:37:44那么相同句式给大家举个例子吧
00:37:47落霞与孤雾起飞
00:37:49秋水共长天一色
00:37:50落霞与孤雾
00:37:52这里是不是名词对名词
00:37:54所以后面你看
00:37:55相同句式秋水共康天
00:37:57前面是雨
00:37:58后面是共
00:37:59这里是齐飞
00:38:00齐是不是一样的
00:38:02一是不是一模一样
00:38:03所以这里完全对应
00:38:05特别好
00:38:05这就做相同句式
00:38:07OK
00:38:08那我们举讲个生动的例子
00:38:10好不好啊
00:38:11作风建设要抓铁有痕
00:38:13怎么样的进头
00:38:14一定跟抓铁有痕差不多
00:38:16所以肯定选踏实留印
00:38:18因为我要留下一些印记
00:38:21留下一些痕迹
00:38:23而我们的如履薄冰
00:38:24是什么意思呀
00:38:25就像踩着薄薄的冰块
00:38:27走路
00:38:28形容的是特别小心
00:38:30特别谨慎
00:38:31在考试当中啊
00:38:32他经常和另外一个词
00:38:34一起考
00:38:34叫做如临深渊
00:38:37可以把它记一下
00:38:38就像面临一个很深的渊
00:38:45渊是什么
00:38:47就是悬崖峭壁旁边
00:38:49所以你是不是得小心谨慎呀
00:38:51咱们古人造词啊
00:38:53造成语啊
00:38:54都是非常形象生动的
00:38:56就像踩着薄薄的冰走路
00:38:58就像旁边就是悬崖了
00:39:00所以你一定要小心谨慎
00:39:03OK
00:39:03那么第二个
00:39:04美和什么
00:39:05胖和什么
00:39:06其实一点都不重要
00:39:08重要的是有才
00:39:10所以你会发现前面应该填什么
00:39:12你是不是下意识的就知道
00:39:14应该填丑
00:39:15应该填瘦
00:39:16为什么呢
00:39:17因为你有这种脱口而出的这种逻辑性
00:39:21他就想穷举各种各样的情况
00:39:24所以这里应该填的是反译
00:39:26不可能说美与漂亮
00:39:28胖与胖嘟嘟
00:39:29其实一点都不重要
00:39:30不可能吧
00:39:31你是不是可以读出来
00:39:32你有能力吧
00:39:33所以不要说老师
00:39:34我不会怎么办
00:39:35你一定会的
00:39:36刚刚讲的是两并列
00:39:38那老师考试当中会不会有三并列呢
00:39:41不仅有
00:39:42而且如果遇到三并列
00:39:44你应该暗自高兴
00:39:45这道题有一个特别好的突破口
00:39:48那么三并列也是可以相同
00:39:51可以相近
00:39:51也可以不同
00:39:52灵活处理
00:39:53老师这里什么叫灵活处理呢
00:39:55我来告诉大家
00:39:56那就是两种形式
00:39:58一种叫做AAA的形式
00:40:00一种叫做ABC的形式
00:40:03啥意思呀
00:40:04如果你发现了第三个空是并列的
00:40:07那你就看前两个一不一样
00:40:09高和负一不一样
00:40:11一个是身高
00:40:12一个是财富程度
00:40:13不一样
00:40:14所以下一个应该填C
00:40:16跟他不能一样
00:40:17所以你得填帅
00:40:19对不对
00:40:20为什么呢
00:40:20因为这是长相
00:40:22三个不同的领域
00:40:23但是啊
00:40:24他们的词性是不是一样的呢
00:40:26都是形容词
00:40:27他们的趋势是不是一样的呢
00:40:29都是同一趋势
00:40:30发现了没有
00:40:31哎
00:40:31原来是这样呀
00:40:32老师呢
00:40:33第二种例子
00:40:34漂亮
00:40:34好看
00:40:35有钱
00:40:35我们是不是喜欢脱口而出
00:40:37觉得非常顺呢
00:40:38漂亮
00:40:39好看
00:40:39有钱
00:40:40但是这道题偏偏要选美丽
00:40:42为什么呢
00:40:43因为漂亮等于好看
00:40:45所以下两个也要等于
00:40:46这时候你要是AA
00:40:48下一个你必须也要填
00:40:51跟漂亮跟好看有关的
00:40:53所以你只能选B
00:40:54而你不能根据你所谓的那种语感
00:40:58这样的话就不对了
00:40:59听懂了吗
00:41:00好
00:41:00那么了解了我们的这个三并列之后
00:41:03同学们来看看这道题
00:41:05听课的同学们或坐着或躺着
00:41:07或怎么着呢
00:41:07那我来看一看
00:41:09坐着躺着
00:41:11还有一个折
00:41:12这里我想放一个折
00:41:14对不对
00:41:14因为我觉得这样的话才形成并列嘛
00:41:17所以我先把A选项删掉
00:41:19那么我发现了
00:41:21这里坐和躺都是不一样的姿势
00:41:23所以下一个必须得是姿势
00:41:26而且跟前两个不一样
00:41:27贪叫做葛优贪
00:41:29其实它是坐沙发的一种做法
00:41:31傻乐不是姿势
00:41:33那么道立和站着都是姿势
00:41:35那这里遮是不是会更好一些
00:41:37所以答案选4D
00:41:39那这样是不是更好呀
00:41:40叫优中选优
00:41:42所以这道题最后选到了4D
00:41:44这叫优中选优
00:41:46好
00:41:46还有同学说睡着
00:41:48虽然这个睡着
00:41:50它看起来也是什么遮
00:41:52但是睡是不是姿势
00:41:54不是
00:41:54所以老非洲人说的对不对啊
00:41:57说错了
00:41:58来这道题看我是怎么用逻辑做题的
00:42:02这道题说选择目标是人生最大的自我设计
00:42:06必须切实了解自己的什么
00:42:08和环境的什么
00:42:10环境的利弊吧
00:42:12那么自己的叉叉和环境的利弊
00:42:19那你告诉我这里后面是利弊
00:42:22前面的这个叉叉是不是一定是一好一坏呀
00:42:26对不对
00:42:26所以如果你懂什么叫并列
00:42:29你应该在哪两个里面选
00:42:31优势就排除了
00:42:33长短可以
00:42:34特点就排除了好坏可以
00:42:36这叫做用逻辑做题
00:42:38接下来到底是至存高远还是淡泊名利呀
00:42:41我们来看看
00:42:42它形容的是谁
00:42:43人生不能离开脚踏实地的前提
00:42:47哎
00:42:48至存高远好像可以呀
00:42:50淡泊名利好像我觉得也可以呀
00:42:52就算我明白了凌空到虚
00:42:54我还是不懂这道题到底选什么呢
00:42:57来回归我们的理论点
00:42:59这道题应该搭配的是人生
00:43:02所以这个逻辑一定在人生当中
00:43:06人生在哪里出现了
00:43:07在这里出现了
00:43:08前面有个是
00:43:09等于人生最大的自我设计就是选择目标
00:43:14好
00:43:15谁有目标呀
00:43:16B和D谁有目标
00:43:17至存高远
00:43:19至就是目标
00:43:20至向远大
00:43:21哦
00:43:21原来答案选B
00:43:23那么淡泊名利
00:43:25名利是什么
00:43:26就是对于这些钱呀
00:43:29对于这些名声呀
00:43:30我是看不上的
00:43:31看得很淡
00:43:32非常豁达
00:43:33所以你看
00:43:34这叫做用逻辑做题
00:43:36你绝对都能找到它的依据
00:43:38那么这道题你说高瞻远瞩
00:43:41他形容的是什么呢
00:43:42他形容的是目光远大
00:43:45哎
00:43:45这里大家可以积累一下
00:43:47好
00:43:47下一道题我们走
00:43:49依次填入化线部分
00:43:51他说农业的起源和文明的起源
00:43:55应该是一个相互衔接的顿号
00:43:58怎么样的一个过程
00:44:00那肯定也是相互衔接的
00:44:02谁是相互衔接的呢
00:44:04我们来看一看
00:44:05渊远流长
00:44:07形容的是历史悠久
00:44:09对不对
00:44:10历史悠久
00:44:11所以我们不能选A
00:44:13不可或缺
00:44:14有没有衔接呀
00:44:16没有
00:44:16他说重要不能缺少
00:44:18没说衔接
00:44:19环环相扣
00:44:21一脉相承
00:44:22一个是这样的
00:44:23对不对
00:44:24而一个是这样的
00:44:26那么一辈一辈传下来
00:44:27有了
00:44:28衔接
00:44:28那么环环相扣
00:44:30有了
00:44:31所以大家应该在B和C当中选
00:44:33那么第二控
00:44:34你说是不是奠定基础
00:44:36还是确定基础啊
00:44:37那肯定是奠定基础
00:44:39所以答案选C啊
00:44:40对不对
00:44:41上一道题有同学说
00:44:42没懂
00:44:43吃香菜
00:44:44你到底哪没懂呢
00:44:46我再给你重新说一遍
00:44:47我们选择的是利弊
00:44:49所以这里一定要体现两者
00:44:52把优势和这个特点排除
00:44:55而我们第二控
00:44:56到底是志向呢
00:44:58还是名利呢
00:44:58到底是谁
00:44:59因为这个控
00:45:00搭配的是人生
00:45:02所以我就找一找文端当中
00:45:04人生给没给线索
00:45:06给了
00:45:06人生给的线索
00:45:08是选择目标
00:45:09目标就是你的志向
00:45:12第一节课内容
00:45:14好好再回忆一下
00:45:15好
00:45:16第二题
00:45:17奠定基础
00:45:18对不对
00:45:18不说确定基础
00:45:20好了
00:45:21那我们再看一下第三题吧
00:45:23第三
00:45:23我觉得确定基础也对咋办
00:45:27我告诉你咋办
00:45:29你去百度
00:45:31把确定基础打进去
00:45:37你会发现
00:45:38确定基础的范围
00:45:41确定基础的力度
00:45:43确定基础的角度
00:45:46你为什么觉得确定基础可以
00:45:49是因为你经常读到确定基础
00:45:51但是你发现了应该是确定后面的这个名词
00:45:55这里面的基础是一个形容词
00:45:58你不妨去试一试
00:45:59你为什么觉得确定基础熟呢
00:46:02其实它是一个完整的句子
00:46:04确定出基础的理论
00:46:06确定出基础的原则
00:46:08听懂了吗
00:46:09人家是确定原则
00:46:13然后这个时候给你修饰这个原则是什么
00:46:16是基础性的原则
00:46:18所以你会觉得确定基础可以呀
00:46:20听懂了吗
00:46:21明白了吧
00:46:22同学们
00:46:23其他同学
00:46:23如果你觉得你也有这样的疑惑
00:46:25你就
00:46:26你就敲到百度当中
00:46:28我们试一下吧呀
00:46:29对不对
00:46:31我们试一下吧
00:46:32这不是有吗
00:46:33来
00:46:33确定基础
00:46:36看如何确定基础类型
00:46:40基础的类型
00:46:41如何确定基础的英文
00:46:43确定基础埋身时
00:46:46你看
00:46:47确定地基基础的类型
00:46:49确定基础的宽度
00:46:51看到没有
00:46:51好了吧
00:46:52明白了吧
00:46:53来
00:46:54同学们第三题
00:46:55当前学校教育不足的反思
00:47:00这个反思怎么样呀
00:47:02让家长们的目光
00:47:03怎么样的转向了传统的德育
00:47:07所以家长的目光转向了德育
00:47:09既然转向了德育
00:47:11是谁造成的
00:47:12是反思造成的
00:47:14那么我们想一想
00:47:15你还能不加思索的转向吗
00:47:18你都反思了
00:47:20你还说我不加思索
00:47:22你这不是自相矛盾吗
00:47:24A选项赶紧给我删掉
00:47:25来
00:47:26家长们的目光
00:47:28不约而同的可不可以
00:47:29可以呀
00:47:30不约而同
00:47:31大家没有商量
00:47:32那么
00:47:33我们的不谋而合
00:47:35是不是没有提前商量
00:47:36一样的呀
00:47:37BC是可以的
00:47:38而义无反顾行不行
00:47:40也就是家长的目光
00:47:41义无反顾的指向了我们的德育
00:47:44可以吗
00:47:45不可以
00:47:46为什么
00:47:46因为义无反顾
00:47:48是为了正义而勇往直前
00:47:51一定要有一个正义在这里
00:47:53给大家举个例子
00:47:55为了守护国家安全
00:47:57为了保障商贸活动的有序进行
00:48:00他义无反顾的加入了海外的安保组织
00:48:03所以啊
00:48:04这里是为了一个国家安全的这种大义啊
00:48:07正义凛然呀
00:48:09所以这里没有体现出义无反顾
00:48:11以后同学们可以把这个词
00:48:13这个成语好好理解一下
00:48:15所以有些歌词当中都是错的
00:48:17说我爱的奋不顾身是可以的
00:48:21但说爱的义无反顾是错的
00:48:23因为义无反顾
00:48:24你没有说什么为了正义啊
00:48:26对不对
00:48:26所以这一点大家一定要避免忘文生意
00:48:30接下来第二空
00:48:32第二空就落到了后两个成语嘛
00:48:35我不能怎么样
00:48:36应该全面
00:48:37那不能片面
00:48:39谁体现出片面
00:48:40我选谁
00:48:41那么断章取义是不是片面呀
00:48:44其实以偏概全特别好
00:48:46那么断章取义也是片面
00:48:48而穿凿附会是什么意思
00:48:50也给大家讲一讲
00:48:51穿凿附会的意思就是
00:48:53这里有一个墙
00:48:54我啊在这边
00:48:56你啊在那边
00:48:57那么我们有一组墙
00:48:59阻隔着
00:49:00为了见到我
00:49:01你非要把这个墙穿一个洞
00:49:03那么凿开
00:49:05所以啊
00:49:06你是不是强行的在这种附会
00:49:09牵强附会
00:49:10强行的把不一样的东西放到一起
00:49:12那它不体现出片面
00:49:14我就不选它
00:49:14以偏概全是对的
00:49:16但第一空被我排除了
00:49:17所以答案选C
00:49:18好
00:49:19答案选C
00:49:20义无反顾和义不容词
00:49:23是进一词可以一起用吧
00:49:25义无反顾
00:49:26义不容词当中的义都是可以的
00:49:28但是反顾是勇往直前
00:49:30容词这里的词
00:49:32就是说我不去我不去
00:49:34一个是勇往直前
00:49:35一个说不能说不去
00:49:37一个说一定会往前
00:49:39还是有一点点区别的
00:49:40好
00:49:41往下走
00:49:42面对困难
00:49:43如果选择逃避
00:49:44你的创新之门就关上了
00:49:46好
00:49:46同学们
00:49:47再看
00:49:47如果
00:49:48如果
00:49:49这里是不是个相同句式呀
00:49:51如果选择逃避
00:49:53门就关上了
00:49:54如果选择什么
00:49:56新天地就出来了
00:49:57所以它是相同句式
00:49:59而且是正义还是反义呀
00:50:01肯定是反义
00:50:02对不对
00:50:02因为后面闯出新天地了
00:50:05所以前面应该选择的是不逃避
00:50:08谁是不逃避
00:50:09我就选谁
00:50:10迎难而上就是不逃避
00:50:12所以我选死地选项
00:50:13那其他的几个我也要说呀
00:50:16望而止步
00:50:17是不是你逃避了
00:50:19你停下来了呀
00:50:20所以A选项肯定不对
00:50:21那么始至不渝说的是
00:50:23永不变心
00:50:26对不对
00:50:26同学们知道吧
00:50:27永不变心
00:50:28所以这里不符合我要选的
00:50:30这种迎难而上
00:50:32而守经答选你是不知道
00:50:34所以没选
00:50:35对不对
00:50:35守经答选啥意思呀
00:50:37坚持原则
00:50:39而且能够变通
00:50:40不固执
00:50:40强调的是善于变通
00:50:42如果你不知道
00:50:43你写到这里
00:50:44如果你不知道
00:50:45你写到这里
00:50:46同学们知道题
00:50:47非常简单
00:50:48答案选4D
00:50:49当然我要在这里
00:50:50讲一个成语
00:50:51叫做始至不渝
00:50:52同学们一说到始至不渝
00:50:54马上会想到
00:50:56这个爱情
00:50:57是不是啊
00:50:58我不变心
00:50:59我们俩长相厮守
00:51:00但是你作为一个
00:51:01准公职人员来说
00:51:03你要记住
00:51:04始至不渝
00:51:04在考试当中
00:51:05更多使用在哪里呢
00:51:07我们的党和政府
00:51:09你看
00:51:09无数共产党人
00:51:11将信仰的伟力
00:51:13蓄含于
00:51:14我们真理的认同
00:51:16笃信当中
00:51:17才能做到千难万显当中
00:51:20而不怎么样
00:51:21而始至不渝
00:51:22遇到千难万祖
00:51:24但是永不变心
00:51:25还有这个
00:51:26全国政协的工作
00:51:28始至不渝
00:51:29我们关注民生
00:51:31国保障民生
00:51:32所以它通常用在
00:51:33党和人民政府当中
00:51:35始至不渝
00:51:36你不要片面的认为
00:51:38它只能表达爱情
00:51:39听懂了吗
00:51:40好
00:51:40第五题
00:51:41第五题说的是
00:51:43我们开展了
00:51:44国土的绿化行动
00:51:45既要重数量
00:51:46又要重质量
00:51:47既要坚持绿化规划引导
00:51:50怎么样
00:51:50来同学们
00:51:51先不要盲目的读
00:51:53你有没有发现
00:51:54这里已经出现
00:51:55两个顿号了
00:51:56既然出现了两个顿号
00:51:58这里就是我们
00:51:59所谓的三并列
00:52:00既然是三并列
00:52:02我就看看
00:52:03它到底是AAA
00:52:04还是ABC
00:52:06那么前两个
00:52:08一个说要科学的怎么样
00:52:09一个说要规划引导
00:52:11一个是科学
00:52:13一个是引导
00:52:15所以第三个
00:52:17肯定是ABC
00:52:18不能是科学
00:52:21也不能是引导
00:52:22对不对
00:52:22那么ABCD当中的第一空
00:52:25本来我不会
00:52:26我不知道选什么
00:52:27但我一定知道不选什么
00:52:30同学们
00:52:30一定不选哪一个呀
00:52:32因为引导
00:52:33是不是说过了
00:52:34所以因失利到
00:52:35咱就不选了
00:52:36BD删掉
00:52:37听懂了没有
00:52:37听懂了没有
00:52:39把BD删掉了
00:52:41好
00:52:41你看
00:52:41这就是三并列的妙用
00:52:43科学的
00:52:45引导的
00:52:45然后下一个
00:52:46你就不能再引导了
00:52:48所以只能因地质疑了
00:52:49不要再胡思乱想了
00:52:52如果你觉得因地质疑也不对
00:52:54那这道题就没有答案了
00:52:55不要再胡思乱想
00:52:56好
00:52:56那么接下来
00:52:57我应该怎么样
00:52:59不断的怎么样森林的面积
00:53:01扩大面积
00:53:02对呀
00:53:03扩充面积
00:53:05有同学说
00:53:06老师不对吧
00:53:07扩充面积不对吧
00:53:08哎
00:53:08扩充面积呀
00:53:10其实也是对的
00:53:11如果你不相信
00:53:13你自己去查一查
00:53:14好
00:53:14那么这里扩大扩充都是对的
00:53:16那关键就落到了提高质量
00:53:18还是强化质量呀
00:53:20我要告诉你
00:53:21提高质量是对的
00:53:23强化质量是错的
00:53:25它错的理由就跟刚刚那个同学
00:53:28犯的毛病是一样的
00:53:30我来告诉你是为什么
00:53:31你看我把强化质量输入到这里
00:53:34出现的是什么
00:53:35强化质量的意识
00:53:37强化的是意识
00:53:39强化质量的发展
00:53:40强化质量的管理
00:53:42强化质量工作
00:53:44强化质量的力度的提升
00:53:46强化的是管理
00:53:47有没有发现
00:53:48强化质量不是这样的
00:53:50这里把质量当做了什么
00:53:52当做了一个定义部分
00:53:53听懂了吗
00:53:54所以这道题最后答案选
00:53:56A
00:53:56好
00:53:57那么这道题讲完之后
00:53:59咱们继续往后走
00:54:00说
00:54:01基层里百姓最近
00:54:02可以快速反馈百姓的感受和意见
00:54:05随时调整
00:54:06所以啊
00:54:07可以因病失智
00:54:08一个分号
00:54:10那么基层面对复杂的情况
00:54:12最能了解改革当中的癥结
00:54:15也就是关键的点
00:54:16对不对
00:54:17痛点
00:54:17是不是也是关键的点
00:54:18所以能怎么样呀
00:54:20你既然能够抓住关键
00:54:22抓住最重要的地方
00:54:24那你自然可以怎么样
00:54:26针对性的解决呗
00:54:28所以我发现这个对症下药好棒呀
00:54:31一针见邪好棒呀
00:54:32对不对
00:54:33而不要而遇就不行了
00:54:36因为你还没有下药
00:54:37它就自己自遇了
00:54:39怎么可能呢
00:54:39你得知啊
00:54:41而标本兼制
00:54:42我确实在治
00:54:43老师为什么不能选四地呢
00:54:45因为这里有标
00:54:47这里有本
00:54:48标是外表
00:54:49本是内在
00:54:50是核心
00:54:51而有些同学说
00:54:53老师
00:54:54我是怎么选的得啊
00:54:55你看
00:54:55症结和痛点
00:54:58那这里是标和本
00:55:00我要骂你了
00:55:01为什么呢
00:55:02因为你只注重形式
00:55:04而不注重内容
00:55:06对不对
00:55:06同学们
00:55:07症结是关键核心所在
00:55:10痛点也是关键核心所在
00:55:12所以只有本没有标
00:55:15听懂了吗
00:55:16没有标
00:55:17所以你不要注重形式
00:55:19你更要把握内容
00:55:21因此A选项和4D选项被我删掉了
00:55:25而第二控说
00:55:26基层最看重的是时效
00:55:29怎么样是不得人心的
00:55:31所以就是没有时效是不得人心的
00:55:34谁体现出没有实际的效呀
00:55:37那不就是夸夸其谈吗
00:55:40那不就是华而不实吗
00:55:42但是这两个选项都被我删了
00:55:44所以你只能选一个
00:55:45花拳秀腿
00:55:47而朝令夕改是早晨的命令
00:55:49晚上就改了
00:55:50形容的是什么
00:55:51你善变是不是
00:55:52你不稳定
00:55:54对不对
00:55:54因此同学们
00:55:57这道题是怎么设置出来的
00:55:59这道题正确答案是花拳秀腿
00:56:01所以他就想了两个禁忆词
00:56:03实在想不到了
00:56:05下边乱造了一个
00:56:06后面是三比一
00:56:07而前面的内容呢
00:56:09是我对症下药是正确答案
00:56:11我就针对性的选了一个禁忆词
00:56:14然后我就想
00:56:15都是治病
00:56:16我再想一个标品兼治吧
00:56:18好实在想不到了怎么办
00:56:20都是治
00:56:21那我来个不要治吧
00:56:22又是三比一
00:56:23听懂了吗
00:56:24好
00:56:24那么这里还有一个做法
00:56:27同学们
00:56:28有没有发现这里是分号
00:56:30这里是分号
00:56:31这分号自然是三病列呀
00:56:33三病列
00:56:34如果我们把它写成三种
00:56:36这种排版
00:56:36同学们
00:56:37第一个叫做因病失治
00:56:39第三个叫做药道病除
00:56:41第二个是不是肯定也是
00:56:43拿你的药去治病呀
00:56:45对症下药不就出来了吗
00:56:47所以你也可以用这种方式做
00:56:49怎么样你都能做对
00:56:51因为你是有逻辑的学生
00:56:54好
00:56:55接下来咱们来聊一聊第三层
00:56:57叫做递进
00:56:58递进
00:56:59我们已经在专题当中
00:57:01反反复复讲过了吧
00:57:03不但而且不仅而且
00:57:05你要通过语意去分析分析
00:57:07它是并列还是递进
00:57:09那么出现了更啊
00:57:11甚至啊
00:57:11乃至这些是不是铁定
00:57:13就是递进
00:57:14那么举个例子
00:57:15这篇文章的观点是存在什么
00:57:18甚至错误的
00:57:19所以前面一定是小错
00:57:21那既然是小错的话
00:57:23正确就不对了
00:57:25来分析偏差谬误
00:57:27谬误就是错误
00:57:28它没有进行一个降级啊
00:57:31因为要前倾后重
00:57:32那么分析和偏差
00:57:34我选谁呢
00:57:35那么偏差就是小的错误
00:57:37所以可以选
00:57:38而分析说的是
00:57:40我的想法和你的想法不一样
00:57:43不一样不代表错
00:57:45听懂了吗
00:57:46不一样和有对有错
00:57:48是不一致的啊
00:57:49所以我们是可以讨论的
00:57:52你看到一些解析啊
00:57:54感觉这个解析跟我不一样
00:57:56不证明你错了
00:57:57只能证明你们有分歧
00:58:00好
00:58:00那么咱们来看题
00:58:02第一题非常简单
00:58:04说这个欢乐颂
00:58:05只是一部都市情感剧
00:58:07不可能完美于无缺
00:58:09不可能尽善尽美
00:58:10所以怎么样呀
00:58:12别太苛责
00:58:13更无需
00:58:15那不就是过分的苛刻吗
00:58:18前面说不要太苛刻了
00:58:21后面说不要更苛刻
00:58:23是不是啊
00:58:24直接选D
00:58:25什么叫求全责备
00:58:27也就是你要求别人的时候
00:58:29你的要求太高了
00:58:30你要求别人
00:58:32完完全全达到你的要求
00:58:33所以求全责备就是
00:58:35让他达到完美的状态
00:58:38就叫做苛责
00:58:40所以D选项程度上是可以的
00:58:42而A选项不知可否
00:58:44我曾经说过
00:58:45不表达意见
00:58:46意思不对
00:58:47委屈求全是为了保全大局
00:58:49委屈自己
00:58:50意思不对
00:58:51评头论足
00:58:52就是对别人指指点点
00:58:54意思对了
00:58:55但是他没有递进
00:58:56所以C错答案选得
00:58:58非常简单
00:58:58那么第二题
00:59:00我们来看一看
00:59:02说许多需要留心和甄别的地方
00:59:06在这个诗歌普及当中
00:59:08我要小心呀
00:59:09我要仔细的甄别
00:59:10什么叫做甄别
00:59:12谁知道
00:59:13甄别的意思就是有真有假
00:59:16对不对
00:59:16Tru or false
00:59:18对不对
00:59:19有真有假
00:59:20好
00:59:20那么如今市面上的诗歌普及的图书越来越多了
00:59:25也怎么了
00:59:26好
00:59:27如果你针对于第一句完整语句
00:59:30你说有没有线索呢
00:59:31有
00:59:32既然需要甄别有真有假
00:59:34所以这里应该填一个有真有假
00:59:38对不对
00:59:38当然
00:59:39有些同学还没有反应过来
00:59:41所以咱们先放着
00:59:43咱们先放着
00:59:44他说
00:59:45有不少读物呀
00:59:46错漏百出
00:59:48故事也都是什么
00:59:49故事也都是不太好的
00:59:51跟错漏百出差不多的
00:59:53然后甚至杜撰
00:59:55所以这个程度要比杜撰要小一些
00:59:59对不对
00:59:59杜撰要小一些
01:00:01因此
01:00:02同学们
01:00:03那么我们会发现
01:00:05整个大概的一个趋势我知道了
01:00:07第一个应该是消极一些的内容
01:00:09而且跟真真假假有关
01:00:12第二个呢
01:00:13要比杜撰要轻一些
01:00:15来看选项
01:00:16鱼木混珠
01:00:17滥鱼冲树
01:00:18鱼龙混杂
01:00:19龙蛇混杂
01:00:21看到这个选项你要告诉自己
01:00:23今天的第一控选项是2比2设置的
01:00:26为什么呢
01:00:27因为鱼龙混珠和滥鱼冲树不是一个意思吗
01:00:30就是椅刺冲好
01:00:32好的里面有一些坏的东西
01:00:35对不对
01:00:35那么鱼木混珠
01:00:36珍珠当中
01:00:38你放了一颗鱼眼睛去冒充
01:00:40而滥鱼冲树是什么
01:00:42一帮人都会吹
01:00:44就你不会吹
01:00:45然后你就装模作样
01:00:46所以啊
01:00:47AB是一组
01:00:49那么CD自然就是一组了
01:00:51鱼龙混杂
01:00:52龙蛇混杂
01:00:53说的是啊
01:00:54好人和坏人都有
01:00:56同学们
01:00:57那既然是2比2
01:00:59那我们肯定要倾向于后两者
01:01:01为什么呢
01:01:01因为这里说的是有好有坏啊
01:01:04你需要甄别啊
01:01:05对不对
01:01:06他说其中有一些东西是有问题的
01:01:10应该加以甄别
01:01:12对不对
01:01:12应该加以甄别
01:01:14所以应该是有好有坏
01:01:16但是有同学说了
01:01:17老师你看
01:01:19A和B一次冲好
01:01:20我不选他了
01:01:21我要选的是有好有坏
01:01:23但是你刚不是说了吗
01:01:25鱼龙混杂和龙蛇混杂
01:01:27不都是好人坏人吗
01:01:29这里啊
01:01:30对应的是书怎么办呢
01:01:33我该选什么呢
01:01:34这时候你要想一想
01:01:36C和D当中
01:01:37既然如果都不能选了
01:01:39那这道题你就做不了了
01:01:41既然做不了了
01:01:42你还纠结他干嘛呢
01:01:44他的范围扩大了呗
01:01:46他的范围扩大了呗
01:01:47所以同学们
01:01:48所以同学们
01:01:51那么我这里啊
01:01:52就想告诉大家
01:01:54先不要着急抠细节
01:01:56就像你听课一样
01:01:58你错过了第一题
01:01:59你就不要抠那个细节
01:02:01最后你再看一看回放不就完了吗
01:02:03对不对
01:02:04一个道理
01:02:05所以在这里啊
01:02:06你虽然知道他们是好人坏人
01:02:09但是没得选了
01:02:11所以你不要较真
01:02:13OK
01:02:13好
01:02:14那么接下来
01:02:15那么我们还要讲一件考勤
01:02:18也就是在我们的公考当中
01:02:20鱼龙混杂
01:02:21龙蛇混杂
01:02:22确实在其他真题当中
01:02:23就是形容物品的
01:02:25它已经超脱了我们这个成语词典的范围
01:02:28如果你去查成语词典
01:02:30你会发现它只是好人坏人
01:02:32但是它真实的使用情况自然的扩大了这个范围
01:02:36明白吧
01:02:37好
01:02:37那么接下来第二空
01:02:39我一定要比这个杜撰要轻一些
01:02:42对不对
01:02:43要比杜撰轻一些
01:02:46那轻一些你说胡编乱造还能选吗
01:02:50不能选呀
01:02:51因为胡编乱造不就是杜撰吗
01:02:53那你只能说道听途说了
01:02:55那只能选道听途说了
01:02:58对不对
01:02:58所以你会发现啊
01:02:59C选项就是正确答案
01:03:01好
01:03:02那这道题的后几个空
01:03:03我也可以给大家说一说
01:03:05什么叫败官野史
01:03:06败官是古代的一种小官
01:03:09皇上其实也是特别喜欢凑热闹的
01:03:13也是有一颗八卦心的
01:03:15但是他总不能自己去天天为父私访
01:03:18去搜集这些民间的八卦吧
01:03:21所以你会发现他专门去任命了一种小官
01:03:26这种小官啊
01:03:28他专门负责收集民间的一些八卦
01:03:32野史是啥
01:03:33野史不就是那些八卦吗
01:03:35所以败官野史其实就是大家特别感兴趣的
01:03:39也就是类似于我们正史之外的
01:03:44其他的一些小道消息
01:03:46花边新闻
01:03:47类似于这样的情况
01:03:48所以败官野史其实就是这个意思
01:03:51那么他可以等同于一文一事
01:03:55一文一事就是世人不知道而感兴趣的一些事情
01:03:58好不好
01:03:59那么我是说自己做起来很难
01:04:02老师一讲就懂了
01:04:03没关系
01:04:05自己做起来很难
01:04:07是因为咱们刚刚接触嘛
01:04:09好不好
01:04:09正好顺着这个同学的话
01:04:13我想继续往下说
01:04:15就是我为什么不要求同学们说
01:04:18这道题好难之类的问题呢
01:04:20因为我想让你们说的内容是什么
01:04:23我想听到什么呢
01:04:24就是老师
01:04:25我这个空是这样的一个思路
01:04:28你告诉我为什么对
01:04:29为什么错
01:04:29我在讲题的时候
01:04:31每道题其实我讲得很慢的
01:04:33为什么讲得很慢
01:04:34因为同学们打字不方便嘛
01:04:37所以我尽量希望我能够预判到所有同学的所有问题
01:04:41所以我每一个空
01:04:43不管你是怎么样想出来的也好
01:04:46怎么样选错的也好
01:04:48命题人怎么样设置的也好
01:04:51命题人是怎么样的想法
01:04:53我自己揣测也好
01:04:54我全都会告诉你
01:04:56所以我全都会告诉你
01:04:58突然说这道题好难
01:05:00我一下血压就会上来
01:05:02但是如果你能提出一些
01:05:04我刚刚没有提到的一些问题
01:05:06那我就会很高兴
01:05:08咱们这样的学习才是有非常良好的互动的
01:05:12我对于公平啊
01:05:13我觉得那种刷屏特无聊
01:05:16同学们听懂了没有
01:05:17听懂回忆
01:05:18我觉得特别傻逼
01:05:19有啥意思呢
01:05:20不就是为了让自己的弹幕数量增多
01:05:23然后更多的人进来吗
01:05:24没必要
01:05:25咱们之间呀
01:05:26咱们都是自己人嘛
01:05:28是吧
01:05:28自己人
01:05:29我能讲的懂
01:05:30你能来听
01:05:31你就认为我能讲的懂
01:05:33我能讲
01:05:34我就认为你能听的懂
01:05:35所以咱们良性的互动
01:05:37良性的循环一下
01:05:38好不好
01:05:39我不希望做那些特别没有意义
01:05:41没有PR的事情
01:05:42我希望你也是这样的优质学生
01:05:45好
01:05:46那么我们继续往下走
01:05:48第三题
01:05:50第三题叫做
01:05:52历史上许多学问大家
01:05:54都以文风清新
01:05:56文字通达著称
01:05:57好了
01:05:57第一句完整语句出现了
01:05:59OK
01:06:00继续往后走
01:06:01然而
01:06:02当下的学界文风
01:06:04什么问题突出
01:06:05我咋知道什么问题呢
01:06:07但是
01:06:08我发现了
01:06:09然而肯定是转折
01:06:10那就是文风不清新
01:06:13文字不通达
01:06:15就是不通顺不通畅
01:06:16好了
01:06:17不通顺不通畅
01:06:18那么接下来
01:06:19我再往后读一读吧
01:06:21傲口难懂的文章
01:06:23不仅怎么样
01:06:24还会怎么样
01:06:25是不是在具体的说
01:06:27它不好呀
01:06:27同学们
01:06:28所以一定就是傲口难懂
01:06:31来
01:06:31谁是傲口难懂呢
01:06:33生硬
01:06:34生硬就是傲口难懂
01:06:35可以呀
01:06:36晦涩
01:06:36健身
01:06:38是不是都可以
01:06:39但是粗鄙不行
01:06:40有些同学说
01:06:41老师
01:06:41我不知道为啥粗鄙不行
01:06:43我教你呀
01:06:44用反推
01:06:45来
01:06:46粗鄙
01:06:47反义词是啥
01:06:48高雅
01:06:49对不对
01:06:50高雅
01:06:52那你觉得
01:06:52我这里有说高雅吗
01:06:54没说呀
01:06:55所以粗鄙不选
01:06:56你看
01:06:57你渐渐的学会
01:06:58我每道题都在用什么样的套路去排除之后
01:07:01你就可以做到举一反三
01:07:03所以C
01:07:04删掉了
01:07:04接下来第二控
01:07:05不仅让大众怎么样了
01:07:08甚至让同行不忍足读
01:07:11这里的足有两个意思
01:07:13足一般有两个意思
01:07:15一个是士兵
01:07:16就是咱们下象棋的时候
01:07:18那个小兵叫足
01:07:19对不对
01:07:20好
01:07:20那么另外一个足就是完
01:07:23比如说
01:07:23谁谁谁
01:07:2583岁
01:07:26足意思就是死的意思
01:07:28死了
01:07:29完了的意思
01:07:30那么不忍足读的意思就是
01:07:32我不忍把它读完
01:07:34它的本意是什么呢
01:07:36同学们
01:07:37不忍足读的本意就是
01:07:39你他妈写的也太好了吧
01:07:41你写的内容太感动了
01:07:44太悲怅了
01:07:45太动人了
01:07:46所以我不忍心读完
01:07:48但是你会发现
01:07:50它是一个好的成语
01:07:52可是在这里面
01:07:53明明说的是不好的
01:07:55为什么呢
01:07:56就因为人家用的是双引号
01:08:00好
01:08:01讲完这道题之后
01:08:02我要讲一讲双引号的用法
01:08:04好
01:08:05来
01:08:06同学们
01:08:07我不仅让大众感到怎么样
01:08:10刚刚你已经说了
01:08:12让大众感到感觉不爽吧
01:08:15深恶痛绝
01:08:16退避三射
01:08:17进而远之
01:08:18我觉得都是消极的
01:08:19那么第二控不忍足读
01:08:22这不是个好的成语吗
01:08:24但是他加了个双引号
01:08:26所以双引号出现
01:08:28他就相当于在怎么样呀
01:08:30在讽刺
01:08:32他在反着用
01:08:33也就是说
01:08:34哎呀
01:08:35你写的太好了
01:08:36我都读不下去了
01:08:37是这个意思
01:08:38也就是说
01:08:39其实你只需要了解他的本意就可以了
01:08:43了解他的本意
01:08:44哎
01:08:45我不忍心读完
01:08:47就是我读不下去了
01:08:49好
01:08:49那既然这里是读不下去
01:08:54好
01:08:55前一个控
01:08:56同学们
01:08:57前一个控在甚至之前
01:08:59是不是要小于读不下去呀
01:09:02对不对
01:09:03是不是一定程度上要小于读不下去
01:09:06同学们
01:09:07深恶痛绝
01:09:08深恶痛绝是我恨死他了
01:09:10你觉得他小于读不下去吗
01:09:12把他删掉
01:09:13对不对
01:09:14把他删掉
01:09:15好
01:09:15那么剩下的是退避三射和进而远之
01:09:19老师退避三射
01:09:20进而远之
01:09:21我感觉差不多呀
01:09:22那是因为你对于这个退避三射不太懂
01:09:27退避三射是我退了
01:09:30进而远之就是我远离你
01:09:32但是退避三射当中是为了什么呢
01:09:36为了不引起
01:09:40为了不引起争端
01:09:44也就是说我不惹事
01:09:46我为了不惹事
01:09:47我退避三射
01:09:48这里有没有不惹事啊
01:09:50没有啊
01:09:51大众读你的书还是惹不惹什么事
01:09:52没有
01:09:53所以退避三射的意思错了
01:09:55这道题只能选得
01:09:57那么刚刚有同学说
01:09:59老师
01:09:59我这个第一控直接选晦色
01:10:02选得行不行
01:10:03不行
01:10:04因为这里面的肩身声音
01:10:07複色意思都差不多
01:10:09我昨天说过了不能一控定
01:10:12对不对
01:10:12所以怎么办
01:10:13积累
01:10:14是不是
01:10:14好
01:10:15那么结束了
01:10:16肩身是中性词吧
01:10:18不能和问题搭配
01:10:21你没有听过哈狗帮的那首歌吗
01:10:24这个问题肩身
01:10:26你没有听过吗
01:10:27好像是差不多先生吧
01:10:30你听一下
01:10:31里面有差不多先生
01:10:33这个问题很肩身
01:10:35有
01:10:35所以你会去理一理啊
01:10:38肩身是可以形容这个问题的
01:10:41好
01:10:41接下来
01:10:42那个因果
01:10:43因果关系
01:10:45因果关系非常简单
01:10:47原因结果之所以是因为
01:10:50还有这个使得
01:10:51使得致使促使
01:10:53对不对
01:10:54好
01:10:54那么
01:10:55我觉得呀
01:10:56因果之间存在对应
01:10:59什么对应呢
01:11:00有什么因
01:11:02就有什么果
01:11:04把这句话记到旁边
01:11:06哇
01:11:06有什么因
01:11:07就有什么果
01:11:08OK
01:11:08那么去两个简单的例子
01:11:10因为我复习了
01:11:11所以我肯定考上了呀
01:11:13这就是有什么原因
01:11:14有什么结果
01:11:15对不对
01:11:16有什么原因
01:11:16有什么结果
01:11:17第二个叫做
01:11:19都说人多力量大
01:11:21所以我们要怎么样
01:11:23要团结
01:11:24要奋斗
01:11:25都对呀
01:11:25但是有什么原因
01:11:27人多力量大
01:11:29所以就要有什么结果
01:11:31我们要团结
01:11:32是不是
01:11:33更确定呀
01:11:34这样会更确定一些
01:11:35好
01:11:36对于因果关系
01:11:37咱们来聊一聊吧
01:11:39汉字自从成为了汉语的书面符号
01:11:43就一直是重要的载体
01:11:44今天咱们来聊汉字
01:11:46是不是啊
01:11:47一直是重要的载体
01:11:48它之所以能够怎么样
01:11:51正是因为它的生命力
01:11:55好
01:11:55这里是它的生命力
01:11:57好
01:11:58前面是不是要体现出
01:11:59它的生命力强大呀
01:12:01它的生命力强大呀
01:12:04结果好遗憾呀
01:12:07长盛不衰
01:12:08宝刀不老
01:12:08永宝青春
01:12:09金酒不衰
01:12:10是不是都说你生命力很强大
01:12:12同学们
01:12:13我们又发现了
01:12:14每次逻辑填空
01:12:15是不是第一空都很烦人呀
01:12:17不要担心
01:12:18我们往后继续走
01:12:20说它的这个文字的生命力很强
01:12:23文字是什么三维一体的
01:12:25它很稳定
01:12:26所以啊
01:12:27就算它出现了一些变化
01:12:30我们还是能够通过文字
01:12:32知文知义
01:12:33所以啊
01:12:34文字怎么样呢
01:12:35有什么样的原因
01:12:37生命力很强
01:12:38就有什么样的结果
01:12:39那你就算文字是隔代的人
01:12:42爷爷和孙子
01:12:45是不是都是可以通过这个汉字进行阅读的呀
01:12:49因为汉字生命力顽强没有变呀
01:12:52你看异地的人
01:12:53不管你是北京的还是南京的
01:12:57咱们是不是都可以借助文字沟通呀
01:13:00因为文字是固定的没变
01:13:01所以我发现第二空还比较简单
01:13:04那么A选项的共享
01:13:06大家可以共享这个书面阅读
01:13:09可以呀
01:13:09凭借是不是也可以呀
01:13:11大家可以用汉字都是可以的
01:13:13但是这个信赖是什么鬼
01:13:15什么信赖阅读不对
01:13:17超越也不对
01:13:18我们都要一起用凭借他
01:13:21这里是很好的
01:13:22所以你看瞬间排除了两个选项
01:13:24你再回第一空
01:13:26你现在长盛不衰和永保青春
01:13:28是不是就觉得二选一好选了呀
01:13:31但是有些同学说
01:13:32老师我依然难选
01:13:34为啥
01:13:34永保青春不就是一直是年轻的
01:13:38他有生命力吗
01:13:40长盛不衰
01:13:41不就是说他一直延续下去吗
01:13:44我到底选谁呢
01:13:46好
01:13:46你到底选谁
01:13:48关键在于什么
01:13:49关键在于我第一节课说的找搭配
01:13:52那么这个空搭配的是他
01:13:54他是谁
01:13:55他是汉字
01:13:57汉字在第一句话当中
01:13:58有没有完整的一个线索
01:14:00有
01:14:01来
01:14:01听我给你读
01:14:02他形成了我们的符号
01:14:05就一直是我们的重要载体
01:14:09你告诉我应该选谁
01:14:10应该选长盛不衰
01:14:13一直体现出长盛
01:14:15重要的载体体现出不衰
01:14:18所以答案选A
01:14:19当然有同学说
01:14:21老师
01:14:21永保青春应该形容的是人或组织吧
01:14:25比如说我们的党要永保青春
01:14:27比如说一个人要永保青春
01:14:29你说的也是对的
01:14:31是吧
01:14:31你说的也是对的
01:14:32但是永保青春的汉字
01:14:35有些时候也还行
01:14:38那么所以我们要找更重要的
01:14:40更重要的就是汉字这个所对应的内容
01:14:44他给我明明白白的逻辑线索是
01:14:47一直是谁体现一直
01:14:49是不是长就不衰
01:14:52长盛不衰体现出来了
01:14:53所以通过逻辑
01:14:55我可以明明白白的选他
01:14:57当然你也可以说
01:14:58我们记一记啊
01:14:59那么他多用于
01:15:01人和组织
01:15:05这可以记一下
01:15:06有同学说第二空没懂
01:15:08第二空怎么没懂呢
01:15:09我来给你理一理啊
01:15:11第二空是不是有个余事呀
01:15:12有什么样的原因
01:15:14就有什么样的结果
01:15:15第二个结果就是
01:15:16咱们虽然来自不一样的地方
01:15:19但是都可以通过汉字进行沟通
01:15:22所以说汉字是很稳定的
01:15:25那么你爷爷和你
01:15:27你爷爷你爸爸和你
01:15:30是不是时间不停的在流逝呀
01:15:33但是为什么你爷爷那辈和你这辈都可以书面阅读呢
01:15:38因为汉字没变
01:15:40所以我们可以共享
01:15:42共享就是大家都可以用这个唯一固定的内容
01:15:46什么叫做共享书面阅读
01:15:48共享书面阅读你拆开看嘛
01:15:51共享书面阅读的意思就是共同使用
01:15:54那么你这样带进去不就行了吗
01:15:57隔代的人也可以一起去用汉字完成这些书面阅读
01:16:02不是共同享受
01:16:04就是共同用吧
01:16:05这里享受不太好
01:16:06形容成用
01:16:07享用非常棒
01:16:09河边有团婀娜的果树
01:16:12说得非常好
01:16:13那么再往下走
01:16:14气大者生必红
01:16:16闹声音带着
01:16:17气大者生必红
01:16:19至高者亦必远
01:16:21新闻作品要想成为历史的红音响剑
01:16:25那么新闻记者呀
01:16:27就必须胸怀全局
01:16:29顿号来并列出现了
01:16:31怎么样
01:16:32顿号并列出现了
01:16:34怎么样
01:16:34理性力量
01:16:36所以应该跟胸怀全局
01:16:38应该有这种全局观
01:16:40有这种大局观
01:16:42有这种高屋建林的感觉吧
01:16:44高屋建林
01:16:45就是拿着一盆水往下倒
01:16:47比喻很高的气势
01:16:49而高瞻远主是目观高远呀
01:16:52也特别好
01:16:53所以这两个特别好
01:16:55能够高
01:16:56能够跟这个全
01:16:57形成一个对应
01:16:59是不是啊
01:16:59好
01:17:00接下来AB保留
01:17:01C建微支柱行不行不行
01:17:04我从小的地方入手
01:17:06可以看到很大的样子
01:17:08所以C选项是不行的
01:17:11不是势不可挡的样子吗
01:17:13是呀
01:17:13我没说他不是势不可挡的样子
01:17:15就像从上面去倒水
01:17:17形容气势
01:17:18很宏大
01:17:20那不就是势不可挡吗
01:17:21意思是一样的
01:17:23好
01:17:23那么既然不是微小的
01:17:25更不是从表到里吧
01:17:28没说从里面
01:17:29说的是从大局全局出发
01:17:31所以这样的话
01:17:32A和B保留了
01:17:33第二空到底是分析
01:17:35还是挖掘
01:17:36同学们
01:17:36你苦不苦恼
01:17:37苦恼的人打1
01:17:39不苦恼的人打0
01:17:41我看看你是1还是0
01:17:44好
01:17:53那么
01:17:54有些同学不苦恼
01:17:56有些同学苦恼
01:17:57是吧
01:17:57来我告诉你逻辑点在哪
01:17:59既然最后使得
01:18:02是不是产生了个因果呀
01:18:04因果时候说
01:18:06新闻语言具有了
01:18:09同学们
01:18:10后面是有了
01:18:11一种理性美
01:18:13同学们
01:18:14后面才有了
01:18:16所以你光分析它
01:18:18你能让它有吗
01:18:20我分析分析你
01:18:21我能让你有了吗
01:18:23不能
01:18:23是不是
01:18:24我得发觉
01:18:26把它挖出来
01:18:27把它拿出来
01:18:28您才有了
01:18:30对不对
01:18:30所以这道题选B
01:18:32听懂了吗
01:18:34有什么原因
01:18:35就有什么结果
01:18:36好
01:18:37那么听懂了这点
01:18:38你就拿捏了什么叫做因果
01:18:40再往下走
01:18:42说
01:18:43我们的人口占世界首位
01:18:46但是大数据只是日本的多少
01:18:48美国的多少
01:18:49好多数据没保护
01:18:51今天我们来聊一聊
01:18:53大数据没保护
01:18:54好不好
01:18:54部门之间的数据很难共享
01:18:58导致数据不怎么样
01:19:01重复投资
01:19:02既然都是重复投资
01:19:04不能共享
01:19:05同学们
01:19:06我们的答案
01:19:07数据是不能共享的
01:19:09来看看选项
01:19:10选项是不是2比2
01:19:12对不对
01:19:13选项是不是2比2
01:19:15那你会发现真实准确
01:19:17好像是从real这个层面来走的
01:19:20来
01:19:21全面和完备
01:19:22是不是从完整性这个角度走的
01:19:25我知道跳了个题
01:19:26没关系
01:19:27没关系
01:19:27咱们先讲完这道题
01:19:28如果我们现在很难共享了
01:19:31你觉得我们的数据会变得真
01:19:35还是变得假呢
01:19:36是不是我们的数据不会变
01:19:38这个真假性不会变呀
01:19:40而它的全面性会变吧
01:19:42所以这个时候应该从B和C当中选吧
01:19:45接下来我们来看看第二孔
01:19:48他说我们要保证大数据能够共享
01:19:51而不是对其进行什么
01:19:53那么能共享而不是什么
01:19:56肯定是独享
01:19:58那他不会傻到直接给你给个独享
01:20:01傻子都会选出来
01:20:02那肯定会换一个词来换成什么呢
01:20:05换成我们的封锁
01:20:07你封锁住了
01:20:08不就相当于你一个人想用吗
01:20:12而你曝光了
01:20:13大家都可以用
01:20:15所以答案选B
01:20:162比2是什么意思
01:20:18就是我们的选项设置
01:20:20它是分了两组
01:20:21你看B和C一组
01:20:23A和德一组
01:20:24你可以直接把A德删掉
01:20:26答案就在剩下的两个里面
01:20:28还有一个叫做3比1组的
01:20:30答案经常在三组里面
01:20:32上节课我讲过内容
01:20:33可以听一下回放
01:20:34那么指导题讲完了
01:20:36我们再看看第三题
01:20:38第三题刚跳过了
01:20:40一不小心
01:20:40好抱歉
01:20:41对不起
01:20:42来同学们
01:20:44这道题
01:20:45我们首先要找的是这里的并列
01:20:47这里的并列就是勤俭节约
01:20:50没有勤俭节约
01:20:51没有勤俭节约的话
01:20:53我们就要找一找因果
01:20:55原因有什么呢
01:20:56一农业周期的收益比较长
01:20:59二大自然有不确定性
01:21:02所以面对这种情况
01:21:04我们是不是得提前备好粮食呀
01:21:06万一这几年干旱怎么办
01:21:09所以未雨绸缪和居安思维
01:21:11它是一组的C和德
01:21:13其实挺好的
01:21:13对不对
01:21:14C和德挺好的
01:21:16那么A和B好像
01:21:18老师你看
01:21:19既然农业周期很长
01:21:21而且大自然又不确定性
01:21:24所以我没办法解决这个问题
01:21:27老师
01:21:27我知足就可以了
01:21:29可不可以呀
01:21:30从因果的角度来说
01:21:31A没问题
01:21:32老师
01:21:33既然我解决不了
01:21:35那我就随遇而安吧
01:21:36我满足一切
01:21:37满足现状行不行
01:21:38可以
01:21:39来同学们
01:21:40这道题精妙就精妙在
01:21:42如果你从因果分析
01:21:44C和德特别好
01:21:47但是A和B你不敢说它错
01:21:50对不对
01:21:50怎么办
01:21:51现在你别忘了
01:21:53你再用一次并列
01:21:54来回到并列
01:21:55如果我勤俩节约了
01:21:58我还犯得着知足常乐吗
01:22:01我既然已经知足常乐了
01:22:04那我为什么要勤俭节约呢
01:22:06我既然已经随便把爱谁谁随遇而安了
01:22:10我为什么要勤俭节约呢
01:22:12哦
01:22:12这道题
01:22:13我为什么要讲这么久呢
01:22:15因为首先我要告诉你
01:22:17第一件事情就是我的一个究竟原则
01:22:21第二件事情
01:22:22我用了因果我发现A B C D
01:22:26A B C D都对
01:22:28接下来我再用一次
01:22:30刚刚我忽略掉的并列
01:22:32我发现
01:22:33A是错的
01:22:34B是错的
01:22:34C的是对的
01:22:36同学们这道题做对多简单
01:22:38谁做不对啊
01:22:39但是分析能力比讲一道题重要的多的多的多了
01:22:44你一定要把这个能力在基础课给我打牢
01:22:48起码你要有这种思维
01:22:51我知道我要去想什么
01:22:52好了
01:22:52那么接下来我们再仔细的看一看后两个空
01:22:57后两个空到底是什么呢
01:22:59把将省下来的钱积蓄起来
01:23:01我这个讲过
01:23:02是不是量入为处
01:23:03我昨天讲过呀
01:23:04粗茶淡饭是生活的一种习惯
01:23:07它不一定是没钱
01:23:08它也可以体验生活
01:23:10所以这道题答案选C
01:23:12当然
01:23:18那么我给大家讲一讲未雨绸缪和聚安思维的一个变析的一个角度
01:23:24同学们
01:23:24这几个词啊
01:23:26是一组词
01:23:27它的意思有点相近
01:23:29考试经常会一起考
01:23:31我来告诉你
01:23:32逐一来给你讲一讲
01:23:33聚安思维就是在安全的时候
01:23:37在快乐的时候要想一想危难危急
01:23:40所以聚安思维的意思就是在平稳的时候要想到可能会出现的困难
01:23:45同学们侧重点是想到
01:23:48那么未雨绸缪是没下雨的时候
01:23:51我拿这个布
01:23:53绸是绸缎
01:23:54谋
01:23:54其实在古语当中读木
01:23:57它其实就是木块木条
01:24:00也就是说我们古人的这个门和窗都是木头做的嘛
01:24:04没下雨之前我拿布把它捆扎在一起
01:24:07所以这里的未雨绸缪意思是事先做好准备是做
01:24:12诶 聚安思维是想未雨绸缪是做
01:24:15那防患于未然是什么呢
01:24:18就是没发生之前我提前加以防范
01:24:22是不是也是做
01:24:23所以未雨绸缪和防范于未然基本上可以划等号
01:24:26而聚安思维跟它们不一样的是想
01:24:29接下来防危杜鉴是啥意思
01:24:33防危杜鉴的意思是
01:24:34在错误和坏事刚刚露出苗头的时候
01:24:38及时打住不让它发展
01:24:40所以你会发现这里是事情发生了没有
01:24:44发生了
01:24:44所以前三组是事情没发生
01:24:47后两组是事情发生了
01:24:50一个是苗头刚刚显现
01:24:52而羊羊补牢是什么
01:24:55问题已经呈现了
01:24:57而你想办法补救
01:24:59所以你会发现它每一个成语都有一些小的侧重点
01:25:03明白吧
01:25:04当然了
01:25:05这几个成语它的反义词是什么呢
01:25:07谁知道叫做斗而驻兵或者叫做斗而驻追
01:25:12也就是临时抱佛脚
01:25:14临着磨枪的意思
01:25:15临到打仗的时候才去铸造兵器
01:25:18比喻行动不及时
01:25:19那么如果你能把这一页截屏截下来
01:25:22那你基本上整个这块这相关的成语都能够明白了
01:25:27该第五题了
01:25:29第五题
01:25:30说病毒的故事还要从远古说起
01:25:33今天咱们来聊病毒
01:25:35对不对
01:25:36那么在那个什么样的地球上
01:25:39海洋占据了世界的绝大部分
01:25:41而无垠的海洋下面是怎么样的火山活动
01:25:45我觉得我读完了之后
01:25:47是不是觉得有点难呀
01:25:49这是正常的
01:25:50同学们
01:25:51第一空往往是很难的
01:25:53没关系
01:25:54咱们继续往后走
01:25:55一定有线索
01:25:57在某些什么下
01:25:58阴差阳错不期而遇
01:26:00也不知道
01:26:01怎么办呢
01:26:02再往后走
01:26:03海水中会产生史上第一批有分子
01:26:07好
01:26:08产生了
01:26:09从而点燃了生命之光
01:26:12产生了点燃了
01:26:14是不是从无到有的过程呀
01:26:16所以现在才有生命
01:26:18以前有没有生命呀
01:26:20是不是无生命
01:26:22同学们
01:26:23这个可以理解吧
01:26:24有什么样的原因
01:26:25就有什么样的结果啊
01:26:26那这里病入高荒是有生命
01:26:28奄奄一息是有生命
01:26:30所以应该是BC啊
01:26:32接下来
01:26:33惊天伟地和连绵不断
01:26:35形容的是火山活动
01:26:37那很多同学说火山活动连绵不断可以呀
01:26:40惊天伟地老师
01:26:41我觉得可以
01:26:42为什么呢
01:26:43是因为你想错了
01:26:46你想的那个词应该叫惊天动地吧
01:26:49如果你觉得是惊天动地
01:26:51感觉就有点对了
01:26:53惊天伟地你知道什么意思吗
01:26:55非常好
01:26:56惊天伟地之才
01:26:57形容于人有这种治理天下的精士之才
01:27:01人非常有才华
01:27:03所以他玩了个文字游戏
01:27:05那么刚刚A选项和D选项被我们删了
01:27:08接下来
01:27:09这个惊天伟地错了
01:27:11所以把B选项也删了
01:27:12最后这个机缘巧合
01:27:14你带进去验证一下
01:27:15在某些机缘巧合之下
01:27:17我们产生了
01:27:18点燃了
01:27:19可以
01:27:19所以这道题啊
01:27:21整理一下
01:27:22整个过程是
01:27:23第一空
01:27:24我好像不知道要填什么
01:27:25第二空
01:27:26我也不知道填什么
01:27:28第三空
01:27:28我也不知道填什么
01:27:30但是在最后我发现了
01:27:32这里有产生
01:27:33这里有从而
01:27:34有什么样的原因
01:27:35就有什么样的结果
01:27:36结果是有了生命
01:27:38有了有机分子
01:27:40那前面一定是没有生命
01:27:42谁没有生命
01:27:43第一空
01:27:43我们发现
01:27:44A和D都是有生命
01:27:46然后把B C保留
01:27:48保留完了之后
01:27:49第二空
01:27:50今天动地的才对啊
01:27:52不是今天伟地
01:27:53今天伟地之才
01:27:54它是有这种才华的
01:27:56所以排掉
01:27:56那么联名不断就可以了
01:27:58机缘巧合就可以了
01:28:00所以这样的话
01:28:02C选项就选出来了
01:28:03咱们稍事休息一会儿
01:28:06好不好
01:28:06咱们休息三分钟
01:28:08咱们休息三分钟
01:28:09休息三分钟
01:28:10好了
01:33:06三分钟到了
01:33:07有人说休息时间
01:33:10为什么不放音乐
01:33:11给大家马上补一下音乐
01:33:12然后你们可以趁这个时间
01:33:15边欣赏音乐
01:33:16边把自己的这个作业找出来
01:33:19然后我们唱完歌
01:33:21休息完
01:33:22然后讲完作业
01:33:24咱们继续把最后的内容讲掉
01:33:27这个条件关系讲完
01:33:28咱们就下播吧
01:33:30每天两个小时就差不多了
01:33:32好不好
01:33:32然后告诉你们一个秘密
01:33:34就是
01:33:35热茶和冰可乐不要同时喝
01:33:39阿月是吧
01:33:44行来个阿月的歌吧
01:33:45这个时候还是一样
01:34:14月里的寂寞容易叫人背
01:34:19不敢想的太多
01:34:23迎面了你的休息
01:34:44我在想你
01:34:48别走
01:34:54如果你说
01:34:57你不爱我
01:35:00听见你真的说出口
01:35:06再给我
01:35:07一点温柔
01:35:10如果你说
01:35:18你不爱我
01:35:21要听见你真的说出口
01:35:27再给我
01:35:28小心
01:36:07我在想你
01:36:11你说
01:36:19爱我
01:36:22听见你真的说出口
01:36:28再给我
01:36:29一点温柔
01:36:35爱我
01:36:36别走
01:36:37如果
01:36:38你说
01:36:39你不爱我
01:36:43要听见你真的说出口
01:36:49再给我
01:36:50一点温柔
01:37:06OK OK
01:37:07真是自由的飞翔之后
01:37:10再唱歌
01:37:11挺累的
01:37:13好
01:37:15我们来找一找
01:37:15昨天的作业题
01:37:17昨天的作业
01:37:19我来找一找
01:37:20昨天的作业
01:37:29是不是一个
01:37:30叫做
01:37:31一个
01:37:34一个一个一个一个
01:37:36接语选择题
01:37:37对不对
01:37:38应该是他
01:37:39在接语
01:37:41在之前吧
01:37:42那个PPT
01:37:44在哪呢
01:37:46哦
01:37:50被我删掉了
01:37:51好吧
01:37:52要不然我
01:37:53这样子吧
01:37:55我把那道题啊
01:37:56发到我的动态里
01:37:57好不好
01:37:57那个作业题
01:37:58发到动态里
01:37:59包括他的答案呀
01:38:00还有他的最后的内容
01:38:02OK
01:38:03可以吗
01:38:03如果可以的话
01:38:05咱们先继续
01:38:06把今天的内容
01:38:07结束掉
01:38:08今天的内容
01:38:11我们就讲到
01:38:12条件关系
01:38:13就剩两道题了
01:38:14我们争取
01:38:1622点下课
01:38:17对
01:38:18行车礼仪的那道题
01:38:19好的
01:38:20那我就发到动态里
01:38:22发到那个B站的动态里
01:38:24那么刚刚讲了
01:38:26有条件
01:38:27就有什么样的条件
01:38:28就有什么样的结果之后
01:38:29我来给大家举一个例子
01:38:31如果我踏踏实实的听课
01:38:33那我考上的可能性
01:38:36会怎么样呢
01:38:36那这里的可能性
01:38:38肯定是增高
01:38:39对不对
01:38:40因为有什么样的条件
01:38:42自然会导致
01:38:43什么样的结果
01:38:44这个条件是积极的
01:38:46结果也应该是积极的
01:38:48所以提高会好一些
01:38:49那运用到题目当中
01:38:51我放了两个简单的题
01:38:53第一个题是简单的题
01:38:56第二个题可能会有点难
01:38:59咱们就用所谓的这个条件关系
01:39:02去做一做
01:39:03首先做一下第一题
01:39:04如果北极航道顺利怎么样
01:39:07将在
01:39:08来同学们
01:39:09将在是不是一个结果呀
01:39:11对不对
01:39:12结果
01:39:13而且这里是将在
01:39:14应该前面是条件嘛
01:39:16条件是如果
01:39:17那么我们看看结果是什么
01:39:20将在现有的东西
01:39:21两条主干线上增加两条航线
01:39:25好了
01:39:25读到这里停一下
01:39:27那你怎么样才会增加两条航线呢
01:39:30你开通了
01:39:31是不是马上就有两条航线
01:39:32是的
01:39:33所以A保留
01:39:34你开辟了
01:39:35是不是也可以保留
01:39:36所以A和B都可以保留
01:39:39那么C和D我就不选它
01:39:41为什么不选
01:39:43因为我开凿和开绝
01:39:45开凿和开绝
01:39:48是不是我刚拿着这个锄头走过去
01:39:50我刚开始挖
01:39:52你刚开始挖
01:39:53就一定马上就会有这个结果吗
01:39:56是不是要有一定的过程呀
01:39:58所以看来C和D不能马上得到这个结果
01:40:02所以C和D给它删掉了
01:40:04听懂了吗
01:40:05好
01:40:05接下来第二框
01:40:07是降低和什么
01:40:09这里是搭配
01:40:10它的并列是降低
01:40:13那么最后的结论是什么呢
01:40:15最后这个降低
01:40:17它搭配的是谁
01:40:18横线搭配的是谁
01:40:19这里就非常非常长
01:40:21你看降低和什么
01:40:23图经马六甲八拿马
01:40:25等等等等等等
01:40:26所带来的风险
01:40:28所以其实就是降低了风险
01:40:31什么了风险
01:40:32如果你能找到这个风险
01:40:34你就能做对
01:40:35那么到底是分担风险
01:40:38还是分流风险呢
01:40:39很多东西说老是分担风险呀
01:40:41对不对
01:40:43那么这个A选项
01:40:45基本就成为了我的锁定项
01:40:47那我不妨再看一下第三框
01:40:49第三框同学们
01:40:51这有利于什么
01:40:53我国心的海外资源能源采购地
01:40:58针对的是地方
01:40:59我搭配的是地方
01:41:00所以谁搭配地方呀
01:41:03你开辟一个地方
01:41:04还是开通一个地方呢
01:41:06开通的是线路
01:41:08开通的不是地方
01:41:10所以开通错了
01:41:11开天辟地
01:41:13所以开辟地方对了
01:41:15而且这里还是一个新的地方
01:41:17所以开辟是不是特别特别好
01:41:20OK
01:41:20我们发现了A选项
01:41:22就是正确的答案
01:41:24对不对
01:41:24所以第一框
01:41:25如果你能够找到
01:41:27一旦有了这个条件生成
01:41:30这个结果马上就会形成
01:41:32也就是马上就会增加两条
01:41:34什么情况呢
01:41:35就是开通
01:41:36开辟
01:41:36一下就有了
01:41:37而开凿开绝
01:41:39半天才会有
01:41:40所以这条题也比较简单
01:41:41你可能都没有想那么多
01:41:43是吧
01:41:43但是第二题
01:41:45把答案报到我们的公屏上
01:41:47我看看你们都选了哪些选项
01:41:49我们来看看
01:41:52第二题大家都选了哪些选项
01:41:54分流风险是可以的
01:42:01你可以查一下
01:42:02我们一般说分
01:42:04风险的分流
01:42:05分流风险是可以的
01:42:07但是比较少
01:42:08大家选的是B选项
01:42:10有人选了A选项
01:42:12有人选了德选项
01:42:13柯南道尔小朋友选了C选项
01:42:16什么都有人选
01:42:17好
01:42:17我们来看一看这道题怎么做
01:42:19那么这道题前面有一个如果
01:42:22后面有一个就
01:42:23所以它是一个条件关系
01:42:26它是一个条件关系呢
01:42:29有什么条件就有什么样的结果
01:42:31结果是很难
01:42:34很难干什么呢
01:42:36把法摆在理上面
01:42:39所以法要大于理
01:42:41好
01:42:41那既然我得到了后面是很难法要大于理
01:42:45前面说的是什么
01:42:46没有
01:42:47那么没有照抄
01:42:49所以我也应该填一个法要大于理的
01:42:53但是我发现这里哪有法哪有理呢
01:42:57它没有直接的说
01:42:59它间接的说
01:43:00它说社会保障和家庭养子防劳体系
01:43:05一个是社会保障
01:43:08一个是家庭
01:43:11那你肯定就知道社会保障对应的是法
01:43:14家庭对应的是理嘛
01:43:16对不对
01:43:17好
01:43:17那我就要体现出
01:43:19社会保障要大于家庭养子防劳体系
01:43:24那好
01:43:25那我试着一个一个代价
01:43:27A
01:43:27维护
01:43:28如果社会去维护家庭
01:43:32社会保障要维护家庭
01:43:34那说明家庭很牛逼啊
01:43:36所以我维护你啊
01:43:37A错了
01:43:38D巩固
01:43:39如果社会保障去巩固家庭
01:43:43说明家庭的重要性更大呀
01:43:45错
01:43:46如果用替代
01:43:48社会保障可以替代你的家庭
01:43:50说明社会保障厉害
01:43:52所以B留下
01:43:53摧毁自然前者更重要
01:43:55可以留下
01:43:56但是你怎么能选摧毁这么这么程度深的东西呢
01:44:00所以C又删掉了
01:44:02答案选B
01:44:02这道题做完了
01:44:03好
01:44:04讲完了
01:44:04听不懂的再去听一下回放
01:44:06那今天的内容啊
01:44:08咱们就算是把合理假设全部完结了
01:44:11今天就讲两个小时
01:44:12好不好